小学一年级英语1a期末学业评价方案

凤凰双语小学2014—2015学年第一学期

一年级英语期末评价方案

一、评价目的

评价的目的是全面考察一年级学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。对学生英语学习的评价，既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的与态度的形成与发展。 二、评价原则

坚持以《小学英语课程标准》为基础，以等级评价为依托，全面、多次、多角度、分层次的对学生进行评价。让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力。要使学生喜欢英语喜欢评价。以发展的眼光看待学生的成长。坚持多种评价方式并存。通过多种方式的评价让学生充分得到感受成功的喜悦。总体分为过程性评价、活动性评价和终结性评价三种评价方式。 三、评价措施 终结性评价

终结性评价是在学期结束时对学生进行的全面评价，包括学业成绩、学习态度、学习方法、探究与实践能力、合作与交流能力等方面进行评价。主要目标是给学生的学业和其他发展评定成绩，提供及时的建设性的成绩反馈。 1、主要内容

听、说、读三大方面。评价等级未达到A的学生，允许进行二次测试。

2、操作方法

每班找4个“小考官”，2个“小考官”负责“听”的评价，2个“小考官”负责“说”的评价，2个老师负责“读”的评价。每个“小考官”派发点读机一台、标注页码的抽签纸条若干、小印章1枚、钢笔1支。学生分站6队，依次进行不同的测试。

评价标准：老师根据评价标准打出相应等级，盖章进入下一关。

具体做法如下： “听”的测试

提前准备工具：点读机、图片、单元抽签纸条

操作方式：“小考官”先让学生抽取单元签，再利用播放点读机，让测试者听到单词后能够找出相应单词卡，听到句子后找出相应图片。

评价标准：根据测试者答对题目的数量，得出A、B、C三个等级，并盖章表示通过，进入下一关。 具体操作： 通关测试卡1

评价内容 具体内容 测试个数 答对个数 评价标准 等级 测试员盖章 听单词 10 ≥8，A 5-7，B 1-6，C 听句子 听 5 ≥4，A 2-3，B 1，C 听指令 5 ≥4，A 2-3，B 1，C

“说”的测试

提前准备：图片、全册重点句型总结、单元抽签纸条。

操作方式：先让学生抽取单元签，再拿出对应单元的图片，让测试者说出图片对应的单词或句子。

评价标准：根据测试者答对题目的数量，得出A、B、C三个等级，并盖章表示通过，进入下一关。 具体操作：

通关测试卡2

评价内容 具体内容 测试个数 答对个数 评价标准 等级 测试员盖章 看图说词 10 ≥8，A 5-7，B 1-6，C 说 看图说短语、句子 5 ≥4，A 2-3，B 1，C 问答 2 ≥2，A 1，B “读”的测试

提前准备：只有图片的课本和单元抽签纸条。

操作方式：测试者从老师手中抽取题目，正确读出单词、句子。

评价标准：根据测试者读对题目的数量，得出A、B、C三个等级，并盖章表示通过。

通关测试卡3

测试内容 读单词 总个数 答对个数 10 评价标准 ≥8，A 等级 盖章 5-7，B 1-6，C 读句子 5 ≥4，A 2-3，B 1，C

3、日程安排：

时间 第 一 次 测 试 时 间 2015年1月23日上午9:00--10:40 2015年1月23日下午2:10--3:40 一（4）班全体学生 本班教室 听说读 一（5）班全体学生 本班教室 听说读 2015年1月22日上午8:10--9:40 一（1）班全体学生 本班教室 听说读 2015年1月21日上10:10--11:40 2015年1月21日下午2:10--3:40 一（6）班全体学生 本班教室 听说读 午一（3）班全体学生 本班教室 听说读 2015年1月21日上午8:10--9:40 测试学生 一（2）班全体学生 测试地点 本班教室 测试内容 听说读 考试人员安排：

一（1）班：尚思宇，孙炎皓，张恒闻，陈佳庆 一（2）班：许嘉宁，朱靖瑶，刘蕾，杨宇辰 一（3）班：魏子睿，董涵余，牛振轩，赵逸彤 一（4）班：陈雨涵，辛孟颖，王一诺，王艺萌 一（5）班：杨紫依，韩文静，王伟鑫，李嘉琦 一（6）班：付钰强，沈心如，师祖铭，马蕴菲

四、测试范围：

以牛津英语二年级上册全册中Let’s act, Let’s talk,Let’s learn 为重点，全册共有45个单词，40个句子。 五、评价内容：

通关测试卡1 （“听”的测试）

一、测试方式：

“小考官”先让学生抽取单元签，再利用播放点读机，让测试者听到单词后能够找出相应单词卡，听到句子后找出相应图片，听到指令后能够做出相应动作。 二、测试内容：

听的内容为Unit 2，Unit4，Unit7单元的单词（10个）、句子（5个）和指令（5个） 单词：

one 1，two 2，three 3，four 4，five 5，six 6.

nose 鼻子， mouth 嘴， eye 眼睛， ear耳朵 ，face 脸 father 爸爸，mother 妈妈， sister 姐妹，me 我 句子：

1. Hi, May .This is Tim. 2. Hello, I’m May. Hello, May. 3. Look! This is my hand. 4. Give me a rubber , please. 5. Give me a ruler , please. 指令：

1.Touch your toes. 2. Touch your arms. 3. Wave your hand. 4.Point to your father. 5. Point to your mother. 通关测试卡2（“说”的测试） 一、测试方式：

“小考官”拿出试题，对学生进行口头问答（如：看单词卡、图片说

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