新课标人教版五年级语文下册第二单元作业练习题设计

五年级上册语文作业设计 溪头镇中心小学

5、古诗词三首

一、看拼音，写词语。

mù t?nɡ suō yī zuì jiǔ chú dì ( ) ( ) ( ) ( )

二、用横线画出带点字正确的读音。

1、草铺（ pū pù）横(h?nɡ hanɡ)野六七里。 ．．

2、最喜小儿亡( wánɡ wú )赖，溪头卧剥( bō bāo )莲蓬。 ．．三、给带点的词选择正确的解释。 1、笛弄晚风三四声。（ ） ．．．．

A、笛声逗弄晚风。

B、牧童的笛声在晚风中时断时续，随风飘扬。 2、最喜小儿亡赖。（ ） ．．

A、放刁撒泼，蛮不讲理。 B、游手好闲。 C、顽皮、淘气。

3、怪生无雨都张伞。（ ） ．．

A、怪不得。

B、奇怪的事情发生了。 C、责怪罪两小孩。

四、先解释带点的字词，再写出诗句的意思。 1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

横野： 弄：

2、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

喜： 亡赖：

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五、填空。

1、“蓑”字用音序查字法，先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，先查 部，再查 画，组词 。

2、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》这三首古诗词描写的都是 。 3、《牧童》的作者是 代诗人 。这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。诗中有 ，有 ，有 ，有 。这生动的一幕是由远而近地出现在我们的视野里，表达了作者对 、 的生活状态的一种向往。

4、《舟过安仁》的作者是 代诗人 。此诗写了诗人乘舟路过 时所见到的情景，表达了诗人对儿童的 之情，对两个小童子玩耍中透出的 赞赏有加，从中也看出诗人的 。

5、《清平乐·村居》的作者是 代词作家 。“清平乐”是 ，“村居”是 。读诗句，我们似乎可以听到 带着醉意在溪边茅屋里相互逗趣、取乐，看到他们的大儿子 ，半大的孩子 ，最小的孩子 ，真是一幅一家老小其乐融融的乡村生活图。 六、读诗句，品词语。

“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”一句诗中，“铺”和“弄”两个字用得特别传神，它们妙在哪里呢？请简要地写着下面的横线上。

“铺”字： 。 “弄”字： 。 七、请写一首杨万里的其它写儿童生活的诗。 ．．．

题目： ；诗句：

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6、冬阳·童年·骆驼队

一、看拼音，写词语。

Zhān mào xia m?i jǔ ju? shā m? ( ) ( ) ( ) ( )

jì m? miá’ǎo shǎ shì y?u zhì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列句子中加点的字选择恰当的读音，打“√”。 1、小猫把小鱼叼到一边，细嚼（ju? jiáo）慢咽起来。 2、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ju? jiáo）的样子。

3、骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系（xì jì）着一个铃铛。

4、明华考上了复旦大学外语系（xì jì），全家人都替他高兴。

5、它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里（dào dǎo）出来的食物吗？

6、妈妈由于劳累过度昏倒（dào dǎo）了。 三、按要求改写句子。 1、缩句：

（1）每匹双峰的驼背上都驮着满满两大袋煤。 （2）我幼稚的心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。 （3）打头儿的那一匹骆驼的长脖子底下总会系着一个铃铛。 2、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

改为转述句： 3、拉骆驼的摘下了戴在头上的毡帽。

改为“把”字句： 改为“被”字句： 四、阅读课文选段，回答下面的问题。

（一）

骆驼队来了，停在我家门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 干冷）的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。

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爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼（ju．é jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静 平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底．下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

1、“卸”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。 3、用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？

5、用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？

（二）

“为什么要系（xì jì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shā mò（ ）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（ ）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡ xínɡ）路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” 1、从括号内选一个正确的读音划上“ ”。 2、在拼音旁的括号里写上词语。 3、把划线的句子改成反问句。

4、爸爸认为我的想法更美的原因是： 5、就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？

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8、童年的发现

一、看拼音，写词语。

Pēi tāi hu? huàn shuānɡ bì tiān fù táo qì jiǎo jìn nǎo zhī ( )( )( )( )( )( ) fánɡ’ài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì suí xīn suǒ yù ( )( )( )( )( )( ) 二、选择恰当的词语填空。 危险 风险

1、在马路上踢足球很（ ）

2、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的（ ）。 发觉 发明 发现

3、经过反复实验，他终于（ ）了新型稳压仪。 4、我忽然想起了自己的（ ），情不自禁地笑出了声音。 5、当他( )自己上当时，那个骗子已经溜走了。 困难 困窘

6、我的脸由于（ ）和羞愧一下子涨得通红。 7、我们要有克服（ ）的勇气。 三、把下列句子中的画线部分用词语代替。

1、我的身体是那样轻盈，可以一切都由着自己的心意，想怎么就怎么，运转自如。( ) 2、我费劲了心机，想尽了一切办法思考这个问题。（ ）

3、有一次我想起了自己的发现，控制不住自己的感情笑出了声音。（ ） 四、读句子，选择正确的理解，将序号写在括号里。

1、“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”（ ） A、这句话显示出作者对这个发现抑制不住地自豪。 B、这句话显示出作者很想炫耀自己的才干。

2、“和老师的一次谈话，更激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的”（ ） A、老师对学生的教导在学生身上起了多么大的作用。 B、作者强烈的求知欲望和寻根究底的探究精神。 五、阅读课文选段，回答下面的问题。

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着．shuānɡ bì（ ）舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ），可是，有一天

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