语文《用爱心滋润学生心田》东坪完小：刘德军

用爱心滋润学生心田，以“三班”创建优秀班级 ——班主任发言稿

尊敬的各位领导、各位同事：

大家上午好！首先感谢学校给了我一次与大家交流的机会。光阴似箭，日月如梭，不知不觉我已来东坪完小工作五年了。回顾五年来的点点滴滴，真是感慨万千。这五年中我有付出，也有收获；有成功，也有失败；有辛酸，也有快乐。这五年可以说是我教学生涯中最充实、最丰富、最美好的时期。这一切还得感谢学校领导们对我的关照和各位同事对我的帮助支持！

今天，我要与大家分享交流的主题是：用爱心滋润学生心田，以?三班?创建优秀班级。

大家都知道，没有爱就没有教育，教育的真谛在于爱，爱是新时期师德之魂。我时常这样提醒自己：?要教好学生首先要爱学生，要对学生投入真实的感情。?那么怎样爱学生呢？下面我主要从三个方面谈谈我的做法。

一、严爱优等生

优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护，但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。

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在我班有一个叫戴灵依的女孩，非常聪明，上课思维活跃，发言积极，对老师的提问能对答如流，因此被同学们称为?小才女?。但有一次上语文课，我发现她在抽屉里玩橡皮，当我走到她面前问她在干什么时，她却若无其事地说?我没干什么呀！?我想优生也学会撒谎了，你不要以为自己成绩优秀老师就可以原谅你，放纵你了。下课后，我把她叫到办公室，一本正经地对她说：?戴灵依同学，这学期我们的班标是什么?”诚实守纪，文明懂礼呀。?她不假思索地回答道。我有严肃地问：那你做到了吗？”她沉默不语了。这时，我摸摸她的头说：?老师希望你不仅是一位小才女，更能成为一位诚实的有美好品德的小美女呀！你能做到吗？?听我这么一说，她不好意思地低头承认自己说谎了。我又轻言细语地说：?亡羊补牢，为时未晚，以后上课再也不要三心二意了，再也不要说谎了呀！快去写一份自我反思，放学后交给我吧。?她连连点头答应了，并高兴地走出办公室。从此，这个女孩再也没有在我面前撒过谎，成绩也越来越优秀。

对待班上的优等生，我就是这样时时提醒他们?好学生要先学会做好人?，优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只有在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

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二、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们，同时，也积极为他们的进步搭建各种平台。

像班上的孙林同学，他是我们学校退休老师阮惠兰的孙子。在一年级时，一直默默无闻，语文成绩徘徊在70－80分左右，平时表现不上不下，不大惹人注意。但通过我对他一段时间的观察，发现他有表演和唱歌方面的天赋。因此，我就借助?六一联欢会?这一个平台，让他表演唱歌，给他以展示自己的机会。他唱的《天之大》这首歌，在场的每一位同学和家长无不为之感动，无不为之喝彩。而事实证明，自从联欢会后，他的积极性就被调动起来了，他各方面的表现越来越好，人变得活泼开朗了，现在深受同学们的喜欢呢。特别是他的语文成绩一直稳定在90分以上了。每次遇到他的奶奶阮老师，总是不停地跟我说：?刘老师，我们家林林有这么大的进步，得感谢你呀！?

当然，不可能个个中等生都会成为优等生，但我想即使有一线希望，我们也要积极地抓住它，给予他们上升的动力。

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三、“偏爱”后进生

在班级管理中，对后进生我给他们以更多的关注，更多的投入。在我班，有一个年龄最大个子最小皮肤最黑的女生叫魏娜。她是一年级时降到我班的，是有名的后进生。每天上课乱喊乱叫，不停地做小动作，平时不讲卫生，爱说谎话，作业经常不完成。每次考试成绩语文40－50分左右，数学20分以下，班上同学背地里叫她?魏娜懵子?，经常嘲笑她，躲避她，没有人与她交流，更没有人与她做朋友。但我不嫌弃、不放弃，总是给予她更多的?偏爱?：比如让她坐在第一排，并安排成绩优秀的同学与她同桌，帮助她进步成长；课堂上经常用眼神暗示她认真听讲，喊她答一些简单的问题；课后时常询问她有没有听不懂的地方；课间操后，总是叫她第一个吃馒头的，并时常笑着对她说：?多吃点，才能长高点，身体是学习的本钱。?后来，我发现她的作业写得又快又工整，书写能力超过了一般的同学。于是在班上我又特别表扬了她，还特意举行了一次书写比赛。她的作品被评为了?二等奖?，赢得了同学们的称赞呢。从她的身上我体会到了?上帝是公平的，它为你关上一道门时，总会为你留下一扇窗?这句话的真正含义，也让我树立起了教育好她的信心。就这样通过几个学期的?偏爱?教育，魏娜同学的自信越来越强了，语文成绩进步显著，由原来的不及格上升到了现在的86分，我也终于见到她脸上那久违的笑

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容了。

严爱优等生，博爱中等生，偏爱后进生，这就是我担任班主任工作的核心内容。我要用一颗真诚的爱心，滋润每个学生的心田，让他们沐浴着爱的阳光雨露茁壮成长。

但我想光有爱就能教育好每一个学生吗？就能管理好一个班级吗？我时常在思索着：怎样才能让自己的班主任工作做得轻松而又快乐呢？以?三班?创建优秀班级就是我要与大家交流的第二个方面的内容。

所谓?三班?就是班标、班规、班训。 一、班标——班级管理的“定心丸”。

俗话说得好?心中没有目标，一根稻草压弯腰，心中有目标，泰山压顶不弯腰。?目标是前进的动力，一个班级如果没有一个明确的目标，这样的班级怎能成为优秀集体呢？因此，每学期开学第一周，我会利用一节课的时间，根据本班实际情况，由全班同学自由发言，明确本期的班级目标。以下是三个学期的目标：

二年一期：诚实守纪，文明懂礼。 二年二期：好好学习，天天向上。 三年一期：超越自我，勇争?三好?。

目标确定后，我把它打印出来，张帖在班务栏里，每周星期一的周会课，全班同学起立，由班长带着同学们把班标齐喊

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三遍。每学期举行一次书写?班标?比赛，评出?班标?写得最漂亮的同学给予奖励，并展示给全班同学看。

每一个月我还要求学生围绕班标写一份自我反思，反思重点为：我们离班标有多远，下一步该怎么做。这样让学生心中时时刻刻装有?班标?，无形之中给了他们一粒治病的?定心丸?，当学生?患病?时，就要求他们从班务栏中取回?定心丸?给自己?医治?。

二、班规——班级管理的“法宝”。

对小学低年级学生来说，能真正坚持不懈地去实现一个目标是很难的。所以必须凭借规章制度约束学生的行为，实行严格教育管理，班主任要学做?唐僧?。要做好?唐僧?，得有一个紧箍咒，而这个紧箍咒我便想到了班规。班规是班上所有同学共同遵守的规定。我想既然是要全体同学共同遵守的，就得由他们自己来制定。

于是，我先由学生书面写出不同的建议，然后由班干部整理采纳（尤其是采纳一些调皮学生的建议，这样在今后的学习中，如果他们有违纪行为，就提醒他们这是谁制定的条例呀？让他们无地自容，甚至有种?搬起石头砸自己的脚?的自作自受感）。再由班干部商议后宣布各项条例，把?班规?贴在教室前左侧墙上。利用周会课时间由纪检委员组织学习各项条例。根据条例中的加分、扣分细则，由统计员统计每月学员的

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品行分，再评出优秀个人和优秀小组，给予奖励。通过以上步骤，让?班规?成为约束、监督、评价学生的?法宝?，使学生充分认识到实行?班规?管理的重要性。

三、班训——班级管理的“催化剂”。

如果说?班标?是明确学生奋斗方向的?定心丸?，?班规?是指导学生行为指南的?法宝?，那么?班训?则是激励学生勇往直前的?催化剂?。从二年一期到三年一期我的学生确定的?班训?为三句话：

二年一期是：习惯成就性格，性格成就人生。 二年二期是：天才来自勤奋。

三年一期是：现在的努力是为了将来有更好的生活。 怎样使这三句话成为学生勇往直前的?催化剂?呢？我首先要求学生把?班训?工整地抄写在周记本的第一页，其次要求学生每天晨读前轮流背诵班训，再由全班同学齐声背诵。背完班训后全体同学埋头思考两分钟，再坐下来开始一天的学习生活。通过这样反复的提醒，不断的反思，让?班训?成为学生每天的口头禅，时刻警醒他们现在的行为，激励他们为实现?班标?，就应该遵守?班规?，牢记?班训?。我就是这样坚持做到让班标、班规、班训?三班到位?，使三者成为班集体中的三根顶梁柱，我的班主任工作才会越做越轻松自如的。

各位领导、各位同学，班级管理工作千头万绪，工作方面

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千差万别，?用爱心滋润学生心田，以‘三班’创建优秀班级?，只是我班主任工作中的一些做法和体会，不足之处，还请各位批评指正。

最后祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利！谢谢！

2013 刘德军 年8月30日

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