家庭教育的几个误区
更新时间:2023-08-18 01:51:01 阅读量: 资格考试认证 文档下载
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家庭教育的几个误区
对孩子教育观念的盲目攀比,提之过急
每个家长都“望子成龙”,但应该从孩子的实际情况出发,因为孩子的先天素质不同,接受能力各异,如果不顾孩子的兴趣与天赋,仅凭家长的一厢情愿,逼迫孩子学这学那,盲目攀比,必然造成孩子的逃避行为,逐渐形成在家长面前一套,家长不在又一套的两面人格。实际上,学业成绩一直优秀的学生仅占学生总数的大约3%左右,6O%的学生难以达到这个水平。只要帮助孩子寻找自己独特的“成才点”,做到难易适宜,才能天遂人愿,心想事成。 对孩子教育策略的畸重畸轻,顾此失彼
不少家长有以下教育策略的误区:
重抚养,轻教养。不少家长是孩子要什么就买什么,甚至孩子不要的也硬是给买,根本木考虑这样会给孩子带来什么副作用。而当孩子提出买几本课外书时,却没有钱,向家长讨教一些问题时,却没有时间。孩子从父母那里得到的除了物质以外,很少有精神的营养。
重分数,轻能力。在中国,家长总是问孩子今天考试得了多少分;而在美国,家长则问孩子今天你向老师提了几个有意义的问题。不同的发问,反映了家长不同的价值观。西方的家长重能力,我们的家长重分数。实际上,高分未必就高能。
重“主”科,轻“辅”科。家长们总是把数学、语文视为“主科”,而把“思想品德”、“美术”、‘音乐”等现为“辅科”。从而用不同的态度和精力对待所谓的“主”与“辅”,影响了孩子的全面发展。实际上,上述各科都是孩子全面发展的需要,都是基础性课程,人为地偏重哪一科都会给孩子的全面发展带来不利的影响。
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