多选题练习

最后冲刺多选300题（一）

1.古代社会教育的特点有（ ）、专门的教育机构和执教人员。 A.官学和私学并行的教育体制 B.鲜明的阶级性和严格的等级性 C.教育方法崇尚书本、呆读死记 D.教育与生产劳动的分离和对立 E.教育的自发性

2.下列关于洋务教育说法中，正确的有（ ）

A.“中学为体，西学为用”是洋务派核心的教育思想

B.洋务教育带有浓厚的封建性和买办性，是中国半殖民地半封建教育的开端 C.洋务教育介绍西学，培养早起科技人才，客观上是有积极作用的 D.洋务教育中开设的“西文”主要是指外国文学，“西艺”主要是指西方的艺术知识 3.下列属于中国古代学校名称的有（ ） A.庠 B.序 C.校 D.塾

4.实验教育学的代表人物是（ ） A.哈贝马斯：现代哲学家 B.拉伊 C.梅伊曼 D.杜威

5.从横向看，教育的基本形式有（ ） A.学校教育 B.社会教育 C.闲暇教育 D.家庭教育

6.教育的相对独立性主要表现在（ ） A.具有历史继承性

B.具有自身的质的规定性 C.与社会政治经济发展不平衡 D.教育应该优先发展

7.人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（ ） A.社会性 B.生产性 C.实践性 D.意识性 E.科学性

8.“旧三中心论”指的是（ ） A.学生中心 B.教师中心

C.课堂中心 D.教材中心 E.经验中心

9.（ ）提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。 A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.赞科夫 D.瓦·根舍因 E.苏霍姆林斯基

10.实用主义教育学的代表人物是（ ） A.桑代克 B.拉伊 C.克伯屈 D.杜威

11.现代教育的特征主要有（ ） A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性

12.关于赫尔巴特，下面的说法正确的是（ ）。 A.被称为“现代教育学之父” B.是第一本现代教育学著作的作者 C.倡导了“教育心理学运动” D.四段教学法的提出者

13.教育民主化向纵深发展的表现是（ ） A.教育普及化的开始

B.“教育机会均等”口号的提出 C.教育法制化的形成

D.教育民主化的质量和水平不断提高

14.下列属于古代东西方的教育的共同特征的是（A.阶级性 B.道统性 C.专制性 D.刻板性 E.象征性

15.下列论述属于精神环境的是（ ） A.父母及家庭成员的表率 B.居住环境与生活条件

C.居住环境的人际关系及情调

D.社会环境中的道德水准和文化生活

16.少年期表现出的总体性的阶段特征是（ ） A.身体状态的剧变 B.内心世界的发现 C.自我意识的觉醒

）D.独立精神的加强

17.教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有（ ） A.保存 B.传承 C.改造 D.创新 E.分化

18.学校文化的内容有（ ） A.教育的理想和追求

B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解和对集体的看法 D.对学习和工作的态度 E.学校的人际关系

19.教育对生产力的促进作用主要是通过（ ）来实现的。 A.再生产劳动力 B.再生产科学知识

C.传播一定社会的思想意识 D.构成文化本体 E.促进政治的民主化

20.教学环境中的社会环境包括（ ）【更正】 A.温度和光照 B.座位排列 C.师生关系 D.校风

E.社会文化背景

21.沟通对学校管理的功能有（ ） A.信息传递 B.控制 C.激励 D.情感交流 E.建立秩序

22.参观教学法可分为（ ） A.总结性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观

23.学校教育的选择性主要表现在（）。 A.对教育培养目标的选择 B.对教育内容的选择 C.对教育功能的选择

D.对教育方式、方法和手段的选择

24.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于其父亲没有及时教育，他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。方仲永的实例说明了什么（ ）

A.人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境教育的影响下形成的，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实 B.后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要作用

C.遗传素质好的人，如果离开后天环境、教育和主观努力，也是得不到充分发展的 D.遗传因素在人的成长过程中起决定性作用 E.教育在人的成长过程中起决定性作用

25.美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（ ） A.认知领域 B.情感领域 C.态度领域 D.动作技能领域

26.教育目的的基本层次有（ ）。 A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标 C.教师的教学目标 D.学生的学习目标

27.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往有质的飞跃，表现在（ ） A.实行义务教育

B.创办实科中学和工科大学 C.建立并发展职业技术学校 D.建立各类成人教育机构

E.创办现代大学，形成完整的学制系统

28.实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要（ ） A.充分发挥政府作用 B.提高校长的素质 C.提高教师的素质 D.加大教育监督力度

29.素质教育的基本任务有（ ） A.培养学生的身体素质 B.培养学生的创新能力 C.培养学生的心理素质 D.培养学生的社会素质 E.培养学生的实践能力

30.要对人的全面发展理论有一个正确的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是（ ） A.社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提 B.社会关系是人的全面发展实现的重要条件 C.教育是人的全面发展实现的重要途径 D.社会主义可以完全实现人的全面发展 E.资本主义是实现人的全面发展的社会条件

31.在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）。 A.涂尔干 B.卢梭

C.裴斯泰洛奇

D.福禄贝尔

32.在漫长的中国封建社会中，学校教育得到了进一步发展，其主要类型是（ ） A.职官学校 B.官学 C.文士学校 D.私学 E.书院

33.不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在认知差异。这就要求教师在教学中应（ ） A.促进学生的全面发展

B.创设适应学生认知差异的教学组织形式

C.采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化 D.运用适应认知差异的教学手段

34.建国以来，我国的教育目的的表述虽然几经变换，但基本精神是一致的，总的来说有这样几个基本点（ ）

A.培养“劳动者”或“社会主义建设人才” B.要求全面发展 ．

C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人 D.使受教育者具有独立性

E.教育必须与生产劳动和社会实践相结合

35.以下著名教育家与其所提出的名言相符合的是（ ） A.陶行知——生活即教育

B.朱熹——学为人师，行为世范:启功 C.杜威——教育即生活

D.韩愈——师者，所以传道、授业、解惑者也

36.学生认识与人类认识过程不同的显著特点是（ ） A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性

37.制约课堂教学效率的三大要素是（ ） A.教师 B.学生 C.学校环境 D.课堂情境

38.以下属于建立教师威信的途径的有（ ） A.培养自身良好的道德品质

B.培养良好的认知能力和性格特征 C.给学生留下良好的第一印象

D.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 E.做学生的朋友和知己

39.教师与学生在人格上是平等的，具体体现在（）

A.不用高高在上的眼光看待学生，不戴有色眼镜看待学生 B.和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等

C.要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上

17.教育对政治经济制度的促进作用表现在（ ） A.为政治经济制度培养所需人才 B.是影响政治经济的舆论力量 C.推动国家的制度建设 D.可以促进民主 E.促进社会的变革

18.德育的基本任务包括（ ） A.培养学生良好的道德品质 B.培养学生正确的政治方向 C.培养学生正确的价值观

D.培养学生良好的思想品德能力 E.培养学生的心灵美和行为美

19.素质教育的重点是培养学生的（ ）。 A.高水平的智力 B.实践能力 C.健康体魄 D.创新精神

20.学校教育制度的确立受各方面因素的影响，主要包括（ ） A.学校教育制度的建立，要依据学生的身心发展规律

B.学校教育制度的建立，取决于社会生产力的发展水平和科学技术的发展状况 C.学校教育制度的建立，要考虑到人口状况

D.学校教育制度的建立，受一定社会政治、经济制度的制约

E.学校教育制度的建立，要吸取本国原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验 21.建立素质教育的保障机制需要（ ）。 A.充分发挥政府的作用 B.加大教育督导力度 C.提高教育评价的科学性 D.提高校长和教师素质

22.教育目的对教育活动的定向功能具体体现为（ ）【更正】 A.对教育社会性质的定向作用 B.对人培养的定向作用

C.对课程选择及其建设的定向作用 D.对教师教学方向的定向作用

23.美育的内容主要包括哪些（ ） A.科学美 B.自然美 C.社会美 D.艺术美

【解析】美育的内容：

艺术美：音乐和舞蹈,绘画,影剧欣赏,文学；

自然美,以大自然为审美对象所感受和体验到的美；

社会美,以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美； 科学美,以科学的内容和形式为对象所感受到的美. 24.教师职业角色的特点包括（ ）

A.管理者角色 B.研究者角色 C.示范者角色 D.领导者角色

25.布置作业是教师重要的常规工作之一，应当做到（ ） A.符合教学大纲和教科书要求 B.分量适当，难易适度 C.明确完成时间

D.应经常检查和批改作业

26.良好师生关系的建立是学生健康发展的重要保证，是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。影响师生关系的因素具体有（ ） A.教师的人格因素 B.学生对教师的认识 C.学校的人际关系环境 D.课堂的组织环境

27.下列属于联合困规定的少年儿童的社会权利的是（ ） A.无歧视原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童尊严原则 D.儿童利益最佳原则

28.教师的知识结构主要包括（ ） A.通晓所教的学科与专业

B.具有比较广泛的基础文化知识 C.具有高尚的职业道德

D.掌握教育科学理论，懂得教育规律

29.在教育过程中，采用下列哪些措施能有效地培养学生的主体性（ ） A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D.严格教学程序，着重教学效果

30.为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（ ） A.气氛热烈 B.目标明确 C.内容正确 D.方法得当 E.表达清晰

31.教师考核的内容包括（ ABCE ） A.政治思想 B.业务水平 C.工作态度 D.身体状况 E.工作成绩

32.小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属

实。”这位老师的行为（ ） A.违背了尊重学生的要求 B.违背了正面教育的原则 C.有益于对学生进行因材施教 D.有益于客观公正的评价学生

33.我国新课程改革对课程结构的调整包括（ ） A.小学阶段以综合课程为主

B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程 C.高中阶段以分科课程为主

D.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程 E.农村中学课程要为当地社会经济发展服务 34.关于综合课程，下列描述中正确的是（ ） A.它是基于各门学科内在联系编制而成的课程 B.它是针对学科课程而言的

C.它是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 D.它强调学科之间的关联性与统一性

E.它难以向学生提供系统完整的专业理论知识，不利于高级专业人才的培养 35.我国教育内容的规范形式有（ ） A.教科书 B.参考书 C.练习册 D.课程计划 E.教学大纲

36.泰勒目标评价模式步骤选项就是（ ） A.确定课程目标 B.选择课程内容 C.组织课程内容 D.评价课程

37.下列哪些是以学生为中心的课程理论的基本主张（ ） A.把课程重点放在当代社会问题的研究上 B.教育应以儿童的经验为起点

C.课程的组织要考虑儿童的心理秩序

D.课程的内容首先要考虑国家和民族的利益 38.下列课程属于综合课程的有（ ） A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程

39.活动课程主要的局限性在于（ ） A.不能给学习者提供系统的科学文化知识

B.活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应 C.容易导致学生散漫、凌乱的学习

D.片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练的活动

E.组织和实施活动课程需要一定的条件

40.下列选项中属于道尔顿制的特点的有（ ） A.有利于培养学生的独立性 B.有利于调动学生的学习主动性 C.有利于培养学生的创造性 D.不利于系统知识的掌握 E.对教学设施和条件要求较高 41.参观教学法可分为（ ） A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观

42.教授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为（ ）。 A.讲述 B.讲读 C.讲解 D.解读

43.对传授知识和思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律）理解正确的是（A.知识是思想品德形成的基础

B.思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力

C.教师潜移默化的影响表明可脱离知识进行思想品德教育 D.教学过程中要注意把二者区别开来

44.布鲁纳的学习过程的三个阶段是（ ） A.获得阶段 B.转化阶段 C.评价阶段 D.反馈阶段

45.教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现在（ ） A.认识任务特殊——认识的间接性

B.认识对象特殊——认识的交往性(方式) 间接性和简洁性 C.认识条件特殊——认识的教育性 D.认识方法特殊——有领导的认识 46.下列哪项不是备课活动（ ）。 A.了解学生 B.目标正确 C.钻研教材 D.设计教法

47.运用奖励和处分应注意的要求是（ ） A.公平、正确、合情合理 B.坚持严格要求 C.发扬民主

D.注重宣传和教育 E.奖励为主，抑中带杨

） 48.以下属于德育工作的新形式的是（ ） A.创办业余党校 B.建立德育基地

C.开展心理健康教育活动 D.思想品德课

E.通过开展社区教育进行德育

49.说服法是进行德育的基本方法之一，运用说服法时应注意（ ） A.明确的目的性 B.以诚待人 C.注意时机

D.知识性、趣味性

50.关于先进生的教育，教师需要注意的问题有（A.严格要求，防止自满 B.不断激励，弥补挫折 C.培养和激发学习动机 D.发挥优势，全班进步 E.消除嫉妒，公平竞争

51.班级管理的功能有（ ） A.提高学习效率 B.实现教学目标 C.维持班级秩序 D.锻炼学生能力

52.班主任在班级管理中的地位是（ ）。 A.班级人际关系的艺术家 B.班级体的设计者 C.班级组织的领导者

D.班级的教育者和班级制度的贯彻者 53.班级目标设计的主要依据是（ ） A.国家的教育方针政策 B.班级成员的愿望 C.班主任的意愿 D.学校的培养目标

E.班级群体的现实发展水平

54.课外活动的组织形式一般分为（ ） A.群众性活动 B.小组活动 C.个别活动 D.师生活动

55.下列活动中属于科技活动的有（ ） A.举办科技讲座 B.成立无线电小组 C.成立航模小组 D.开展“小发明”“小创造”活动 E.成立数学活动小组

）

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