中学生假期学习习惯的调查与研究

关于中学生假期学习生活的探究

两个月的努力后，我们小组完成了关于这个课题的探究，以下是我们通过本次课题探究所得到的资料及我们的分析、结论和一些对中学生假期生活安排的建议。

根据我们通过问卷调查、走访调查、实地观察等形式所掌握的调查结果以及通过网络所得到的相关的数字信息，我们分析出了一个很清晰的现象。

“假期，你一般干什么呢？”这个问题在同学之间的聊天中常常被提及。根据此次课题活动所掌握的数据来看，中学生的假期生活并不是多姿多彩的。相关数据如下：学习：30.6%；逛街：15.3%；玩电脑：44.7%；其他：32.9%。以上的四个数据，学习所占的份额达到30.6%，这个份额应该是不小的了。也就是说，在假期生活中，平均每100个学生当中便有30.6个学生以学习作为他们假期的主要部分。面对这种情况，站在教育的角度上而言，应该是不错的现象。但从学生的内心来看，在这30.6%的人中，有多少人是自觉的呢？又有多少人是背着父母的“任务”呢？这个，我们就不得而知了。

“假期，你每天的学习时间有多长呢？”面对这个问题，我想不管是否以学习作为主要假期生活内容的学生，还是以放松作为主要“工作”的学生，在假期作业的强硬指标下，在父母的监督下，多多少少对于这个问题都有着自己的答案。相关数据如下：0小时：15.6%；1-2小时：50.6%；2-5小时：27.3%；5小时以上：6.5%。每个人清晨醒来，最大的财富莫过于一天的24小时。对于这笔财富，一个普通中学生在假期中应该如何去使用呢？根据网络资料显示，在假期生活中，中学生每一天的睡眠时间长达9~11小时，这一点是完全可以理解的。也就是说，我们能够保持清醒，能够按照自己的意识去做想做的事情的时间只有13-15个小时。一天从早晨开始的洗漱、吃饭、洗澡、更衣、如厕等这些事情总共要消耗约3个小时，剩余的6~8小时才是我们去做真正有意义的事情的时间。网络上的数据呈现的如下：在可贵的6-8小时中，一个处于放假期间，有着放松心态的中学生，他能够做的事情有：①学习；②看电视；③玩电脑；④与朋友聊天；⑤陪父母逛商场；⑥同家人去旅游；⑦去游泳；⑧打电玩等。上面所引出的任何一件事都可以耗掉1小时以上的时间。面对除了“学习”以外的诱惑，从我们调查所取得的数据上看，仍有50%以上的学生，在他们的学则中看到了“学习”的身影。这个现象，自然是可喜可贺。毕竟，学习才是学生的主要任务，即便是在放假期间，。在调查问卷中，有50.6%的学生表示他们每天的学习时间为1-2小时，从这点来看，大部分同学对于他们的假期学习生活安排还是很合理的。

“假期中，如果学习和其他爱好时间上有冲突时，你会如何选择？”正如大家所知道的一样，计划赶不上变化，明明已经制定好的学习计划遭到变动，这时的你会怎么做呢？根据调查结果反映。遇到上述情况时，有45.8%的学生选择了学习，54.2%的学生选择了其他爱好。从这个结果中看，有半数以上的学生在假期的学习生活中对于自己的立场是不够坚定的。制定了计划，就应该要去执行，若执行的粒度不超过80%，那么这个计划就成了一纸空文。

在此次的研究性学习活动中，我们还得到了以下的调查结果： 1、假期中补课的学生占到了57.3%，没有补课的学生占42.7%；

2、认为自己的假期学习生活有合理计划的占37.9%，认为无计划的占36.8%，认为欠妥的占25.3%。

3、假期中，看文学类书籍的占44.6%，教科书占15.7%，其他的占了25.6%，不看书的占了13.3%。

从总体来看，中学生的假期学习生活所安排的合理度并不高，甚至偏低。我们希望通过这次的研究性学习活动将这一现象展现出来，为广大的中学生对自己以后的假期学习生活的安排提供一些参考。 以下，是我们所构想的假期生活：

（一）学习方面（用时至少三个小时） （1）每天至少花一小时做假期作业

（2）每天至少一小时复习旧知识，补缺补漏 （3）每天至少一小时预习新课文，并提出疑问 （二）娱乐方面

假期是了解社会，参与社会生活的最佳时机。同学们在假期中可以去上网，去旅游，去打工，去品尝小吃……

（1）网络是一把双刃剑，中学生上网每天不能超过两小时。

（2）中学生外出旅游要注意安全，可以适当旅游几个景区，但不要只顾着玩而忘记学习。

（3）中学虽然需要出去了解社会，但社会毕竟是复杂难测的，不要为了金钱而打工却不注意安全。

（4）中学生在假期生活中要合理安排时间，做到学习、娱乐两不误。

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