《一二三四歌》教学设计方案

教学设计

《一二三四歌》教学设计方案北君平初级中学 冯君建

教材分析 本节课选自人音版初中音乐教材七年级下册第一单元“行进之歌”教学单元， 孩子们非常喜欢进行曲风格的歌乐曲，这首歌正好符合这个单元的特点，后半部 分的掌声伴奏会使学生的情绪高涨， 本节课的教学对于增进孩子们对军人和祖国 的热爱有很大的作用。 学习者特征分析初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习 很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。所以要利用多种教学方法，抓住学生的好奇心理， 利用歌唱的多种方法，激发他们的学习兴趣。

教学目标 教学目标： 1、 德育目标：通过学唱《一二三四歌》 ,培养学生热爱人民军队，崇敬子弟 兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严 肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献 精神，增强国防意识。 2、 知识目标：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。 3、 技能目标：讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生从头到尾，整体 地设计出歌曲的力度和速度变化及对比，正确地表达歌曲的音乐形象。 教学重点： 指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此 歌曲。 教学难点： 1、 节奏型的掌握。 2、 附点音符与八分音符唱法的区别。 3、 伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。 教学方法 视唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐 活动中来。 教学过程 一、 组织教学： 播放《运动员进行曲》 ,老师带领学生踏着正步走进教室，创设教学氛围。 二、 导入 问： 说一说军人在你们的心中是怎样的形象？ (魁梧、 精神、 威严、 帅 ) 通过图片展现军人的品质，播放 2009 年的国庆阅兵式视频。今天我们要 学的歌曲也和军人有关的歌曲《一二三四歌》 三、 学唱歌曲《一二三四歌》 : 1、 听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。 2、 进行曲概念引入(进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用

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于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富 有强烈的号召性。 ) 3、 词曲作家简介 臧云飞作曲家，北京军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》 、 《当兵的 人》 、 《一二三四歌》 、 《东西南北兵》 、 《三百六十五个祝福》等军队歌曲。 石顺义 1949~)河北沙河人，空军政治部歌舞团创作室专业作家代表作有： 《说句心里 话》 、 《父老乡亲》 、 《一二三四歌》 、 《黄河源头》 、 《

兵哥哥》 、 《白发亲娘》等 四、 出示歌片，学习歌曲。注意学生音准及节奏的准确性以及歌唱的情绪。 五、 教师钢琴教唱歌曲合唱、节奏部分。 5、全体学生齐唱歌曲(学生跟着伴奏) ,并考虑这首歌的艺术处理，重点是歌曲 要表达的情感和歌曲演唱的速度。 6、 思考：歌曲的情绪是怎样的？表达了什么内容？ 六、 教学拓展 欣赏不同时期的军旅歌曲 七、 小结： 八、 有感情的齐唱《一二三四歌》 ,在歌声中结束本课的教学。

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