儿童口肌训练师趣味口肌训练的正确打开方式你做对了吗？

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儿童口肌训练师:趣味口肌训练的正确打开方式你做对了吗？

不少家长都很紧张子女何时开始说话，眼看子女的理解能力不错，沟通动机也很强，但为何迟迟都未能说话表达自己?又有一些儿童，已经到了上学年龄，却仍然经常流口水，说话咬字不清，别人时常听不明白儿童的说话。其实，儿童的口部肌肉能力成熟与否，跟说话能力、发音能力、以及进食能力都有密切的关系。家长可以在日常生活中以有趣的形式训练子女的口肌能力。

1.下颚训练

食物是训练子女口肌的好工具，特别是训练一些未能跟从复杂指令的幼儿。

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有些家长习惯剪碎食物方便子女进食，但其实反而会阻碍了口肌发展。家长除了可逐渐减少把食物剪碎，亦可把较硬的食物如菜茎、苹果条等，切成手指大小的条状，放在子女的大牙中间让子女练习咀嚼。

家长亦可以叫孩子用大牙咬住小木棒，然后跟孩子斗力，这小游戏可以训练孩子下颚的稳定性和力度，对改善孩子的说话清晰度很有帮助! 2.唇部肌肉训练

有些孩子口水总是流不停，确实令家长苦恼。其实，孩子的唇部肌肉跟流口水和发音不正很有关系。如果孩子唇部肌肉较弱，未能把双唇合起来，口水就很容易从口腔流出，孩子亦难以把合唇的字词如「爸爸﹑妈妈」准确地讲出来，或会错误地发出合唇尾音/-m/、/-p/，例如把「三」说成「沙」。

家长可以把小木棒放在孩子的双唇之间，让孩子练习用嘴唇力含住木棒。亦可利用吹泡泡及吹笛子来训练子女的唇部肌肉，吹气时协助或提示孩子做出圆嘴的动作，这样可以加强唇部肌肉的活动幅度及力度，亦有助提升子女发圆嘴音如「碗」的能力。

3.舌头肌肉训练

舌头的协调能力也对儿童的发音有直接影响，如发音/l/(啦)和/d/(打)都需要我们控制舌头动作。家长可把美味的酱汁如果酱、花生酱等涂在子女的唇上，让子女伸出舌头舔走酱汁，训练他们控制舌头的能力。

以上的训练可加强儿童的口部肌肉能力，但若果发现儿童的说话及发音问题持续，应寻找言语治疗师协助。

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4、生活自理能力训练

训练内容非常多，但各项技能又很具体，家长们若把每一次任务按照发展顺序分解成一个一个小步骤就容易把技能教授给孩子。

5、认知训练

对于没有口语的自闭症儿童来说也可以全面开展。语言不是进行所有认知任务的先决条件，但语言理解将会促进像配对、分类、排序等这些操作技能。

认知训练的方法：一般把认识某种事物的认知过程分为三个阶段： 第一阶段：把视觉刺激和名称联系起来。比如认识红蓝两种颜色。出示红色时，就说：“这是红的”;出示蓝色时说：“这是蓝色的。”然后，就把这些有色的东西(可以是积木/卡片)放在孩子的面前，好让他们看见。

第二阶段：指认(即认识相应名称的物品)。对孩子说：“给我红的”;然后说：“给我蓝的。”

第三阶段：命名(即记忆相应物品的名称)。给孩子看一件红色的物品， 问他/她：“这是什么色?”他/她应该回答红色。

这几个阶段就是看和听、指出和说出，每一个阶段有每一个阶段的不同目标，不都是在同一教学时段完成。但是上一阶段是完成下一阶段目标的基础。

举例如下：

目标：指认长短物品 方法：

(1)从家庭用品中找一些长和短的东西，如筷子、软习惯、尺子等，把一支

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长的和一支短的铅笔放在孩子面前，让他指出长的一支，如果孩子说对了，就适当给予奖励。

(2)让孩子模仿画长线和短线。你一边说长的、短的，一边让孩子模仿画长线、短线。

(3)教给孩子哪些是长的东西，哪些是短的东西。告诉孩子室内的某些东西是长的还是短的，然后问孩子：“这是长的吗?”“这是短的吗?”让孩子指认。

(4)找些长度不同的铅笔、筷子、木棍、火柴棍和牙签等做，游戏。用一只手分别握住长的或短的物品放在背后，让孩子猜短的在哪儿，用同样方法再猜长的在哪儿，也可以挡住长的一部分，让他/她猜哪个长。猜对了，就给与奖励。

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