布朗英语学期成果展示活动方案

布朗英语学期成果展示活动方案

一、 活动内容

1. 幼儿展示 2. 亲子游戏 3. 家园互动

二、 活动准备

1. 幼儿布朗英语学习成长纪录片（日常活动照片或视频）； 2. 幼儿奖章（每人一个，形式多样）；

3. 家长奖章（参与家庭数的三分之二，奖项设置可以包括：最佳英语辅导

奖，最佳家园配合奖等）；

4. 奖品（根据班级幼儿情况选择）；

5. 向家长介绍活动时长，本次展示内容，以及家长需要配合之处：亲子活

动；

6. 提醒家长关机，课程展示活动期间保持安静，并及时给予幼儿掌声鼓励。

五、活动流程：

(一) 热身，宣布成果展示活动开始； 选择一个歌谣（律动），在教师带动下，让幼儿邀请家长一起动起来，在欢快的气氛中开始展示活动。 (二) 幼儿展示

1. 全英文商店购买水果（展示表演能力）（5-10分钟）：

内容包括个人喜好的水果，询问价格，礼貌用语等，根据幼儿不同年龄适当增减内容；若参与幼儿在15人以内可以逐个的进行，若在15人以上，可以分两组，同时介绍。（参见附1）； 2. “英语宝宝”比比看（10-15分钟）（参见附2） 3. 歌谣律动大串连（5-10分钟）：

展示幼儿的英语表达、音乐、舞蹈、肢体协调等综合智能。（选当学期所学歌谣律动，每人表演1-2句，详见相关mp3参考文件夹）。 (三) 亲子游戏

展示内容根据所学内容来设计（5-10分钟）。（参见附3）

年龄段 托班 内容 表达对水果的喜好 要求 范例 小班 1.两人一组，分角色A:“What fruit do 扮演 you like? B:“Orange, please.” 表达对水果的喜好、 1. 两人一组，分角A:“What fruit do 礼貌用语 色扮演 you like? B:“Orange, please.” 中班 大班 A:“Here you are.” B: “Thank you.” 水果店购买水果、表1. 两人一组，分角A:“Can I help 达对水果的喜好、 色扮演 you?” 礼貌用语、 B:“Yes, please. I want to buy some oranges.” A:“Here you are.” B: “Thank you.” 水果店购买水果、表1. 两人一组，分角A:“Can I help 达对水果的喜好、 色扮演 you?” 询问价格、礼貌用 B:“Yes, please. I 语 want to buy some oranges.” A:“How much ?” B: “Five dollars” A:“Here you are.” B: “Thank you.”

附2: 游戏项目 活动内容 道具准备 技能体现 时长 适合 年龄段 请两名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲London bridge is falling down 或其他布朗英语中所London bridge is 学歌曲，边从桥下通过。当唱到“MY fair lady”时，或唱falling 到一首布朗歌曲结尾时，幼down 儿将手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。 教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“What’s your name?”幼儿回答“My name is …”,之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿开火车 面前，二人可以继续问该问题，也可以问不同的问题“How old are you？”幼儿回答“I’m four years old.”该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列火车为止。 布朗歌曲伴 奏（参见相 关mp3参考 文件夹） 选出本学期 所学的重点 句型（参看 布朗资料的 主题大纲） 5-10 分钟 小、托班 5-10 分钟 小、托班 萝卜蹲 记忆大考验 钓鱼游戏 老狼，老狼，几点了？ 情景对话 教师引导幼儿输出卡片单词，发给幼儿。幼儿围圈，互相说别人手中的的单词。例：apple down, apple down, apple after pear down, pear down, pear down, pear after 单词卡片 orange down…….以此类推。 注意事项：若全体参加，说错单词的幼儿被罚下，坚持到最后的为胜。若部分参加，说错的被罚下，换其他幼儿参加。 闪卡 （注意事将全班分组后，每组轮流派1项：可根据名幼儿进行游戏。教师手拿幼儿的能力3-5张闪卡，按照一定顺序出决定卡片的示，未参与游戏的幼儿需念数量，或者出卡片上的单词。3-5张念完只需要求幼后 ，请参与比赛的两名幼儿儿能重复出按照顺序说出卡片上的内卡片上的单容。 词就好，不需要按照顺序进行） 请两组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指磁铁数个，令钓鱼“Catch the___”幼儿根拴上绳子，据指令用自制鱼竿钓起闪绑在筷子卡，先完成的那一队就得分，上，回形针以此类推玩下去，看哪一组数个别在闪得分最高就获胜。注意事项：卡上 未参与的幼儿需在位置上重复说教师制定的单词。 教师出示卡片，幼儿说出单词名称，同时慢慢往教师面前走，当看到狼卡时，迅速跑回座位，教师抓幼单词卡片，儿，被抓到的幼儿罚下。 狼卡一张 注意事项：教师向幼儿提安全要求，不可跑的太快，也可要求快走而不能跑。 以本学期所学内容为基础围绕课件第4模块Talk Box来 设计 听、说能力以及肢体协调能力的培养 5-10 分钟 小、托班 5分钟 大、中班 5-10 分钟 中大班 5-10 分钟 中大班 说 5分钟 大、中、小托班 Reading 以本学期所学内容为基础围绕课件第6模块Reading来设 计 读 5分钟 大、中、小班 附3：

游戏项目 活动内容 1. 每个家庭一张字母卡片； 2. 在教室中央画两个大圈，主班教师和配班教师分别站在一个圈里； 3. 主班教师和配班教师分别说出一个字母发音，持相应字母卡的家庭要在第一时间跑到对应圈里，并说出字母发音，领先者可以加分。 道具准备 技能时长 体现 适合 年龄段 字母 发音 配对 根据家庭数量准备本学期所学所有字母的卡片（每个字母平均分配）。 自 然 拼 音 5-10 小、托班 分钟 发音 和 单词 结合 1. 根据家庭数量准备本学1. 每位家长手持一张字母卡期所学所有片面对观众站好（一个家庭字母的卡片仅限一位家长）； （（每个字母平均分2．每位幼儿手持一张单词卡配）； 片在固定时间内，找到相对应的首字母，并站到相应家2. 和字母卡配长旁边； 套的首字母相同的单词3. 幼儿用英文说出字母、字卡片 母发音和单词。 1. 教室中央画三个大圆圈，分别在三个圈里写上3-5个：辅音，元音，辅音； 2. 每次选出2-4个家庭来参 马克笔一支 与游戏； 3. 教师说出/b//a//t/-bat, 每个家庭根据教师要求分别 5-10中班 分钟 组词 比赛 5-10大班 分钟 找到b a t三个字母并一起说出字母发音和单词：/b//a//t/-bat； 4. 领先家庭可以得分。

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