黄伯荣_廖序东《现代汉语》笔记整理

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黄伯荣廖序东《现代汉语》笔记整理

第一章

语音

考试内容：

1）声母表：发音部位，发音方法，送气不送气2）韵母表：高低，前后，圆唇否3）音节结构表4）拼合规律表5）变调的规则4条

一、普通话的定义：汉民族共同语1）以北京语音为标准音2）以北方话为基础方言

3）以典范的现代白话文著作为语法规范二、语音概说（一）语音的性质

1．物理性质：是语言的物质外壳2．生理性质：是由人体发音器官发出的3．社会性质：要表达一定的意义

物理性质

音高：指声音的高低，决定于发音体振动的快慢。

汉语声调

语调轻声

音强：指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。音长：指声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。音色（音质）：指声音的特色。

（区分声母、韵母）

1）发音体不同2）发音方法不同

3）发音时共鸣器形状不同

（二）语音的单位

1．音素：最小的语音单位

元音：发音时气流不受阻

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辅音：发音时气流受阻

2．音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。

一般来说，一个汉字表示一个音节。

普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成。3．音位：是能区别意义的最小语音单位。例：辅音和声母，元音和韵母是对等的概念吗？

答：不是，因为元音，辅音；声母、韵母是从不同系统分的类。

1）虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如：

guāng中的“ng”

2）辅音n既可作声母，也可作韵尾。如n.án.，n在音节开头是声母，在音节

末尾的n是韵尾韵母和元音也不相等

1）韵母有的由单元音或复元音构成。

如：tā,

xiā,guài

2）有的由元音带辅音构成

如：gān,gēng,guān

例：“音位”和“音素”的区别

区别在于能否辨义：能辩义：音位；不能辩义：音素

如：n,l在普通话中是不同音位，但在南京话中是同一音位，不同音素例：判断音位个数

hán和lán：共h,l,a,nhán和nán：共h,l,a

4个音位

3个音位

（三）记音符号1．汉语拼音方案作用：1）给汉字注音

2）作推广普通话的工具

2．国际音标

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1886年，国际语音学会于伦敦制订。

原则：“一个音素一个符号，一个符号一个音素”历年考题：

96年：加点字注音：漂.浮piāo漂.洗piǎo

和.平hé

附和.

hè

98年：专有名词开头大写，99页99年：（4分）西安

xī’ān回流huíliú因为

yīnwéi篝火

gōuhuǒ（i的标调，i，u并列标在后）

00年：（6分）平安

ping’ān亲家qìngjia天津tiānjīn酝酿yùnniàng凤凰

fènghuáng一会儿yìhuì01年：（4分）轮回

lúnhuí冰球bīngqíu骄傲

jiāoào欣赏xīnshǎng02年：（4分）蜿蜒

wānyán照片儿zhàopiānr扫帚

sàozhou

空额

kòng’é

02年（3分）：《汉语拼音方案》是由几个部分组成的，其主要用途是什么？

1）由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号，五部分组成；2）主要用途：

A．主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具；

B．还可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础；C．用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流；D．用来音译人名、地名和科学术语；E．用来编制索引和代号；

F．用到电报、电子计算机等方面去。

注意总结：1．轻声不标调

2．“’”在音节界限发生混淆时使用3．“儿”化音直接加“r”

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4．i、u并列标在后

5．ü在“l”“n”后不能去点儿如：lǚ,nǚ,lüè,nüè

ü和“l”“n”以外声母相拼都要去点儿如：jué,què

三、声母（21个）

声母的不同由发音部分和发音方法不同决定的发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置

发音方法：发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况1．按发音部位不同，声母分七类1）双唇音：bp

m

2）唇齿音：f3）舌尖前音：zcs4）舌尖中音：dt

nl5）舌尖后音：zhchsh

r

6）舌面音：jqx7）舌根音：g

kh

2．按发音方法不同分

1）根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同分：A．塞音：bpdtgkB．擦音：fhx

shrsC．塞擦音：jqzh

ch

z

c

D．鼻音：mnE．边音：l2）看声带是否颤动

A．声带颤动——浊音：m

n

l

r

B．声带不颤动——清音：其余都是3）看气流的强弱

A．送气音：p

t

k

q

ch

c

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B．不送气音：b

d

g

j

zh

z

例：请描述声母中的送气、不送气音

答：送气、不送气音是塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流较强的叫送气音，气流较

弱的叫不送气音。共6对。送气音：p

tdkgqjchzhcz

不送气音：b

例：请描述塞音中的送气、不送气音答：塞音中有3对送气、不送气音

送气：p不送气：b

t

kd

g

例：请描述汉语声母表中的舌尖后音

答：舌尖后音是由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。有zh

ch

sh

r

4个。

历年考题：

98年（6分）：普通话中的声母共有多少个？按发音部位的不同可以分为哪几类？举例。

共21个声母，按发音部位不同分7类。见前面笔记02年（2分）：说明下列各组声母发音的异同。1）f

h

异：从发音部位看，f是唇齿音，h是舌根音同：从发音方法看，都是擦音

2）b

m

异：按发音方法不同分，b是塞音，清音，m是鼻音，浊音同：从发音部位看，都是双唇音

四、韵母（39个）发音图三要素：舌位高低

舌位前后

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圆唇与否

单韵母（10个）复韵母（13个）鼻韵母（16个）普通话韵母总表，见书59页

历年考题：

99年（6分）：普通话的舌面单韵母有哪几个？请加以具体描写有a

o

e

ê

i

u

ü

如：fādá

a：舌面，央，低，不圆唇元音

o：舌面，后，半高，圆唇元音如：bómóe：舌面，前，半低，不圆唇元音如：hégéê：舌面，前，半低，不圆唇元音i：舌面，前，高，不圆唇元音

如：jítǐ

u：舌面，后，高，圆唇元音如：pǔsùü：舌面，前，高，圆唇元音如：qūyù

00年（6分）：普通话中zhi、zi、ji三个音节的韵母在发音上有什么不同？上述三个韵母用国际音标怎么标写？

zhi中的-i是舌尖后，高，不圆唇元音；zi中的-i是舌尖前，高，不圆唇元音；ji中的i是舌面，前，高，不圆唇元音。

98年（4分）：为什么汉语拼音方案可以用一个字母i代表上述三个不同的元音？现代汉语中普通话中有的元音实际读音的情况很复杂，但汉语拼音方案只用了不多的元音字母就可以加以区别，这是为什么？请举例说明。

-i只出现在zcs后面，-i只出现在zhchshr后面，它们跟i出现的条件不同。I绝不出现在zcs和zhchshr后面，因此《汉语拼音方案》用i同时表示-i

、

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–i、和i也不至于发生混淆。

举例：zhi中的-i是舌尖后，高，不圆唇元音；

zi中的-i是舌尖前，高，不圆唇元音；ji中的i是舌面，前，高，不圆唇元音。

02年（2分）：说明下列各组韵母发音的异同1）e

o

异：o舌位：后，半高，圆唇；e舌位：前，半低，不圆唇同：都是舌面元音

2）an

ang

异：an带舌尖鼻音n；ang带舌根鼻音ng（浊）同：都是带鼻音韵母。

五、声调

1．调值：指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。特点：

1）主要由音高构成（相对音高）

2）构成调值的相对音高在读音上是连续的。标记方法：参见80页

2．调类：声调的种类。即把调值相同的字归纳在一起所建立的类。

普通话全部字音分属四种基本调值——“四声”

历届考题：

01年（3分）：调类和调值是一回事吗？举例说明。

六、音节

1．音节：是自然感到的最小语音单位。

2．普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。3．普通话的音节结构特点：

1）一个音节最多可以由4个音素组成。

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2）构成汉语音节：声调、韵腹（主要元音）必不可少；

声母、韵头、韵尾不是必不可少

3）一个音节总有元音，最多有三个。“you”且连续出现。

4）音节可以没有辅音。（“e”）。辅音只在音节开头或末尾出现，没有两个辅音相

连的音节。

4．拼合关系

普通话声韵配合简表。参见95页。

历年考题（声韵拼合规律）：

01年（5分）：根据普通话的声韵拼合规律，分别说明下列拼音错误的原因江jāng：j是舌面音，不能和开口呼相拼。jiāng精zīng：z是舌尖前音，不能和齐齿呼相拼。jīng破può：p是双唇音，不能和合口呼相拼。pò飞fī：f是唇齿音，不能和齐齿呼相拼。fēi躲dǒ：d是舌尖中音，不能和开口呼相拼。duǒ

02年（4分）根据普通话的声韵拼合规律，分别说明下列拼音错误原因昆kuēng：ueng只能自成音节，不能同任何声母拼合。kūn播buō：双唇音声母同合口呼韵母拼合只限于u。bō

河hó：韵母o不能同双唇音和唇齿音声母以外的声母拼合。hé姐ziě：z是舌尖前音声母，不能同齐齿呼韵母相拼合。Jiě

5.音节的拼写规则

（1）y，w的使用：（作用：隔音）

1）韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，要用y开头。A．i后面还有别的元音，就把i改为y。

iaian

yayan

ieiang

yeyang

iaoyaoyong

iou

you

B.i后面没有别的元音，就在i前面加上y

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i

yi

in

yin

ing

ying

2）韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，要用w开头A．u后还有别的元音，把u改成w

uaueiuang

waweiwang

uouanueng

wowanweng

uaiuen

waiwen

B．u后没有别的元音，在u前加上w

u

wu

3）韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，也要用y开头。（2）省写

iu

uei

ui

uen

un

2）ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。所以n、l和合口呼u能拼（3）标调：按先后顺序，i、u并列标在后，轻声音节不标调

描写声母：先分类：

1类：擦音、鼻音、边音（清、浊）2类：塞音、塞擦音、（送气、不送气）描写步骤：1类：发音部位

清浊

阻碍方式

双唇音（发音部

例：m：鼻音（只有m、n位b、m、p双唇）

2类：发音部位例：b：双唇

送气与否

双唇浊音

清（2阻碍方式

塞音

不送气（和p描写韵母四呼：

开口呼：a

o

e

-i

开头

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齐齿呼：i合口呼：u撮口呼：ü

舌位高低：高，半高，半低，低，高，半高舌位前后：前，央，后

七、音变

语流音变：在语流中，有些音受前后音的影响发生一定的变化，即语流音变。（1）轻声：是四声的一种特殊音变A．助词“的、地、得、着、了、过”。

语气词“吧、嘛、呢、啊”

B．叠音词和动词的重叠形式后一个字。

例：星星，笑笑

C．“子、头”等构词用的虚语素和表示多数的“们”D．用在名词、代词后面表示方位的语素或词

例：操场上

E．用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”F．量词“个”

G．一批双音节词第二音节习惯上读轻声。例：豆腐

（2）儿化韵：后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象

例：花儿

huār

1)音节末尾是a,o,e,u（包括ao,iao中的o），直接卷舌2)韵尾是i,n的（in，ün除外），丢掉韵尾，主要元音卷舌

如：小菜儿

3)韵母是in,ün的，丢掉韵尾，加[

如：手印儿

]

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4)韵母是i,ü的，加[

如：玩意儿

5)韵母是–i的，韵母变作[

如：瓜子儿

6)韵母是ng的，丢掉韵尾，韵腹鼻化，并卷舌

如：半晌儿

7)韵母是ing的，丢掉韵尾，加上鼻化的[

如：花瓶儿

（3）变调

1）上声变调

A．两个上声相连，前一个变34B．在原为上声改读轻声的字音前

如：旅馆

有的变阳平

如：打扫

]

]]

有的变半上声如：椅子

C．连念的上声字不止两个时，可适当分组D．在非上声的前面变半上声

原为非上声改读轻声的字音前在阴平前：如：火车在阳平前：如：主席在去声前：如：准确在轻声前：如：手巾2）去声的变调

两个去声相连，前一个如果不是重读音则由全降变为半去3）“一、不”的变调

A．“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变。如：二十一，

你来不

B．在去声前，一律变阳平。：如：一定，不去

C．在非去声前，“一”变51，“不”仍读去声。如：一生，不该

D．“一、不”嵌在相同的动词中间或肯定、否定连用时，读轻声。如：猜一猜，去

214变21

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不去

八、音位（元音、辅音）

音位：最小的能区别意义的语音单位

复习点：

1．辅音声母总表。37页2．元音舌位唇形图。60页3．声韵配合表。95页4．音节拼写规则。96页5．“不”的变调。104页

形容词重叠的变调。104页6．儿化的作用。109页7．元音音位变体表。118页8．自由变体。条件变体。116页9．声调音位变体表。120页10．易读错字表。219页

第二章

文字

一、文字的性质

1．是文化发展到一定阶段的产物

现在看到的最早文字：甲骨文，3000多年历史

最早文字的源头：5—6千年前有规则的简单符号，西安半坡2．特点：世界上的文字可分为表音、表意两类

表音文字：音素文字：记录的是音素、音节，用数目不多的符号记录

音节文字：用有限的符号记录无限的语言内容

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一个音节一个符号，一个符号一个音节

表意文字：语素文字：记录语素、词

表词文字：用不同的笔画构成大量的表意符号

3．表意文字的复杂表现：

1）汉语的表意符号，常用的几千个2）一个音节多个汉字，一个汉字多个音节3）汉字形声字居多，声旁表音不固定4．汉语从性质上说是表意文字

1）表意；2）表单音节；3）不实行连写。特点：符号、表意符号和声类非常复杂

二、汉字的形体演变过程

1）甲骨文：殷商时代，3000多年前。特点：刻在龟甲、兽骨上2）金文：西周。特点：刻在青铜器上，也叫钟鼎文3）篆书：春秋战国，到秦代变成大篆，小篆（石鼓文）4）隶书：秦隶，汉隶5）楷书：汉末魏晋时盛行6）草书和行书：东汉时已有

历年考题

96年（3分）：汉字的结构可分为两种类型，各是什么？举例说明

答：独体字：是囫囵一个字，分拆不开的，大都是象形字和指事字。如：日，月，上。

合体字：是指两个或更多的独体字合成一个字。会意字，形声字。如：明，河。96年（3分）：什么是“永”字八法

96年（2分）：写出下列汉字的笔顺：“好”，“晚”00年（3分）：写出笔顺和笔画：张，鸟，每，妈，级，饥

三、汉字的构造

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1．构造单位：

1）笔画：单一笔画，复合笔画2）部件：构成合体字

部件（偏旁）的构成方式：相离，相接，相交成字部件：不成字部件：单一偏旁复合偏旁

3）部首：具有字形归类作用的偏旁2．汉语的造字法：六书。183页

四、汉字的使用

1．笔顺：181页-183页，206页2．注音错别字：216页3．字音：219页4．繁简字：236页5．查字典方法6．异形字：242页

第三章

词汇

一、语素和词

1．语素：语言中最小的音义结合体

如：人：a.最小；b.有声音；c.有意思。

所以是语素

玻、璃：没有意义，所以是音节玻璃：符合三个条件，是一个语素

1）自由语素：能够独立成词的语素

如：走，重……：因为独立成语气词，所以是自由语素

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2）半自由语素：不能单独组成词，只能同其他语素自由组合成词，在构词时位置不固

定的语素。

如：民：人民，民族

3）不自由语素：不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素。

如：初、老、第+×

×+子、儿、头

2．词：最小的能够独立运用的语言单位。

如：白菜：2个语素，1个词

白纸：2个语素，2个词鱼子：2个语素，2个词刀子：2个语素，1个词

二、词的构成：

词都是由语素构成的

词根：词中表示基本意义的语素

词缀：加在词根上表示附加意义的语素。如：刀子：刀——词根；子——词缀1．单纯词：由一个语素构成的词。

（1）单音词：单音节的词。如：人、天、马（2）多音词：

1）联绵词：两个音节连缀成义，不能拆开的词

A．双声：两个音节声母相同。如：参差B．叠韵：两个音节的“韵”相同。如：从容C．其他：非双声、叠韵。如：蝴蝶

2）叠音词：由两个相同的音节相叠而构成，分开没有意义

如：猩猩、姥姥、纷纷

3）音译词：音译的外来词。如：沙发、葡萄、巧克力、奥林匹克单纯词和单音词的区别：

单纯词：由一个语素构成（可能两个音节或更多）

白在其它地方是个词，但在白菜一词中不成词

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单音词：由一个音节构成叠音词和重叠词的区别：

叠音：一个语素，两个音节相同，分开没有意思重叠：两个语素。见笔记第16页复合式的构成：

特点：两个都是词根，只是关系不同。

联合（并列）。偏正（修饰）。动宾（支配）。补充（补充）。

“和”“的，地”“了，着，过”“得”

“是，是不是”

主谓（陈述与被陈述）。

2．合成词：由两个或两个以上的语素构成的词。（1）复合式的构成：至少由两个不同的词根结合而成。

1）联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成（并列式）

可加“和”

A．两个词根意义并列，可以互相说明。

如：道路，体制，改革，治理，善良，美好B．两个词根组合起来后产生新的意义。

如：骨肉，尺寸，开关，买卖，反正，横竖

C．偏义词：只有一个词根的意义在起作用，另一个词根的意义完全消失。

如：国家，质量，窗户，人物，忘记，动静

2）偏正型：（定中，状中）前一词根修饰、限制后一词根。可加“的”

如：新闻，火车，筛选，火热，狐疑，好看，重视，男子3）补充型：后一词根补充说明前一词根。加“得”

A．前一词根表示动作，后一词根补充说明动作的结果。

如：提高，推广，阐明，改进，搞活

B．前一词根表示事物，后一词根表示事物的单位。

如：花朵

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4）动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事

物（支配式）。加“了”

如：管家，司令，起草，达标，下岗，动员，立夏，失望

5）主谓型：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前面的。“谁…了”

如：地震，霜降，日食，民主，年轻，肉麻

1）词缀+词根

如：老×，小×，第×，阿×，初×2）词根+词缀

如：×子，×头，×儿，×性，×者，×化3）词根+叠音词缀

如：红彤彤，绿油油，喜洋洋，水汪汪，乱哄哄

如：妈妈，爹爹，叔叔，哥哥，刚刚，偏偏，仅仅

重叠式合成词和叠音式单纯词的区别：

重叠式合成词：词根的重复。如：妈妈，星星叠音式单纯词：音节的重复。如：姥姥，猩猩重叠式的几种构词方式：

1）AA：如，爸爸，妈妈2）AABB：如，男男女女3）ABAB：如，研究研究4）ABB：如，亮堂堂

如：革命化

非对抗性

（2）附加式：由一个表示具体意义词根和一个表示某种附加意义词缀构成。

（3）重叠式：由两个相同的词根相叠而构成。

（4）三个以上语素构成的合成词，不止一个层次。

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三、词义的性质和词义的发展1．词义的属性：

1）客观性：词义是客观事物或现象在人们头脑中的概括反映。如：电脑、空调2）概括性：抓住整类事物或现象共同的本质的特点，舍弃个别的非本质的特点。如：老师。

3）社会性：是约定俗成的，为使用该语言的全社会成员所共同理解，共同承认，共同遵守。

4）模糊性：词义的界限不清楚。如：高、矮

5）民族性：不同的语言用什么词表示什么事物可以不同。如：伯伯，叔叔，舅舅，姑父，姨父=uncle2．词义的构成

（1）理性义：词义中词概念有关的意义部分。（词典上的意项）（2）色彩义：

1）感情色彩：褒、贬、中2）语体色彩：书面语、口头语3）形象色彩：3．词义的分解：

（1）义项：指对词的理性意义的分项说明。

根据义项的多少可把词分为单义词和多义词1）单义词：只有一个义项的词。

A．一些常见的事物名称：如：桌子，钢笔，茶杯B．专有名词：北京，老舍，长江C．外来词：咖啡，葡萄，吉他D．科学术语：原子，元音，激光

也有例外，如：科学术语“元素”，引申为“要素”。所以确定一个词是否是单义词，还需要查看工具书。2）多义词：有两个以上义项的词

基本义：基本的，常用的，其他义项一般是由这个义项直接或间接发展转化来

如：英雄、叛徒、土地

如：吝啬、小气

如：玉带桥、狗尾草

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的

转义：由基本义发展转化出的。（引申义，比喻义）本义：原始义

（2）义项的分类：基本义、转义

如：老：A。基本义：年岁大：老人，老汉

B．转义：年岁大的人：养老，男女老少C．经历长的人：老手，老练D．时间长久的：老朋友，老干部黑：黑钱，这人真黑模式：链条式

放射式

（3）同音词：读音相同而字义没有关联（同形同音，异形同音）

如：花.衣服

花.钱

——同音词

才.能你怎么才.来呀？——同音词

兵.器

兵.法

官兵.一致

——多义词

几组同音词：如：开会

会说中文放偏了偏要去白去了白色别去了

别在衣服上

双音节同间词：如：出口儿

产品出口了他生气了

他很有生气

（4）义素：构成词义的最小的意义单位。即词义的区别特征

如：男人，女人——共同义素：人（成年）

不同义素：男性，女性

男人，女人，小孩——共同义素：人

不同义素：成年，未成年

男性，女性

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