论游戏在初中体育教学中的价值及具体应用

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论游戏在初中体育教学中的价值及具体应用

作者：毕永涛 李儒敏

来源：《学周刊》2017年第17期

摘 要：游戏是学生普遍喜欢的一种活动方式，在体育教学中融入游戏因素，不但有助于激发学生学习兴趣，而且能够提高学习效果。因此，作为初中体育老师必须要将游戏广泛引入体育教学中，充分彰显体育教学的生命力和活力。 关键词：初中体育；体育游戏；价值；应用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）17-0057-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.17.034

游戏是学生普遍喜欢的一种活动方式，在体育教学中融入游戏因素，不但有助于促进学生全面发展，提高学生的综合素质，使其掌握相应的活动能力和运动技能，而且可以对学生进行道德思想的渗透，提高学生的意志品质。因此，要将体育游戏合理应用到教学中去，提高体育教学的活力。

一、游戏在体育教学中的价值

游戏在体育教学中发挥着重要的作用，具体分析有以下几个方面： （一）可以增加体育教学的趣味性

传统体育教学遵循“讲解——示范——练习”的教学模式，机械式一遍又一遍的重复动作让学生觉得枯燥乏味，学习效率自然差强人意，因此，教师要根据教学内容的需要赋予相关游戏情节，借助游戏的魅力增加课堂教学的趣味性，激发学生兴趣，锻炼学生跑、跳、投、踢等项目技能，让学生在游戏中锻炼身体，强健体魄，促进学生全面发展。学生活泼好动，模仿能力强，娱乐心重，教师要抓住学生的心理特点，导入娱乐元素，让学生在体育教学中享受欢乐。游戏是学生间永恒的话题，游戏的丰富性、新颖性、趣味性可以活跃课堂氛围，有效调动学生主观能动意识，激发学生参与教学活动的热情，提高课堂效率。另一方面，游戏为学生提供了展示自我和交流的平台，强化了师生间和生生间的交流沟通，帮助学生掌握技能的动作要领，教学效果事半功倍。

（二）有助于培养学生合作竞争意识

游戏除了趣味性和游戏性之外，还存在很强的对抗性和竞争性，教师在满足学生游戏心理，激发学生兴趣的同时，要积极为学生构建竞争对抗性的组织方式，根据体育教学的需要开展竞争性游戏活动，让学生以小组或个人为单位进行对抗比拼，培养学生拼搏意识和团队协作

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