三年级看日历教学设计

《看日历》教学设计

一、教学目标：

1、认识时间单位：年、月、日，并了解它们之间的关系。

2、学会判断大、小月，知道1、3、5、7、8、10、12月是大月；4、6、9、11月是小月。

3 、了解平年，闰年，学会如何去判断，辨别。 4、体会数学的生活化。

教学重点：熟记各月天数，区分大小月 教学难点：判断，辨别平年和闰年

二、教学过程

（一）创设情境，谜语导入 猜一猜：有个宝宝真稀奇，

身穿三百多件衣。 每天都要脱一件， 最后剩下一张皮。

（打一种生活用品）日历

今天老师就带同学们一起去看日历，探索日历中的奥秘。 出示课题《看日历》，同学们齐读课题。 （二）新课

1. 观察2013～2016年各月的天数记录，你发现了什么？ （1）一年有12个月。

（2）1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月有31天。 （3）4月，6月，9月，11月有30天。

（4）2月的天数不一样，有的年份2月有28天，有的年份2月有29天。 2. 该如何记住哪些月份是31天（大月），哪些月份是30天（小月）呢？ （1）歌诀记忆法 （2）左拳记忆法

3. 同学们用自己喜欢的方法记忆，用“起立坐下”的方法检验同学的记忆成果。 游戏规则：全班分为两组，仔细听老师报的月份，是大月的男生站起来，是小月的女生站起来。

4. 想一想一年有多少天，该怎样计算呢? 方法一：逐月相加法。 方法二：分类相加法。

平年365天，闰年366天。

5.观察2009～2016年2月份的天数，你发现了什么？ 我发现：通常每4年里有3个平年,1个闰年。

6.想一想，如果给你一个年份，你能判断出它是平年还是闰年吗？有什么好的方法呢？

（1）年份不是整百数的，用年份的末尾两位数除以4，有余数的是平年，没有余数的是闰年。

（2）年份是整百的，要用它的年份数去除以400，有余数的是平年，没有余数的是闰年

7.我是小侦探：故事发生在前不久，有一个罪犯逃到了深圳，他拿着一张办理日

期为2001年2月29日的边境通行证，准备出境，尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他捉拿归案，这是什么原因呢？ （三）拓展

1.一年有4个季度，每3个月是1 个季度。 1月、2月、3月 是第一季度， 4月、5月、6月 是第二季度， 7月、8月、9月 是第三季度， 10月、11月、12月是第四季度。 2. 你知道以下节日是几月几日吗?

国际儿童节 6月1日 国庆节 10月1日 劳动节 5月1日 妇女节 3月8日 教师节 9月10日 植树节 3月12日 圣诞节 12月25日 （四）总结 你学到了什么？ （五）练习 （六）板书设计

看日历

一年有12个月

大月：1 、3、5、7、8、10、12 （31天） 小月：4、6、9、11 （30天）

2月：平年28天，闰年29天

平年全年365天，闰年全年366天

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