小学五年级环境教育全册教案

更新时间:2024-01-24 06:50:01 阅读量: 教育文库 文档下载

说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

教学内容 小学五年级环境教育教案 第1课 山东矿藏知多少 课时数 1 1.使学生通过阅读图文资料,了解山东矿产资源的分布特点。 学习目标 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 重难点 教 学 过 程 教 学 过 了解山东矿产资源的分布特点。 一、大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展的重要物质基础是什么呢?(矿产资源)这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图,说说你的家乡还有哪些矿藏? [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富,有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源,是社会生产发展的重要物质基础,它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么? 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源? 学生讨论交流 三、如何利用 [讲解]山东矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应该如何利用它们呢?请大家讨论。 [小结]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产。 [过渡]目前,山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原因也有人为原因。 [演示]四个例子,学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 程 教 学 过 程 [小结]问题是:乱采滥挖;破坏环境;严重浪费 [提问]我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题?(学生讨论) [演示]小结:提高公民素养、增强法制意识;保护、节约、合理使用矿产资源;综合利用;寻求替代品。 [总结]请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识,树立可持续发展观念,充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感。 教学内容 学习目标 引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 第2课 广袤大地物产丰 课时数 1 重难点 了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 教 学 过 程 教 学 过 程 (一)导入 1.出示中国物产地图(各省级行政区内标明各种物产的形象图标)。 教师:看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同,你从地图中可以看到些什么? 2.学生自由发表意见。 3.教师小结:从地图中可以看出祖国物产真丰富,不同的地方有不同的物产。 (二)了解家乡的物产 1.学生列出家乡物产。教学中,教师要引导学生全面地列举家乡的物产。 2.编儿歌:学生依照教科书中的活动示例,将列举的物产编成儿歌。 3.将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌,然后学生自由分组练习自编的儿歌,还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。 (三)家乡物产博览会 1.教师:刚才同学们列举了很多家乡的物产,下面我们来开个家乡物产博览会,把你们带来的家乡物产展示出来,介绍给大家。2.学生自由分组,布置展台。每小组6~10人,摆放好自带的家乡物产,尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。 3.小组准备解说词,推荐解说员。介绍物产的特点,给家乡带来的好处,推荐1.~2.名解说员。 4.教师带领学生参观各小组的展台,听解说员的讲解(教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台,由教师作示范讲解)。 5.教师评价:参观了家乡物产博览会,你有什么收获?你觉得哪个展台布置得好?哪位解说员解说得好? (四)推销家乡的物产 1.学生设计广告推销家乡的物产。 (1)设计包装。 (2)设计广告语。 教 学 过 程 2.教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。 3.学生上台展示。将设计的广告卡片贴在黑板上,设计的包装摆放在讲台上,并作现场演示。 4.评选最佳广告语、最佳包装设计。 (五)教师总结 教学内容 第3课 听爷爷讲家乡的变化 课时数 1 学习目标 了解家乡的过去,认识家乡的今昔变化; 重难点 教 学 过 程 通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化 活动一:感受家乡的变化。 1、歌曲导入。 课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。 2、说一说自己听到了什么?(指名几名学生说) 3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗? 4、采用小组自由汇报的形式,向全班学生汇报自己小组的调查情况。 (1)、你们采用什么方法了解家乡的?(小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……) 2)、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。(房屋、道路、小桥、家庭……) (3)、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。(口头、照片、录象、图片……) 活动二:夸一夸家乡的变化。 1、人人都夸我们家乡美,我们为之而感到骄傲、自豪,让我们用自己 教 学 过 程 教 学 过 程 教学内容 独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。 (1)可以对家乡变化的美好感受唱一首歌; (2)可以写一首诗; (3)可以画认为最美的一角; (4)可以说一说。 2、小组交流、汇报。 活动三:辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼? 1、的确,我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是,有人说:“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了,空气差了;楼房多了,绿地少了……”(课件出示) 2、你们同意这种说法吗?我们来辩论一下: 家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼?(课件出示) 正方:家乡的变化是给我们带来了烦恼。 反方:家乡的变化不是给我们带来烦恼。 3、学生辩论。 小结:通过这节课的学习,我们知道,作为未来家乡的建设者,从现在起,我们应该为家乡的发展献计出力。 第4课 放错了地方的资源 课时数 1 1. 了解垃圾处理常用的方法; 学习目标 2. 了解垃圾资源化的重要意义; 了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义,认识“白色污染”的危害,以及废弃塑料回收和再利用的途径。 重难点

教 学 过 程 教 学 过 程 教学内容 第15课 黄河为什么会断流 课时数 1 一、“开动脑筋”板块,结合教材中青蛙的图片,采用农谚简单介绍青蛙是人类的朋友、庄稼的卫士。接着转折:当青蛙成为人类餐桌上的美食的时候会是什么结果? 二、“畅所欲言”板块,通过“开动脑筋”板块中对问题的回答引入“吃和被吃是自然界的普遍现象”,介绍这种吃和被吃之间的关系构成了自然界的“食物链”。介绍什么是食物链以及青蛙在它所在的食物链中的地位,让学生了解食物链的存在使得青蛙成为益虫,成为人类的朋友。让学生多举几个有关食物链的例子,加深对捕食关系的认识。 三、“齐心协力”板块,是本课的重点。介绍了青蛙的食物、青蛙每天消灭害虫数以及青蛙消灭害虫带来的环境效益。同时从反面介绍了果青蛙被大量捕杀对环境带来的损失,一方面加大了消灭害虫带来的成本,另一方面又因为大量喷洒杀虫剂带来了环境污染。最后让学生仔细思考青蛙的直接价值和间接价值。 四、“走出校园”板块,建议学生组建一支“护蛙小分队”走进乡村、菜市场,宣传保护青蛙的意义。 学习目标 让学生了解黄河断流的原因以及国家针对黄河断流采取的措施。 重难点 让学生了解黄河断流给人们造成的危害,并让学生思考有什么预防断流的好想法。 教学内容 第16课 博山开元溶洞探秘 课时数 1 学习目标 让学生了解博山开元溶洞,它的美丽壮观、它的形成原因。 重难点 让学生了解溶洞旅游资源的珍贵,以及它带给人们的赏心悦目的感觉。 教学内容 第17课 海洋响起蓝色警报 课时数 1 1、让学生了解海洋,知道山东近海概况。 学习目标 2、让学生了解海洋的巨大作用。 重难点 让学生了解海洋环境问题日益严重,了解最近的海洋污染事故。 第18课 绿色生活是一种责任和教学内容 行动 课时数 1 学习目标 认识到绿色生活是一种责任和行动,让学生充分体会“绿色生活”的意义,激发他们保护环境的强烈意识。 重难点 让学生充分体会“绿色生活”的意义,激发他们保护环境的强烈意识。 教 学 过 程 教 学 过 程

四、“齐心协力”板块,让学生在已获得的信息和数据的基础上,分组从各方面进行交流讨论,充分发挥自己的见解。按照绿色生活的理念,结合自己的生活实际,教师引导学生认真地撰写一份《绿色生活行为准则》,以达到教育宣传的目的。 五、“走出校园”板块,是一个社会实践活动,宜在教师引领下进行,使学生了解绿色生活地图的绘制方法和步骤 一、“开动脑筋”板块,主要是通过让学生思考我们生活中“人们哪些生活方式,使得地球家园黯然失色?”并谈谈自己的看法,结合学生调查收集的资料,引导学生谈感想,让他们对周围的生活方式有个系统的了解。 二、“畅所欲言”板块,在学生收集、查询已掌握资料的基础上,了解绿色生活的5r原则,知道绿色生活的含义,并根据此思考判断自己的生活方式是否符合“绿色生活”的要求,培养他们查询、收集资料的能力。激发他们保护环境的强烈意识。 三、“探究园地”板块,主要是让学生不能仅停留在对绿色生活理念的认识上,要落实到具体的行动中,使他们树立“从我做起,从现在做起,从日常生活的点点滴滴做起”的意识,共创“绿色生活”。培养学生对问题的分析、整理能力以及合作意识。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/7zuo.html

Top