七年级第一章有理数教学设计

概况：七年级第一章 有理数的复习课 执 教： 课型：平台互动方式。 课时：1课时 目标：1、复习整理有理数有关概念和有理数运算法则、运算律以及近似计算等有关知识。2、培养学生综合运用知识解决的能力。3、渗透数形结合的思想。 重点：有理数概念和有理数运算 难点：对有理数运算法则的理解 反思/评价 一、1.导入检测学生对本章知识掌握情况 2明确本节课学习目标 二、归纳有理数知识网络 1培养学生的分析和概括能力、团队合作精神 三1.构建倒置平台，运用知识解决相关问题。 2.通过考点透析激发学生学习的兴趣。 内容提要 一 导入 1.说一个关于有理数这一章书中的概念或法则、运算律 2.显示课题+复习目标 二 构建知识网络（标准性平台） 2.1归纳有理数知识网络 向度1有理数的意义2、有理数的分类3有理数的运算4、科学计数法和近似数 2.2巩固练习1.填空2选择3化简4应用题 三拓展（倒置性性平台）假如你是老师。要检测本章书的内容，你会出什么样的题？ T 3 20 18 方法&策略 一 导入 1.1个人思考在小卡写（想+做）（防与学生为敌） 1.2两人交互（看+讲+听+小动） 1.3检测（防假写+防合作） 2.出示复习目标，学生朗读。（看+讲） 二 构建知识网络（标准性平台） 2．1展示平台（看+想） 2.2每人至少选一个向度归纳（想+做）（防与学生为敌） 2.3四人小组交流完善补充用自己喜欢的表达呈现记录在中卡上（看+讲+听+做+小动）（防花架子+防空讲+防形式单一） 2.4张贴展示、代表发言、全班交流（看+讲+听+动静）（防空讲+防假合作） 2.5师精讲补讲（听+想） 2.6检测（学习卡1）（看+想+讲+听） 三拓展（倒置性性平台）3.1生思考并在小卡上编两道题 预设向度1填空2选择 3判断 4反思/评价 1．1结合学习方式训练，使用学习卡，防空讲. 1.2．做好前测。 1.3明确本节复习目标 2.1抓住关键项“整理声现象知识网络”构建平台，培养学生概括知识的能力和团队合作精神，把主动权交给学生，课堂的学习效率得到很大的提高。通过分工负责使之强化次数得到有效的攀升。 3.1培养学生的发散思维。 3.2主动权下放，培养学生的合作能力和创新能力。

四 。组织学生对本节课内容进行归纳，再次对关键项强化。 四．生畅谈收获、布置作业 4 计算5简答 4.1强化知识，培养（想+做）（防与学生为敌） 学生归纳能力 4.2进一步巩固知识。 3.2六人小组交流小卡，补充完善，每组选择至少三道记录在大卡上（看+讲+听+做+小动）（防花架子+防空讲+防形式单一） 。 3.3张贴展示全班交流。（看+想）（大动） 3.4（标准性平台）学生带上小卡至少浏览三组，并选择你喜欢的题快速解答。答案也可写在大卡上（5S/5L） 3.5教师检测学生做题情况（中测防花架子） 3.6生解说师点评，突破重难点。（听+想） 四．生畅谈收获、布置作业 4.1.1生畅谈收获（听+讲） 4.2后测 4.3布置后续作业 注释或总评

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