2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《语文活动3》公开课教学设计

《语文活动3》教案

教学目标

一、知识与技能

探究“万花筒”。了解词中字的顺序变了，词的意思也会改变的现象，增强积累．运用词语的能力。 二、过程与方法

走进“大舞台”。通过唱秋天．赏秋天．朗读诗歌赞秋天等形式，培养热爱生活，热爱大自然的情感，学会用恰当的形式表达自己的感情。 三、情感态度和价值观

培养热爱生活，热爱大自然的情感，学会用恰当的形式表达自己的感情。

教学重点

1．准确理解词语．运用词语。

2．指导学生正确．有感情地朗读“我想对秋天唱首歌”的《我爱秋天》诗句，体会诗句的意思，感受秋天的美丽。

教学难点

引导学生正确理解和运用词语，学会用恰当的方法表达对秋天的喜爱之情。 教学方法

引导法、点拨法。

课前准备

教学准备：课及制作多媒体课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”

系统中展示。

中国汉字博大精深，有时候简单变换一下意思就完全不同了。下面让我们一起来学习一下吧。 二、新课学习

（一）探究“我发现”出示课件，激情导入。 1．同学们，仔细观察这些词语，你能发现什么吗？ 小组讨论，相互交流。然后组织学生集体汇报。

2．引导学生小结：（这些词真有意思，每组两个词语的字相同，可是两个字交换一下，有些词语的用法和意义就有些不同了。）

3．朗读词语。让学生在读中学习．理解词语的意思．体会词语的用法。 4．组织．引导学生交流．探究这些词的变化规律，以及相同点和不同点。

通过反复朗读．探究这些词，让学生感受到学习语文的乐趣：这些词真有意思，（板书）每组两个词语的字相同，可是两个字交换一下，有些词语的用法和意义就有些不同了。 5．激发兴趣，继续学习。

提问：你们还能说出一些这样的词语吗？

指导学生朗读．探究：字的顺序变了，词语的用法就有些不相同了。

（二）让学生欣赏“美丽的秋天”图的课件。导入学习“大舞台”——《我爱秋天》。 （三）指导学生学习“大舞台——《我爱秋天》”。

1．同学们，你们看到的这幅图画美丽吗？谁能说出是什么时候的景色？（学生交流．汇报）为什么？

2．你看到这么美丽的秋天，你能用怎样的方法表达自己的感情呢？（学生交流．汇报，教师示学情适时点拨引出“我爱秋天”课件。）我们今天一起来歌唱美丽的秋天，好吧！

3．让学生感受到大自然和秋天的美丽。懂得对待事物可以用不同的形式表达自己的感情。

（四）课堂小结。（引导学生谈读书．学习体会） （五）师生在美好的情景和美好的朗读声中结束新课。

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