学校常规管理讲话稿

在学校常规管理调研会上的发言材料 2015年5月9日 各位同志： 按照座谈会安排，下面我就如何加强学校管理作一发言，发言仅在于抛砖引玉，与大家

交流、探讨，不当之处，请大家指正。 常规管理是维护学校正常教育教学秩序的基本保证,是形成良好校风、学风、教风的前提和基础，从其范围来看：无非是人的管理、教育教学的管理、后勤管理这三大块，从层次来看，学校管理要经历三个阶段：第一阶段为常规管理阶段。“常规”，在《现代汉语词典》上有两种解释：一是指沿袭下来经常实行的规矩；二是通常的做法。“常规管理”就是经常性的管理，平时应该做什么，怎么做，做到什么程度。要以县教育局制定的《中小学学校常规管理方案》为引导下，学校形成一套经常性“常规管理模式”，具有明显成效的管理框架，用于的学校管理和常规管理。第二阶段为规范化管理阶段。在这个阶段，各类学校由常规管理进入规范化管理，并努力改革创新，在学校管理上形成各自的特色和特长。第三阶段为“精品化”管理阶段。这个阶段的学校管理特点是：在校园环境建设上，力求形成“立美育人”的格局；在教育教学管理上，主要是变“应试教育”为“素质教育”，力求体现教育现代化的内涵发展目标；在学校队伍管理上，突出以人为本，力求提高以人的凝聚力、创造力为核心的人本管理水平。 在新形势下的学校管理思路完善如何定位，如何强化学校管理，提高办学水平，我认为

要从以下几个途径去实现： 一、抓学习。学习是智慧的源泉，是学校领导和教师不断用新知识武装自己，提升自身

素质，以知识和智慧管理学校，提高 学校规范管理、科学管理的重要途径。要提倡不重视学习的干部是不合格的干部，不重视学习的教师是不合格的教师的思想观念，要明白任何学习上的自我满足和松懈，都只能导致思想上麻痹和行动上的落伍。在学习中，要克服那种自我满足、自我陶醉的“差不多”的思想，不以为然、不屑一顾的“无所谓”的思想和心浮气躁、借口推脱的“顾不上”的思想，要强化终身学习的意识，积极创建“学习型校园”，建立科学合理的学习制度，营造积极向上的学习氛围，研究科学的学习方法，努力学政治、学理论、学业务、学新知识，勤于学习、

善于学习、学而不厌、学以致用，才能使学校各项工作在不断学习中求发展，求进步。 二、抓队伍。要做到常规管理、规范办学，干部队伍和教师队伍建设是关键。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求我们学校的领导、教师必须身先士卒，率先垂范，用自己的良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让受教育者得到启迪和帮助；要切实树立“学高为师，身正为范”的意识，强调“身教重于言教”，带头讲学习、讲政治、讲正气，讲大局、讲原则、讲服务、讲奉献，与时俱进，自加压力，永远保持良好的精神状态，争取在教学上是“一把好手”，在师德上是“一座丰碑”，才能赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。 三、抓制度。制度，是一种规矩，一种标尺，一种统一的要求，是学校常规管理、规范办学的重要保障。“没有规矩，不成方圆”，没有严格、科学、规范的制度作保证，是不可能做到规范管理的，必须立规矩，建制度，做到说理教育和制度管理结合，提倡自觉与强制要求相辅，惩罚与奖励结合，用制度管人，制度面前人人平等，严格要求，对事不对人，一碗

水端平，使全体师 生从不自觉到自觉，从不习惯到习惯，一丝不苟，自觉养成遵规守纪，严谨细致的工作作风。

四、抓质量。提高教育教学质量是学校规范办学的核心，教育教学质量的高低，是衡量学校办学水平的标准，是一所学校的立校、生存之本，是检验规范办学成果的重要手段，也

是学校提高知名度、发展壮大的催化剂。骄人的成绩是学校树立良好形象的重要“砝码”，上乘的质量才能体现出领导者、为师者的才干、学识、水平和价值。因此，学校要牢固树立“以学生为中心”和“以质量求生存，以质量求发展”的观念，苦练内功，增强教师业务技能和育人素质，培养良好的教风、学风、考风，以一流的教学，一流的质量满足广大人民群众对

优质教育的需求，才能办人民满意的教育。 五、抓细节。“细节决定品质，细节决定成败”，常规管理、规范办学要“从最细微最切近的事物入手”（叶圣陶），于细微处见精神，切不可眼高手低，好高骛远，大事做不来，小事不愿做或等着做大事。“鸡毛蒜皮”的小事往往折射出一个人的品质，一个学校的管理水平，比如，卫生、礼貌等都是一些非常小的事情，但只要做好了，一来可提高学校办学的声誉，在人们心目中树立起尊师守纪、卫生文明的良好形象，二来可以培养学生身体力行的动手能力、爱护劳动成果的自觉意识和学会尊重他人、文明礼貌、讲卫生的良好习惯。所以抓常规管理一定要树立“学校无小事，事事见精神”的理念，从身边的小事做起，从一点一滴做起，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，逐渐养成良好的行为习惯，促进规范管理水平的提高。 六、抓活动。活动是学校对外宣传的“窗口”和“名片”，是形成特色办学的有效途径。

活动也是常规管理，规范办学的载 体，是培养学生集体主义、乐群精神的平台，是对学校实施素质教育、对学生接受知识技能的一种检验，是学生综合素质的集中展示。抓活动有利于培养学生的团结拼搏精神，陶冶学生情操，形成较强的凝聚力，增强集体荣誉感。学校应通过组织各种丰富多彩的文体活动，寓教于乐，为学生提供展示自我的舞台，张扬个性，陶冶情操，形成生动活泼，充满朝气的校园氛围，形成学校特色、名片，才能更大限度地增强社会竞争力，使学校成为社会、

家长放心、学生健康成长的乐园。 七、抓环境。墨子说：“近朱者赤，近墨者黑”。古时孟母三迁的故事和“芝兰之室与鲍鱼之肆”的对比等，都形象地说明环境对人的成长起着重要的作用。优良的校园环境潜移默化地影响着学生的思想感情和生活方式。因此要规范学校办学一定要高度重视校园环境建设，让花草树木美化校园，让语言文字净化校园，让健康向上的文体活动丰富校园，让校园的每一寸土地、每一棵花草和每一块墙壁都“会说话”，发挥其特有的育人功能，使校园处处充满

文明、健康、科学、高雅的气氛，为学生的成长、成才创造一个优良的育人环境。 八、抓落实。常言道“上面千条线，下面一根针。”学校工作千头万绪，但最重要的是求实、务实、抓落实，要“三分决策，七分落实”才能收到实效。我们讲过程管理，但落脚点是看结果，看实效，“以实绩论英雄”。凡事抓而不紧，抓而不实，等于不抓。只布置，不落实、不检查、不总结，再好的计划、理论，再高的要求，再完善的制度、守则，也只是纸上谈兵，一纸空文。抓落实是一个艰苦的实践过程，必须戒虚名，注重实际，戒空谈，注重实

干，戒漂浮，注重实践，戒形式，注重实效，做到脚踏实 地，持之以恒，切忌一暴十寒，忽冷忽热，才能使学校常规工作桩桩落到实处，件件产

生效益，使学校管理上水平、上档次。 九、抓创新。江泽明同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校的各项工作要有成效、有特色，必须要有创新意识和精神，富于想象力和创造力，以超前的思维、境界来谋划学校的发展，抢占治校办学的制高点，打好主动战。一定要克服工作上满足于一般化或固步自封、自以为是的思想，创建有利于“创新”的环境氛围，在尊重科学的基础上，求新、求变、求实、求高效率，努力做到“人无我有，人有我优，人优我精”，使学校的各项工作始终充满生机与活力，努力创一流业绩，攀事业高峰。 十、抓总结。总结是一个自我反思的过程，也是思维创新的过程，是总结经验，汲取教训，发扬优点，克服不足，不断从成功中寻找规律，丰富经验，升华理论，不断从经验管理向科学、规范管理的过程。总结是一种评价、肯定、推动，通过总结，肯定成绩，振奋精神，

树典型、立模范，激励先进，鞭策后进，巩固成绩，扩大战果；通过总结，可以找出差距，看到问题，认清形势，戒骄戒躁，自加压力，迎头赶上；通过总结，不断反思自省，完善工作，确立新的目标，才能永远保持高昂的斗志，饱满的热情，开拓创新，不断谋求学校新的发展。

总之，规范学校管理，提高学校办学质量和效益是一个容易忽视而又亟待解决的问题，有很多的方法、技巧有待我们去思考、丰富和完善，我们必须勤学习，重实践，求真实，重实效，善总结，永创新，创造性地开展工作，辛勤耕耘，无私奉献，才能在激烈的竞争中立

于不败之地，使学校管理上等级、上台阶，创名牌。篇二：学校管理经验交流发言稿 阳溪镇2012—2013学年度教育教学质量表彰会 学校管理经验交流发言稿 尊敬各位领导、各位同仁： 大家好！ 在这激情飞扬的五月，我们大家刚刚度过了一个愉快而祥和的“五一”劳动节后又欢聚在此，参加全镇教育教学质量表彰大会，在这喜庆的时刻，我作为“先进单位”的一名代表站在这里和大家共同交流，让我倍感荣幸！在上一年工作中，我校能荣获“先进单位”的光荣称号，是在县教育局、镇党委政府及中心校的正确领导下取得的，同时也是在我校全体师生的团结合作和坚持不懈的努力下取得的。在这里，我代表阳溪小学全体教师，向一如既往关心和支持我校发展的各级领导和各位同仁，表示衷心的感谢！也向在座的为学校的生存和发展恪尽职守的教师们，表示崇高的敬意！借此机会，将我校教育工作情况向大家作一个简要的汇报： 阳溪小学近几年的管理，我用一句话概括，那就是：“以人为本，科学、规范管理”。学校始终坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”这一理念，狠抓教学质量、教师素质的提高； 第一、在用人机制上，让全体教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。不同年龄阶段，不同类型的教师有其不同的特点。用人当用其长，学校用欣赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源，让每一位教师感受到自己存在的价值和成功的喜悦。同时做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。 第二，实施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精细化，规范化，人性化。始终坚持既用规范化的管理制度来规范师生的言行，又倾注于情感化的关怀来激励教师的工作热情。我们把制度和情感两者有机的结合起来，建立健全了学校管理制度，完善了教师的考评、考

核方案，增强了教师的工 作积极性和责任心。同时注重学生的养成教育，从学生的言谈举止、纪律卫生习惯、生活习惯、学习习惯等各个方面着手，并从细微之处下工夫，坚决贯彻“做教育就是做细节”的管理理念，在培养学生形成良好的生活学习习惯上收到了非常好的效果。而且，我校大力实施素质教育，以丰富多彩的活动促教学，并通过教学促进活动的开展，促进了学生综合素质的提高，实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面，连续多年，我校被评为我县学校管理和教学质量双优单位，在县教育和科学技术局举办的各项文艺活动中，都取得了较好的成绩。

根据县教育布局规划，为了整和教育资源，提高全镇的教育教学效益，去年开展了撤点并校工作，形成了新的阳溪小学，学校规模大了，学生人数多了，教师结构复杂了，作为学校的校长，我感到肩上的担子更重了，身上的压力更大了。但通过一年以来学校工作的开展，学校领导班子求真务实，开拓进取；教师严谨踏实，干劲十足，不管是校园环境的整治，学生安全问题的整顿，还是与各级领导的沟通，都取得了可喜的成绩，可以说，新的阳溪小学迈出了可喜的一步，坚实的一步，为下一步学校的飞跃发展奠定了良好基础。 此时此刻，我

感到了自己责任的重大，更感到了各位领导和老师殷切的期盼。借此机会，向在座的各位领

导、教师作出如下承诺： 第一、从我自身做起，从一切为了师生的发展、学校的发展着想，建立强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，严于律己，以身作则，以高尚的人格影响师生，促进良

好的师风、学风和校风的形成。 第二、加强学校教学管理。以“狠抓教学常规管理，努力提高教学质量”为学校一切工作的主线，积极开展素质教育，实施新课程改革，振奋精神，负重奋进，攻坚克难，狠抓落

实，努力提升学校办学声誉。 第三、加强学校安全管理。把安全作为学校工作的重中之重，坚定“生命至高无上，安

全责任为天”的思想。利用班会、橱窗、安全教育课等形式 对学生进行防火、防电、防溺水等的教育。安全工作坚持日日讲、日日查、发现安全隐患及时排除、强化师生安全意识，提高师生的防范能力，并且将管理落到实处，责任到人，

实行责任追究制度，杜绝安全事故的发生。 第四、加强师生管理。

1、坚持定期政治和业务学习，提高教师的政治思想和业务能力。 2、严格执行各项规章制度，严肃劳动纪律，规范教师办公秩序，使每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求，严格执行考勤签到制度、请假制度、教师工作制度，

自觉遵守学校作息时间。 3、利用校会、班队会加强学生纪律安全教育、学习教育、道德礼仪教育，使学生养成良好的学习习惯。

4、加强学校少先队工作管理，促进学生管理工作的有序开展。 第五、加强制度管理与人本管理相结合。我们在管理中坚持制度无情人有情，无情制度有情操作的原则，充分发挥制度管理的积极作用，同时尊重教师的需求，一切以教师的发展

与提高为准则，创造条件促进教师的师德素质发展、业务发展、能力发展。 我相信，有了上级领导的大力支持和厚爱，有了全体教职工的努力拼搏，我们阳溪小学

将会不断实现学校发展的新跨越，将会以崭新的面目展现在大家面前。 最后，祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，阖家欢乐。谢谢大家！篇三：“常规

管理百校行”督查情况通报反馈讲话稿 “常规管理百校行”督查情况通报反馈讲话稿 文秘“常规管理百校行”督查情况通报反馈讲话稿 根据奉节教发〔2011〕2号文件要求，从3月下旬开始，“常规管理百校行”督查组不定时、不打招呼深入全县十个片区，对7所高中学校的毕业班教学工作和39所中小学的常规管理工作进行了督查。督查中，督查组采取进校园、进课堂、进功能室、进食堂、进寝室、进厕所等地开展实景拍摄，查阅相关资料，召开有关会议，与学校交换意见等形式，较为全面

地了解了被查学校的常规工作管理情况。现将常规管理工作督查情况汇总通报如下。 一、主要亮点 绝大部分学校坚持向管理要效益、向管理要质量，不断采取措施，强化常规管理，工作

卓有成效，其主要表现是： （一）措施得力，校园环境建设成效显著 1.注重卫生死角清扫工作。金盆小学、下广小学、康乐小学、新民小学、实验初中、兴隆初中等学校不仅要求每天扫除要彻底，还专门有整治卫生死角的工作措施，并组成“校园

爱卫先锋队”负责监督巡查，以确保校园全天清洁。 2.注重校园绿化培育工作。公平初中、实验初中、新民初中、吐祥小学、鹤峰小学、康坪小学等学校多方筹措或挤出资金狠抓校园绿化建设，同时将绿化区域划分到班级，实行班

级绿化管理负责制，培养了学生爱绿、护绿的良好习惯。 3.注重校园文化建设工作。长龙中学、安坪小学、康乐希小、白帝小学、奉师附小、汾

河小学等学校结合学校特色教育努力建设校园文化，形成了独具特色的校园文化氛围。 （二）严格要求，教学常规工作成绩突出 1.校长全身心抓管理。朱衣初中、公平初中、龙池小学等不少学校的校长以校为家，全

身心抓学校管理工作，得到了广大教师的充分认可和肯定。 2.教师坚持以生为本。多数教师做到了以生为本，想学生之所想，做学生之需做。奉节中学高三年级组的作业批改根据学生的实际，有个性化的评语和情况分析记载；奉师附小四

（5）班语文课注重培养学生的朗读能力和阅读习惯。 3.严格执行课程计划。多数学校根据课程标准，严格执行课程计划。香山小学的英语课、

电脑课，竹园二小的音乐课等，学校开足了课时，教师上课有激情，学生学习兴趣浓厚。 4.全面开展教研活动。公平初中、朱衣初中、康乐希小、白马小学、龙池小学、竹园二小、新民小学、公平小学、吐祥小学等学校人人听课、人人评课、人人打分量化形式的教研

活动已形成常规，并做到了教研活动周周有记录、月月有统计、期期有评比。 （三）制度齐全，学校功能室管理到位 1.制度上墙悬挂到位。万胜小学、安坪小学、永乐小学、长龙中学、奉节中学等学校制

度齐全，上墙悬挂规范。 2.教师办公室清爽整洁。平皋初中、鹤峰小学、安坪小学、康坪小学、黄井小学等学校

教师办公桌上物品摆放整齐，办公室地面、墙壁整洁、干净。 3.各功能室管理到位。奉师附小、康乐希小、吐祥小学、朱衣初中、公平初中、长龙中学的实验室使用频率高，特别是奉师附小每天至少有两个班在实验室进行实验操作；新民小学、吐祥小学、荆竹小学、朱衣初中的电脑室整洁、清爽，课程落实到位；奉节中学、竹园初中、安坪小学、黄井小学、康坪小学的图书室规范，开放借阅效果好；竹园二小的多功能

教室，安坪小学、新民小学的会议室和留守儿童亲情聊天室既整洁又档次较高。 （四）注重实效，后勤管理工作井然有序 1.抓实了两院的管理工作。新民初中学生宿舍楼里的洗漱间、厕所、走廊非常干净。实验初中、奉节中学、康坪小学、黄井小学、下广小学、荆竹小学的学生寝室内部管理到位。金盆小学、安坪小学专门聘请武警培训学生的内务整理，使得学生寝室和洗漱间的管理工作

提档升级，上了新的台阶。 2.抓实了食堂的卫生工作。青莲初中、兴隆初中、新民初中的学生食堂餐桌摆放整齐，卫生工作到位。康坪小学、香山小学、新民小学食堂内部整洁、清爽，工作人员按要求统一着装。朱衣初中严把购物关，保证了学生食堂食品的质量。明水初中食堂管理严格按照有关

要求落实，连储物间都设立了防潮层。 3.抓实了厕所的冲洗工作。实验初中、万胜小学、香山小学、奉师附小、新民小学、黄

井小学等学校的厕所坚持天天冲洗，保持了干净，做到了基本无臭味。 （五）警钟长鸣，校园安全工作常抓不懈 1.校园保安人员尽职尽责。竹园二小的保安在上学和放学的时候积极主动疏通校门前的车辆等障碍，力保校门通畅。奉师附小、永乐小学、长龙中学等学校的保安严格登记制度，

任何人进校都一视同仁。 2.安全隐患排查整治到位。为防患于未然，多数学校坚持定期进行安全隐患的排查工作。秋田小学、庙湾小学、梅子小学、白马小学、江南小学、竹园初中等学校由校长亲自带队巡查校园安全状况，排查整治安全隐患。石岗小学、公平小学、金凤小学等学校正处于建设施

工中，学校派驻专人在施工地段巡查值班，以确保学生的安全。 （六）开拓创新，素质教育工程彰显特色

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/7xm.html