数学课课堂教学激趣例谈论文
更新时间:2024-05-08 03:51:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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数学课课堂教学激趣例谈
【摘要】职业教育是技能教育为主导的,培养适用型人才,在这一教育思想指导下,部分学生对文化课不重视,特别是数学课更是被“忽视”,因此,中职数学教师应加强课堂的有效性,激发学生学习数学的动力和兴趣。
【关键词】情境引入启趣;研讨释疑引趣;教学实验激趣;自制教具提趣;创设游戏唤趣 【中图分类号】g424
《数学课程标准》倡导学生在生动具体的情景中学习数学,在现实生活中体验和理解数学。引人入胜的教学情境,理论联系实际的变换教学方法,能使枯燥乏味的数学课堂变得生动形象且充满生机与活力,能激发学生浓厚的学习兴趣。怎样创设愉悦的学习环境,激发学生的学习兴趣呢?笔者曾做过如下尝试。 一、情境引入启趣
强调数学与生活的密切联系,改革数学课堂教学的重要内容。数学教学必须紧紧联系学生熟悉的生活场景和感兴趣的事物,让其从中感悟和理解数学,体会到数学就在身边,感受数学的趣味和作用,领略数学的无穷魅力。
如:数学课本中的《幂函数》很枯燥,为让学生掌握幂函数的概念,我举小雨滴成雾的自然现象,引入情境,启发学生去感悟。 大雾天,海陆空的交通运输都受到影响。雾是大量小水滴在空气中悬浮而形成的,小水滴我什么不掉下来呢?自然是因为它小,水
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