苏教版高中语文18个文言虚词练习（含答案 - 经典、一目了然）

文言虚词练习（一）于

一 解释句中“于”字的意义和用法 ①乃设九宾礼于庭。

②青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”） ③荆国有余地而不足于民。 ④于人为可讥，而在己为悔。 ⑤业精于勤、荒于嬉。 ⑥请奉命求救于孙将军。 ⑦鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰?? ⑧君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》 ⑨故内惑于郑袖，外欺于张仪。 ⑩身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 ⑴燕王欲结于君。

⑵孔子曰：“苛政猛于虎也。”

⑶青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”）

二 下列加点的“于”字意义和用法相同的是 ( ) A．臣恐见欺于王而负赵 B．冰，水为之，而寒于水

C．李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时 D．沛公居山东时，贪于财货，好美姬 三、判断“于”在文中的意义。

“黄鸟1于飞，差池其羽”，何其美也。然2于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，3于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍4于昔。吾乡之美已闻5于四方。世人皆欲老6于吾乡，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。8于是吾等畅饮抒怀，陶然醉9于是，不亦乐乎？

文言虚词练习（二）与

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一 解释句中“与”字的意义和用法

1 父见而问之曰：子非三闾大夫与？ 2 唯求则非邦也与。 3 蹇叔之子与师。 4 诸侯惟得衣食税租，不与政事。 5 与尔三矢。 6 往借，不与，归而形诸梦。 7 与嬴而不助五国也。 8 始而相与，久而相信，卒而相亲。 9 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 10 子曰：“与其进也，不与其退也。 11 一与一，谁能惧我？ 12 吾平生知韩信为人，易与耳。 13 君之谋过矣，君不与胜者而与不胜者，何故也？ 14 季父不吾与，我起，先取季父矣。

15 恐年岁之不吾与。 16 日月逝矣，岁不我与。 17 号令召三老、豪杰与皆来会计事。 18 当与秦相较。 19 遂与之俱出。 20 与战胜而得者。 21 与其所以失之者，可以知之矣。 22 与风水相吞吐。 23 备他盗之出入与非常也。

二 下列加点的“与”字意义和用法相同的是 ( )

A．去时里正与裹头。 B．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 C．与赢而不助五国也 D．四海之大，有几人与 E．微斯人，予谁与归 F．王之所大欲，可得闻与 三 判断“与”在文中的意义。

朝过夕改，君子1与之，吾亦赞同。今将他人2与之璧上交，足见其悔过之意，何其坚3与！其4与吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难5与也，应使众6与其事，7与慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我8与，如之奈何？若弃之，此城能为我有9与？

文言虚词练习（三）焉

一 解释各句中“焉”的意义以及用法。

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?于是余有叹焉。 ?寒暑易节，始一反焉。 ?万钟于我何加焉。 ?君何患焉。 ?硿硿焉，余固笑而不信也。 ?盘盘焉，囷囷焉。

?或师焉，或否焉，小学而大遗。?少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ?晋国，天下莫能强焉。 ?过而能改，善莫大焉。 ⑴非曰能之，愿学焉。 ⑵而人之所罕至焉。 ⑶吴人焉敢攻吾邑。 ⑷且焉置土石。 ⑸彼有人焉，未可图也。 ⑹永之人争奔走焉。

⑺公输子自鲁南游楚，焉始为舟战之器。⑻若赴水火，入焉焦没耳。 二 下列加点的“焉”字意义和用法相同的是 ( ) A.于乱石之间择其一二扣之，硿硿焉 B.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉 C.焉有仁人在位，罔民而可为也 D.积土成山，风雨兴焉

E.王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉 F.夫子言之，于我心有戚戚焉 三 判断“焉”在文中的意义。

崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭1焉，狭狭焉，未料及有伏2焉，山上大石纷落，但大呼“且3焉置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹4焉，骄而轻敌，5焉能不败？如此，纵万军于之何加6焉？但以其人之傲，若斥7焉，则必无颜世上矣。

文言虚词练习（四）何

一 解释句中“何”字的意义和用法。

1 何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 2 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）

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3 豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》） 4 然则何时而乐耶？ （《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》） 5 何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） 6 徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）

7 秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首?其三》） 8 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 9 吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》） 10 今日之事何如？（《鸿门宴》）

11 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》） 12 何以哉？（《曹刿论战》）

13 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） 14 沛公大惊，曰：“为之奈何?”（《鸿门宴》） 15 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）

二 下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( ) 例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君

A．徐公何能及君也 B．大王来何操 C．其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣

D．邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也 E．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 三、判断“何”在文中的意义。

“徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所据4何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？

文言虚词练习（五）其

一 解释句中“其”字的意义和用法

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二 下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( )

①臣从其计，大王亦幸赦臣 ②于乱石间择其一二扣之 ③今两虎共斗，其势不俱生 ④则或咎其欲出者 ⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 ⑥其闻道也固先乎吾 ⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ⑧以其求思之深而无不在也 ⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 A．①⑧相同，②⑤相同 B．③④相同，⑥⑨不同 C．⑥⑦相同，⑧⑨相同 D．②⑤不同，④⑥相同 三 判断“其”中在文中的意义。

人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？

归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。

且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。

文言虚词练习（六）若

一 解释句中“若”字的意义和用法

1 海内存知己，天涯若比邻 2 彼与彼年相若也，道相似也 3 执事聪明文章，与孟轲、扬雄相若 4 曾不若孀妻弱子 5 以为莫己若者 6 为蛇将若何？ 7 亦使之若何？ 8 国其若之何？ 9 更若役，复若赋，则何如？ 10 若毒之乎？

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11 若属皆且为所虏 12 若臣，则不可以入矣 13 若先王之报怨雪耻 14 爱以身为天下，若可以托天下 15 必有忍也，若能有济也 16 若使烛之武见秦君 17 若舍郑以为东道主 18 若不阙秦，将焉取之 19 叔父若能光裕大德 20 时有军役若水旱，民不困乏 21 以万人若郡降者，封万户 22 南宫适出，子曰：“君子哉若人。” 23 舍之，吾不见其毂觫，若无罪而就死也 24 有退之之志若祭文在 25 夫晋之乱，吾谁使先，若夫二公子而立，以为朝夕之急 26 桑之未落，其叶沃若 27 望洋向若而叹 二 下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是 ( ) ①小虫伏不动，蠢若木鸡 ②视之，形若土狗 ③若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ④天若有情天亦老

⑤若属皆且为所虏 ⑥又有若老人咳且笑于山谷中者 ⑦君过矣，不若长安君之甚 ⑧若为佣耕，何富贵也 A．①②／③⑤／⑥⑦⑧／④ B．①②⑥／③④／⑤⑦⑧ C．①②⑥／③④／⑤⑧／⑦ D．①②⑥／③④⑦／⑤⑧ 三 判断“若”在文中的意义。

“1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉2若人之思，3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。

文言虚词练习（七）因

一 解释句中“因”字的意义和用法。

?罔不因势象形。 ?变法者因时而化。 ?又因厚币用事者臣靳尚。 ?因利乘便，宰割天下，分裂山河

?不如因而厚遇之。 ?因击沛公于坐。 ?因宾客至蔺相如门谢罪。

?因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。

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?恩所加则思无因喜以谬赏。

?因拔刀斫前奏案。 ⑴相如因持璧却立?? ⑵于今无会因。 ⑶故事因于世，而备适于事 ⑷蒙故业，因遗策。 ⑸加之以师旅，因之以饥馑。 二 下列加点的“因”字意义和用法相同的是 ( ) A.上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之 B.不如因而厚遇之

C.左右欲引相如去，秦王因曰 D.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城 E．送之至湖口，因得观所谓石钟者 F．因宾客至蔺相如门谢罪 三 判断“因”在文中的意义。

1因能授官，不以门第取人，且不2因旧制，此乃曹操成大业之3因。其常4因人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，5因乘势击破之，成官渡大捷。此亦6因许攸之力而得，此正如7因枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚8因众人至前拜祭。其量岂常人可比？9因此其得众人之心，以一天下。10因其有非常之量，故能就非凡之业。

文言虚词练习（八）为

一 解释各句中“为”的意义以及用法。

1 如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民。 2 君家妇难为。 3 谁为大王为此计者。 4 能以经寸之木为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石。 5 散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐。

6 为国者无使为积威之所劫哉。 7 为国以礼，其言不让，是故哂之。 8、古人以俭为美德。 9 霓为衣兮风为马。 10 士大夫多予不恤国事、同俗自媚于众为善。 11 君既为府吏。 12 十七为君妇。 13 自名为鸳鸯。 14 冥有鱼，其名为鲲。

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15 始尔未为久。 16 为天下理财，不为征利。 17 非为织作迟。 18 为秦宫人。 19 为仲卿母所遣。 20 而身死国灭，为天下笑。 21 则众何为而不汹汹然。 22 何故怀瑾握瑜，而自令见放为。

23 天之道利而不害，圣人之道为而不争。 24 为吕氏者右袒，为刘氏者左袒。 25 公为我献之。 26 阿母为汝求。 27 慎勿为妇死。 28 媪之送燕后也，持其踵为之泣。 29 如姬为公子泣。

30 问渠哪得清如许？为有源头活水来。 31 盘庚不为怨者故改其度。 二 下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是 ( ) A．然则一羽之不举，为不用力焉 B．如今人方为刀俎，我为鱼肉 C．不足为外人道也 D．如姬为公子泣，公子使客斩其仇头 E．为赋新词强说愁 F．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? G．不者，若属且皆为所虏 三 判断“为”在文中的意义

“天行有常，不1为尧存，不为桀亡。”此2为至理，当3为世人言之，切勿使之4为巫所惑。巫者，以诡5为业，其所6为皆7为利也。故8为其来也，即斥之以此理，彰其用心。9为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞10为？

文言虚词练习（九）所

一 解释句中“所”字的意义和用法

1、乐土乐土，爰得我所 2、某所，而母立于兹 3、必能使行阵和睦，优劣得所 4、故余虽愚，卒获有所闻 5、盖余所至，比好游者尚不能十一 6、余在患难中，间以诗记所遭 7、则以兵围所寓舍 8、臣所过屠者朱亥，此子贤者 9、为国者无使为积威之所劫哉 10、今不速往，恐为操所先

11、嬴闻如姬父为人所杀 12、亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也 13、所以遣将守关者 14、所以游目骋怀 15、师者，所以传道受业解惑也 16、吾所以待侯生者备矣

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17、父去里所，复还 18、离宫别馆，三十六所 二 下列加点的“所”字意义和用法相同的是 ( ) A．成反复自念，得无教我猎虫所耶 B．赢闻如姬父为人所杀

C．于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之 D．盖余所至，比好游者尚不能十一 三 判断“若”在文中的意义。

“吾1所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2所钦。以其3所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其4所言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆6所以教人向上者也。

文言虚词练习（十）以

一 解释各句中“以”的意义以及用法。

1 以吾一日长乎尔，毋吾以也 2 自以寿不得长 3 以天下之美为尽在己 4 至丹以荆卿为计，始速祸焉 5 忠不必用矣，贤不必以 6 如或知尔，则何以哉？ 7 宫之奇以其族行 8 农民以鬻子者 9 无以，则王乎！ 10 不以物喜，不以己悲 11 不赂者以赂者丧 12 以其乃华山之阳名之也 13 武以始元六年春至京师 14 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪

15 不以此时引纲维，尽思虑 16 愿以十五城请易璧

17 请其矢，盛以锦囊 18 方其系燕父子以组 19 余船以次进 20 物以类聚，人以群分 21 高祖以圣武定鼎 22 以相国守代 23 以资政殿学士行 24 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 25 以其求思之深而无不在也 26 又以悲夫古书之不存

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27 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年 28 木欣欣以向荣 29 作《师说》以贻之 30 举以予人，如弃草芥 31 背晋以归梁 32 得鱼腹中书，固以怪之矣

二 下列加点的“以”字意义和用法相同的是 ( )

A．赵亦盛设兵以待 B．秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 C．夫夷以近，则游者众 D．余与四人拥火以人

E．以其求思之深而无不在也 F．是时以大中丞抚吴者为魏之私人 G．今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也 H．以至晋鄙军之日北乡自刭 三 判断“以”在文中的意义。

“秉烛夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以书卷为伴，弃夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄6以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣7以向荣，泉涓涓而始流”之美??

畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。

吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15以”之叹。

文言虚词练习（十一）则

一 解释句中“则”字的意义和用法

1 伐柯伐柯，其则不远。 2 合散消息，安有常则。 3 作地势，高下九则。 4 此则岳阳楼之大观也。 5 此则寡人之罪也。 6 口耳之闻则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉。 7 河出图，雒书，圣人则之。 8 学而不思则罔，思而不学则殆。 9 故木受绳则直，金就砺则利。 10 然则诸侯之地有限。 11 今则来，沛公恐不得有此。

12 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 。

13 位卑则足羞，官盛则近谀。 14 入则孝，出则悌。 15 于其身也，则耻师焉。 16 欲速则不达。

17 匪鸡则鸣，苍蝇之声。 18 百仞之山，任负车登焉，何则？陵迟故也？

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C．①与②不同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同 三 判断“乎”在文中的意义。

王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之6乎？

文言虚词练习（十七）者

一 解释句中“者”字的意义和用法 1 而记游者甚众。

2 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。 3 将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 4 用实者成实时采

。

5 此数者用兵之患也，而操皆冒行之。 6 此三者，吾遗恨也。

7 今者，项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 8 陈涉者，阳城人也。 9 噌吰者，周景王之无射也。 10 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 11 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 12 客之美我者，欲有求于我也。 13 石之铿然有声者，所在皆是也。 14 马之千里者，一食或尽粟一石。

二 下列句子中加点的“者”字与例句意义和用法相同的一项是 ( ) 例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青”

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A．廉颇者，赵之良将也 B．集谢庄少年之精技击者而诏之 C．今者项庄舞剑，其意常在沛公也 D．屈原者，名平，楚之同姓也 三 判断“者”在文中的意义。

李白1者，诗仙也。为当国2者所拒，遂游于此山。今3者，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数4者乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世5者不可胜计，遂就其万世英名。

文言虚词练习（十八）也

一 解释各句中“也”的意义以及用法。

1 城北徐公，齐国之美丽者也。 2 张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”。 3 死生，昼夜事也。 4 即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也 5 雷霆乍惊，宫车过也。

6 鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

7 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 8 古之人不余欺也。 9 昔人云：“将以有为也。” 10 公子畏死邪？何泣也？ 11 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？

12 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

13 公子畏死邪？何泣也？ 14 攻之不克，围之不继，吾其还也。 15.当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也。

16 吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！ 17 君美甚，徐公何能及君也！ 18 是说也，人常疑之。 19 其闻道也亦先乎吾。 20 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中?? 21 师道之不传也久矣。（《师说》）

22 诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也 23岂非计久长，有子孙相继为王也哉？

24 穷予生之光阴以疗梅也哉！ 25 岂独伶人也哉！ 26 巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？

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27 《史记?太史公自序》：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！”

二 下列句中加点的“也”的意义和用法与例句相同的二项是( ) 例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

A．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 B．廉者，赵之良将也 C．师道之不传也久矣 D．公子畏死邪，何泣也 三 判断“也”在文中的意义。

“师道之不传1也久矣，汝何以能复之2也？”“吾将劝勉督责以行之3也。”“汝之言，金玉4也。汝之心胸，吾辈何能及5也！”

十八个文言虚词练习及答案 文言虚词练习（一）于

一、1、2句“在，从，到”；3、4句“在??方面，从??中”；5句“由于”；6、7句“向，对，对于”；8、9句“被”；10、11句“与，跟，同”；12、13句“比”。 二、AC(A被 B比 C被 D引进对象)

三、1、助词，动词词头2、介词，表示对象，可译为对于3、介词，可译为到

4、介词，表示比较，可译为比5、介词，表示被动，可译为被6、介词，表示方位，可译为“在”7、介词，表示对象，可译为“对”或“向”8、同现代汉语，可译为“于是”9、于：介词，可译为在 是：代词，可译为这

文言虚词练习（二）与

一、1表疑问；2表反诘；3—4动词，参加；5—6动词，给予；7动词，亲近；8动词，交往；9—10动词，赞同；11—12动词，对付；13—14动词，帮助；15—16动词，等待；17副词，全、都；18—20介词，同、跟；21—23连词，和、与。

二、DF(A替 B连词，和 C动词，亲附，结交D语气助词，表疑问 E介词，和，跟 F语气助词，表疑问)

三、1、动词，可译为赞许2、动词，可译为给予3、句末语气助词，表感叹

4、介词，可译为和5、动词，可译为对付6、动词，可译为参与7、动词，可译为结交8、动词，可译为帮助9、句末语气助词，表疑问

文言虚词练习（三）焉

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一、1—2句末语气词，一般可不译；3—4语气助词，反诘“呢”；5—6语气助词，形容词、副词词尾，“??的样子”；7—8句中语气词，表示停顿，相当于“也”；9—10代词，用于形容词后，指代比较的对象；11—12代词，相当于“之”；13—14疑问代词，“哪里”“什么”“怎么”；15—16兼词，相当于“于之”“于此”；17—18连词，相当于“乃”“则”“就” 二、AF(A词尾，?的样子 B之，他 C哪里 D兼词，于之 E语气助词 G词尾，??的样子)

三、1、形容词词尾，可译为??的样子2、兼词，“于”+“是”或“之”，可译为“在这里”3、兼词，“于”+“何”，可译为在哪里4、句末语气助词，不译5、疑问代词，可译为怎么6、句末语助，可译为呢7、代词，可译为他们

文言虚词练习（四）何

一、1、疑问代词

（1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词 “哉”“也”。译作“为什么” “什么原因”。如：何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）

（2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。如：豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》） （3）用作定语。译作“什么”“哪”。如：

然则何时而乐耶？ （《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）

（4）用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。如：何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）

2、副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。如：

秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首?其三》）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）

3、构成复音虚词“何如”“何以”。（1）“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样”“什么样”。如：今日之事何如？（《鸿门宴》）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）

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（2）“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”。如：何以哉？（《曹刿论战》）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） （3）“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。如： 沛公大惊，曰：“为之奈何?”（《鸿门宴》）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》） 二、C．D(A怎么 B什么，宾语 C什么，定语 D为什么 E多么)

三、1、疑问副词，动词前，可译为“怎么”2、副词，句首，可译为“为什么”3、疑问代词，当谓语，可译为“为什么这样”4、疑问代词，可译“为什么”5、副词，可译为“多么” 6、疑问代词，定语，可译“什么”7、复音虚词“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，可译为“凭什么” 8、副词，可译为“怎么样”

文言虚词练习（五）其

一、1—4第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的”；5—7第三人称代词“他们”“它”；8第一人称代词“我”；9—12指示代词“那”“那些”；13指示代词“其中的”；14—15表示推测、估计语气“恐怕、大概”；16—17表示祈使语气“应当”；18—21表示反问语气“难道、哪里”；22表示商量语气；23表示假设“假如”；24表示选择“或者、还是”；25表示让步“尚且”；26相当于“然”，用在形容词后；27—29在单音节形容词和象声词之前，起强调作用；30—32句中无实意，凑足音节；33（jiˉ）表示疑问语气。

二、B(①他的 ②其中的 ③那 ④那 ⑤其中的 ⑥他，他们 ⑦我，自己 ⑧他，他们) ⑨大概

三、1、代词，可译为“他”2、代词，作主谓短语中的小主语，可译为“他”

3、副词，表示反问语气，可译为“难道” 4、副词，表示商量语气，可译为“还是”5、指示代词，可译为那6、副词，表示推测语气，可译为“大概”7、副词，表示祈使语气，可译为“一定”8、代词，可译为“其中”9、连词，表示选择关系，可译为“是??还是??”10、连词，表示假设关系，可译为“如果”11、助词，补足音节，不译12、代词，可译为“我，自己”

文言虚词练习（六）若

一、1—3“如同、像、相似”；4—5比得上；6—8“怎么样”，与“何”配用，有处置的意

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