学前教育 学前儿童问题行为的成因与教育对策 毕业论文

邯郸学院本科毕业论文

题 目 学前儿童问题行为的成因与教育对策

——以邯郸市某幼儿园大班为例

学 生 徐艳朋 指导教师 年 级 2008级 专 业 学前教育 二级学院 教育学院

邯郸学院教育学院 2012年6月

郑重声明

本人的毕业论文是在指导教师王伟的指导下独立撰写完成的。如有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权的行为，本人愿意承担由此产生的各种后果，直至法律责任，并愿意通过网络接受公众的监督。特此郑重声明。

毕业论文（设计）作者（签名）：徐艳朋

2012 年 6月

学前儿童问题行为的成因与教育对策

——以邯郸市某幼儿园大班为例

摘 要 本文主要采用文献研究法、因素分析法、调查研究法、对学前儿童问题行为在学前儿童生活和学习中的具体表现进行深入的调查研究(以邯郸市某幼儿园为研究对象)，观察总结问题行为儿童的行为特点与问题行为的主要表现形式，分析影响学前儿童问题行为的相关因素，探究儿童问题行为形成原因并针对各种因素提出相应的教育对策，为预防学前儿童行为题行为提供借鉴。

关键词 幼儿园 问题行为 教育对策 学前儿童

I

Preschool children's problem behavior : its causes and

Countermeasures

-- Taking Handan city as an example of a kindergarten

Xu Yanpeng Drected by Lecturer.WangWei

ABSTRACT This article mainly uses the literature research method, factor analysis,

survey research, on preschool children's behavior problems in preschool children living and learning in the specific performance of the thorough investigation and study (in a kindergarten in Handan as the research object ), observation and summary problem behavior of children's behavior characteristics and behavior problems of the main manifestations, analysis of effect preschool children's problem behavior factors related to children's problem behavior, explore the causes for various factors and puts forward the corresponding countermeasures, for the prevention of preschool children's behavior problem behavior to provide reference.

KEY WORDS Kindergarten Problem behavior Education Countermeasures

Preschool chi

II

目 录

中文摘要 ........................................................... I 英文摘要 .......................................................... II 前言 ............................................................... 1 1学前儿童问题行为的界定研究和具体表现 .............................. 2 1.1国内外学者对于学前儿童“问题行为”的界定 .................... 2 1.2学前儿童“问题行为”的具体表现 .............................. 2 1.3学前儿童“问题行为”的评估 .................................. 3 2研究方法 .......................................................... 3 2.1被试 ........................................................ 4 2.2研究步骤 .................................................... 4 3 调查结果及分析 ................................................... 4 3.1观察结果 ........................................................... 4 3.2问卷调查结果及分析 ................................................ 5 4 讨论 ............................................................. 7 4.1异常的亲子关系 .............................................. 7 4.2家园教育不一致 .............................................. 8 4.3问题家长对幼儿行为问题的直接影响 ............................ 9 4.4教育者之间教育观念和教育方式的冲突 .......................... 9 5建议 ............................................................. 10 5.1采用家庭治疗法改善亲子关系 ................................. 10 5.2深入家园合作，一致教育理念和教育方式 ....................... 10 5.3教育者规范自身，树立正确的榜样 ............................. 11 5.4幼儿园老师提高专业素质，预防及矫正学前儿童问题行为 ......... 12 6结语 ............................................................. 12 参考文献 .......................................................... 13

1

8.您对于家园合作的态度：

A、家园合作很重要，积极配合。B、想配合，但没时间。C、对家园合作了解较少，不知道怎没配合 D、在学校，老师对孩子负主要责任，家长很难起到作用。

9.当您与幼儿园在一些教育问题上发生分歧事您会：

A、积极和幼儿园沟通，解决分歧 B、尝试沟通但得不到解决，任其自然 C、互不相干，各行其是

10.您对幼儿园开办的一些“特色班”的看法：

A、对孩子有好处，积极配合 B、不了解，学的多就学 C、没用，其他同学都学只能从大流了

11.您或您的爱人是否存在吸烟，酗酒，说脏话，说谎，暴力，专制，等其中一个或某些行为？

A、偶尔有 B、其他人说有，自己察觉不到 C、时常不经意表现出来 D、已经养成习惯很难改掉了

12.您是否在孩子面前表现出过以上行为？是否会影响到孩子？

A、没有过 B、也许有过记不清了，应该不会 C、有过，孩子还小不懂事，没事的 D、形成习惯，难以克制，是否影响孩子没考虑过

13.您在教育孩子事是否存在一下现象（多选）

A、溺爱孩子，从不责罚 B、过度保护，帮孩子打好一切 C、支配，干涉孩子日常行为 ，都是为你好 D 、消极暗示，由于生气对孩子错误评价，如“你真笨”等 E、施加暴力，不打不成材 F、不存在以上现象

14. 您怎样看待“隔代教育”？（即爷爷奶奶、外公外婆对孙子、孙女的教育）： A、满意，节省自己的时间，而且他们照顾孩子让我很放心 B、不满意，他们教育孩子的方法不得当，尽量避免

C、有不满意的地方，但为了让他们获得带孩子的快乐，还是让他们经常接触孩子

15.您在对孩子进行家庭教育时，是：

A、丈夫和妻子一致 B、不一致丈夫说了算 C、不一致妻子说了算 D、谁说了都不算

16.当您和其他家庭成员在孩子的教育问题上发生分歧时您会怎样解决：

15

A、交流，沟通达成一致 B、很难达成一致，不了了之 C、各行其是，互不干预 D、谁对听谁的

致 谢

我上大学至今，在邯郸学院度过了将近四年的时光，虽然不敢说得了邯郸学院的真谛，但她给我打下的思想烙印是深刻的，长久的，难以磨灭的，在自己身上总抹不掉她的某些气息。

我永远感谢大学精神对我的熏陶感染，是她给了我一种追求知识、追求真理、追求弄个清楚、活个明白的不懈动力。在这次的论文创作中，就深刻的体现了大学精神对我的鞭策，不断的查找有关资料，不断的去粗取精、去伪存真，这都是追求真理的表现。

我永远留恋大学中的那种氛围：充满着理想，充满着灵气，充满着青春的活力。扑面而来的新知识、新理论使我的头脑免于僵化，活力四射、才华横溢的朋友同学使我的心态积极向上。当我的论文创作出现瓶颈时，当我感到压力时，这种轻松向上的氛围能够及时的排除我的阴霾情绪。

我永远珍惜在大学中形成的师生关系和同学关系。在一切人际关系中，最纯真的关系莫过于师生关系。老师总是把最美好的东西交给学生，从不嫉妒学生的成功，也从不企求学生的回报。我要尤为感谢我的指导老师，在撰写毕业论文期间的工作自始至终都是在指导老师全面、具体的指导下进行的。这不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。在此，谨向导师王伟表示崇高的敬意和衷心的感谢！世界上最平等的关系莫过于同学关系，它很少沾染功名利禄的俗气。

大学四年，我得到过很多学友和朋友们的关心和帮助，在此表示深深的感谢，望我们的同窗之谊永远长存！

16

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/7x93.html