2015年上半年贵州小学教师资格《教育教学知识与能力》备考简要考
更新时间:2023-03-08 04:41:20 阅读量: 幼儿教育 文档下载
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2015年上半年贵州小学教师资格《教育教学知识与能力》
备考简要考试题
一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、”为人师表”体现了教师劳动的()特点。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.个体性
2、在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是()。 A.思想政治素质 B.道德素质 C.文化素质 D.生理素质
3、张某担任某市高一数学教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以张某服务期未满、学校数学老师不足为由不予批准张某在职学习。张某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉,受理申诉的机构应当是__。 A.当地县人民政府 B.当地县教育局 C.教育督导室 D.省教育厅
4、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在__阶段。 A.学龄期 B.学前期 C.成人
D.以上都是
5、提出顿悟说的是心理学家。 A:桑代克 B:巴甫洛夫 C:斯金纳 D:苛勒
E:重视个别差异
6、对自己能力估计过高,贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于____ A:强迫型人格 B:偏执型人格 C:回避型人格 D:冲动型人格
7、尊重信任学生是教师的__ A.知识素养之一 B.能力素养之一
C.思想品德素养之一
D.基本任务之一 8、”吃不到葡萄说葡萄酸”是__。 A.升华 B.投射 C.补偿 D.合理化
9、群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了。 A:方向和范围 B:方向 C:范围
D:纪律约束
10、人借助于骨骼、肌肉实现的,通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式,称之为() A:心智技能 B:演讲技能 C:驾驶技能 D:操作技能
11、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究,又要依据对。 A:教法的研究 B:时代的研究 C:学科的研究 D:学法的研究
12、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是。 A:布鲁纳 B:布鲁姆 C:加涅
D:奥苏贝尔
13、生产力对教育起() A:辅助作用 B:决定作用 C:主导作用 D:促进作用 14、”劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把() A:教育与生活相隔离 B:教育与经济相隔离 C:教育与政治相隔离
D:教育与生产劳动相隔离 15、”杂施而不孙,则坏乱而不修。”它体现的教学原则是。 A:循序渐进 B:因材施教
C:理论联系实际 D:启发性
16、少年期指__ A.3岁-6、7岁
B.11、12岁-14、15岁 C.6、7岁-11、12岁 D.14、15岁-25岁
17、小叶常常跟玩具、小草等说话,她认为所有的物体都是有生命的。小叶现在应该处于皮亚杰认知发展理论中的()。 A.感觉运动阶段 B.思维准备阶段 C.思维阶段
D.抽象思维阶段
18、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是____ A:尊老爱幼 B:竞争与协作 C:集体主义 D:为人民服务
19、关于我国的节气,以下说法不正确的是。 A:公元前104年,由邓平等制定的《太初历》,正式把二十四节气订于历法,明确了二十四节气的天文位置 B:“杨花落尽子规啼”反映的是四川盆地谷雨时节的景象 C:节气反映了月球围绕地球运动的过程
D:二十四节气的命名反应了季节、物候现象、气候变化三种,其中,反映物候现象的有惊蛰和清明 20、荀子言:“师术有四,而博习不与焉。严师而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”荀子的这段话,说明教学应()
A:言传身教尊师爱生 B:长善救失教学相长 C:循序渐进由博返约 D:因材施教启发诱导
21、智慧的最高表现是() A:抽象思维 B:形象思维 C:逻辑思维 D:概括思维
22、现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是() A:“关爱学生” B:“为人师表” C:“爱岗敬业” D:“爱国守法”
23、俄国第一所幼儿园建立于____ A:1816年 B:1840年 C:1860年
D:1881年
24、对刚入学的小学生,其课堂纪律的形成最好采用____ A:教师促成的纪律 B:集体促成的纪律 C:任务促成的纪律 D:自我促成的纪律
25、程序教学的关键是() A:教师的良好指导 B:有好的教材
C:编制出好的程序 D:有良好的教学管理 26、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的学习过程称为__ A.同位学习 B.上位学习 C.下位学习
D.并列结合学习
27、在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了____ A:社会本位论思想 B:个人本位论思想 C:社会效益论思想 D:教育无目的论思想 28、全色盲的特征____ A:不能判断红绿两色 B:视力低下
C:能区别蓝黄两色 D:眼球颤动
二、多项选择题(共27题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。)
1、教育的特质至少有以下几方面__
A.教育是人类社会所特有的有意识活动 B.教育是人类与动物共有的生存活动 C.教育是人类特有的认识活动
D.教育是人类传递社会经验的活动
E.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 2、”天将降大任于是人也,,,,空乏其身。”横线上的填写内容按顺序应为____ A:智力测验 B:分等排序 C:选拔人才 D:调节改善
3、学生认识到只要上课认真听讲,就会获得他所希望的好成绩,那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论,学生这样的心理称为。 A:结果期待 B:效能期待
C:自我强化 D:替代性强化
4、教师对上课守纪律的学生进行表扬,家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于() A:获得 B:消退 C:逃避 D:回避 E:强化
5、苛勒提出的是以下哪种学说? A:顿悟说 B:五阶段说 C:试误说
D:创造性解决问题
6、学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于____ A:附属内驱力 B:自我提高内驱力 C:认知内驱力 D:内部求知欲
7、(2009年,广东)班主任的领导方式有哪几种类型? A:权威型 B:民主型 C:放任型 D:果断型
E:协调校内外各种教育力量
8、19世纪晚期和20世纪早期,物理学发生的革命性变化,不包括____ A:伦琴发现放射现象
B:居里夫人发现放射性元素镭 C:电磁感应现象发现 D:爱因斯坦提出相对论
9、关于综合课程,下列描述中正确的是()
A:是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B:强调学科之间的关联性与统一性
C:是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D:它是针对学科课程而言的 E:可以取代学科课程
10、对民办学校重大问题拥有决策权的是____ A:校长
B:教职工代表大会 C:学校工会 D:学校董事会
11、儿童所处的社会、家庭、教育机构等各种环境因素属于() A:生物因素 B:社会因素
C:儿童自身的能动性 D:制度因素
12、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于__。 A.活动课程 B.潜在课程 C.综合课程 D.学科课程
13、我国《幼儿园工作规程》规定幼儿园每日户外活动时间不得少于____小时。 A:1~2 B:2~3 C:3~4 D:4~5 14、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的。 A:唯一选择 B:内容 C:途径 D:基础
15、教育改革的核心是____ A:观念改革
B:教学方式的改革 C:课程改革
D:普及义务教育
16、1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度,修业年限为。 A:4年 B:6年 C:5年 D:9年
17、善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的。 A:自觉性 B:果断性 C:坚韧性 D:自制性
18、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是__ A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
19、小学生心理健康的辅导模式主要有__。 A.情景模式 B.指导模式 C.治疗模式 D.发展模式
E.社会影响模式
20、教育的直接目的是__。 A.促进人的身心发展 B.培育“四有”新人 C.促进社会的发展 D.培养人的生存能力
21、对受教育权具有决定作用的是__。 A.生产力 B.文化
C.政治经济制度 D.科学技术
22、下面不是问题的必需成分的是__。 A.目的 B.方法 C.障碍 D.途径
23、一位教育工作者的真正威信在于他的__。 A.权利 B.威严 C.权威
D.人格力量 24、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会____
A:什么事也做不下去 B:痛苦不安
C:感到惴惴不安 D:感到极端焦虑
25、造成学生心理个别差异的原因是__。 A.遗传 B.人际关系 C.社会环境 D.学校教育 26、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的学习过程称为__ A.同位学习 B.上位学习 C.下位学习
D.并列结合学习
27、在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了____ A:社会本位论思想 B:个人本位论思想 C:社会效益论思想 D:教育无目的论思想 28、全色盲的特征____
A:不能判断红绿两色 B:视力低下
C:能区别蓝黄两色 D:眼球颤动
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