2年级美术大树的故事

学 科 课 题 教 学 目 标 美术 授 课 时 间 2018年 12 月 10 日 大树的故事 知识与技能：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树叶等)。 过程与方法：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。 教学重点、 难点 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 教 具 准 备 彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。 教 学 过 程 课 型 新授课 二 次 备 课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示运用多种方法引谜语（学生读谜语） 发学生兴趣，并提春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，出扣紧主题的问冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的题 学习兴趣） 教师过渡：同学们，你们知道吗？在我 们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大 树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。 师：提问：这些大树长的有啥不一样？

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（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不通过各种方法让同） 学生明白大树的师：我们今天学的新课就是《大树的故特点和组成部分 事》 出示课题 《大树的故事》 三、讲授新课： 欣赏视频 《大树的故事》 一步步引导学生 1、师问：我们认识了这么多的大树，谁 知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示 大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等) 提问：有谁会在大树下，大树上，树洞 里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动 画片，看里边发生了什么样的故事？ （播 放动画片。感悟树与人、动物之间的关系。） 2、在大树下，大树上，树洞里还会发生 什么故事呢？ （同桌讨论，然后请同学与学生共同商讨发表自己的意见） 如何把树塑造的3、课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了茂密生动 许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作 品里发生了什么故事？ （出示画册；培养 学生口头表达能力与发散思维能力。） 4、课件出示：在做了标记的两幅画里，

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分别画的是大树的那部分？(让学生明白我 们可以表现整个大树，还可以表现大树的某 一部分) 5、欣赏范画：（让学生说说你喜欢哪一欣赏范画，并进行个作品，为什么。） 学习 6、讨论思考：你准备为大树的哪部分编 故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引 导学生绘画前先构思，培养其想象能力。) 四、教师范画（先只画大树），边画边教师进行范画，边向学生描述：小朋友 。问：你还想请谁来大示范边讲解 树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教 师依次再添画小动物、小花小草。 师问：同学们，老师添的和你们想的一 样吗？你想画什么？ （同桌讨论引导说说自 己的想法） 7、布置作业：围绕大树周围会发生什么 故事画一幅你想表现的绘画作品。（播放音 乐。培养学生的创作表现能力，播放音乐营 造轻松的氛围。） 五、学生创作，教师辅导。（提醒学生创设多种情境引展开丰富的想象力） 六、讲评

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发学生创作兴趣 展评并组织学生介绍自己的作品。（学讲评自己作品，多生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，种评价方式并存 锻炼交际能力，体验成功的快乐。） 七、课后拓展 看一段环保宣传画进行环保教育，渗透 环保意识，要懂得爱护树木。(感悟人与自然引导出保护环境的的关系，培养学生可持续发展的思想。激发理念 学生热爱大自然，保护绿色生命的情感) 外形：千姿百态 板书 设计 色彩：五彩缤纷 结构：树叶、树枝、树干、树根 作业 画并剪出一颗生机勃勃的大树。 本课难点就是围绕大树的特点进行充分的想象和表教后 现，部分学生不能展开想象力进行创作，因此教师应该反思 多鼓励，用语言引导启发学生。 - 4 -

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