当湖高级中学校训等

平湖市当湖高级中学文件

校字〔2012〕3号

关于公布 “校训、校风、教风、学风概括语，楼宇、道路命名及文

化标语”等的通知

为丰富我校校园文化，提升我校办学品质，加深我校文化底蕴，学校在全体教职工中发动了 “校训、校风、教风、学风概括语，楼宇、道路命名及文化标语” 征集活动，得到了广大教职工的热烈响应。此活动内容经教科文化线组织人员进行初步筛选，形成入围目录；之后，学校成立专门小组复选，并经校级领导集体讨论，形成采用提名草案；同时向全体教职员工进一步征求意见；最后经校评委小组评审而正式确定。现把“校训、校风、教风、学风概括语，楼宇、道路命名及文化标语”和“录用奖、入围奖和参与奖名单”公布如下： 一、校训、校风、教风、学风概括语

1．校训：以人为本，与时俱进。 2．校风：尚德崇文，求实创新。 3．教风：敬业乐教，博学善导。 4．学风：人以自强，学以不息。 二、楼宇、道路命名

1．行政楼：明德楼。 2．科技楼：格致楼。

3．教工活动中心：康乐之家。

4．高一教学楼：一新楼；高二教学楼：并进楼；高三教学楼：三立楼。 5．北宿舍 （女生）：春华苑；南宿舍（男生）：夏耘居；将建高三宿舍：秋实园。

6．1号路（校门南东西向）：立德路； 2号路（行政楼南东西向）：立功路；

3号路（图书馆南东西向）：立言路； 4号路（东车棚南北向）：思源路； 5号路（南北向中间大道）：思贤路； 6号路（田径场东，南北向）：思齐路；

7．行政楼北东西向路：明德路；体艺馆前路：体艺路。 三、文化标语

1．教学楼（北）：立身以立学为先，立学以读书为本。 2．教学楼（中）：行为决定习惯，性格决定命运。 3．教学楼（南）：千锤成器，百炼成钢。 4．科技楼：善学者尽其理，善行者究其难。

5．图书楼：开卷有益；知识改变命运，智慧成就辉煌。

6．大报告厅：树百年报国志；做世纪栋梁材；铁肩担道义，妙手著文章。 7．食堂：文明就餐，礼貌待人；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。 四、录用奖名单（74人）

1．一等奖：许兰、孙超琼、黄会兴、何永强、杜德敏、毛其华、宓黄萍、俞蓓蓓、许明观、高三数学文科备课组（3人）、李俊明、彭宝芳、毛海忠、宋玉香、俞骏、潘维敏、孙波、于华会、汪晓琳、陈佩蓓、倪军、徐芳、刘涌涛、李建立、陆峰

2．二等奖：丁小勤、陈年兴、黄美兰、钱佳佳、秦自黑、沈国强、宋敬波、 王艳、张蓉芳、冯石飞、汤建良、王晓卫、王云林、曾伟、邱东方、李红霞、

刘丽荣、陆建超、杜红杰、顾娟红、吕峰、杨惠惠、张建华、周丽惠、胡志正、金永忠、厉喜华、沈燕燕、汤惠、王飞宇、占根水、张林萍、章信年、王卫、陆建平、任慰、王秦岚、王晓娜、桂梦琴、王秋萍、姚国丽、方妹、房彦龙、钱文法、徐蔚、严郁、袁丽萍 五、入围奖名单（27人）

冯丹、董振龙、郭党培、王林凤、袁凤、朱锋、刘志明、叶宁、陆建超、童莉、黄明、陈忠、孙水娥、陆晓红、陶丽燕、罗铁平、周慧英、张菊生、华国良、王榕、封军伟、邹红艳、陆志龙、汪茉莉、钱秀林、李平、肖丽杰 六、参与奖名单（43）

褚洪良、李丽芳、徐立平、蒋密、曹春健、周水龙、顾丹凤 、姚君依、朱燕、窦世鹏、毕亚琴、褚林叶、张依洁、许宠华、金文展、 周为明、王明华、张忠明、陈斌玉、陶理祥、唐亚文、陈宏、雷雪松、徐勤华、沈永健、卢晓华、张跃平、 葛君、靳宇、金跃、金震宇、陆洪庆、郭立峰、缪永斐、王晓春、张学东、王迪、高国勋、马欢丽 、王海斌、朱建法、龚卓慧、许智

附件1：当湖高中校训、校风、教风、学风概括语，楼宇、道路命名解读 附件2：学校布局（楼、道）示意图

发：全体教职工

校长室 2012-4-16

附件1：

当湖高中校训、校风、教风、学风概括语，

楼宇、道路命名解读

一、校训、校风、教风、学风等概括语

1.校训：以人为本，与时俱进

校训是学校对自身建设，对学生成人成才、教师教书育人的愿景，是学校教育精神的浓缩，是以学生发展、教师发展为中心，达到学校不断发展的总要求。

“以人为本”语出《管子》“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。” 《尚书》说：“民为邦本，本固邦宁”。因而“以人为本”既是治国方略，也是教育事业发展的根本点。

“与时俱进”语出蔡元培《中国理论学史》，他把散见于《易经》等中国古书中的“与时偕行”、“与时俱化”、“与时俱新”等激励语词综合概括为“与时俱进”，是指准确把握时代特征，始终站在时代前列和实践前沿，始终坚持解放思想、实事求是和开拓进取，在大胆探索中继承发展，是指办学者的观念、行动和时代一起进步。

“以人为本，与时俱进”是指在管理过程中以人为出发点和中心，实现人与集体共同发展；通俗而切中肯綮，道出了教育的本质与学校的本质，体现“以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本”的管理思想和不落伍、不保守，不断进步、敢为人先的发展理念。

2.校风：尚德崇文，求实创新

校风是学校一种管理运行风气与管理发展倾向，是领导的作风、教师的教风和学生的学风的合一。校风反映学校的办学方向、办学思想、办学精神和人才培养要求。

“尚德”语出《论语》，指崇尚良好的道德品行。“尚德”的观念主要是依靠对“立德”的社会和人生意义的理性认识树立起来的，因此，是理性活动的产物，是一种理念。 “崇文”即崇尚文化，好学求新，聪明勤奋，耕读传家。“求实”是指客观冷静、实事求是、讲求实际，是一种脚踏实地的作风。“创新”语出《南史》，有创造新东西和改变的意思。创新是人类特有的认识能力和实践能

力，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

“尚德崇文”体现了学校“培养人才重德、服务社会用文”的大教育发展理念，是对师生为人为学与成长发展德才兼备、德艺双馨的要求。“求实创新”体现了学校“脚踏实地、仰望星空、不断发展”的可持续办学思想。

3.教风：敬业乐教 博学善导

教风是学校对教师教书育人的工作风貌、个人素养和工作能力的总要求。 “敬业乐教”侧重在对事业与工作的态度上，要求教师德才兼备，以身为人师为荣；爱岗敬业，以教书育人为乐。“博学善导”侧重在自身的专业发展与教书育人的技艺、方法上，要求教师博学精进、循循善诱、善于育人。

4.学风：人以自强 学以不息

学风是学校对学生的个人成长、学习风貌和学习精神的总要求。

“人以自强 学以不息”语出《易经》 “天行健，君子以自强不息”，《荀子·劝学》“君子曰：学不可以已。”

“人以自强 学以不息”指为人当自强，为学当不息。是对学生成长、学习的基本要求。学生要树立奋发有为的人生观和终生学习的学习观；要坚定信念，积极向上，勇于超越，求学不止。

二、楼宇、道路名称 1. 行政楼：明德楼

“明德”，即认同、践行和彰显美德。语出《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “明德”即指教育者要拥有光明正大的品德，要“明白、清楚，懂得、了解，弘扬、彰现”美德。倡导学校与教师要以人为本，以德立校，百年树人。

2.三幢教学楼：一新楼 、并进楼、三立楼

一新楼：语出宋陆九渊文“变其旧俗，轨范一新，乡里改观焉”。以此名楼，取焕然一新之意，寓意为高一年级面貌一新，在继往开来的起点上，抖擞精神、激流勇进。

并进楼：语出《墨子》，以此名楼，取齐头并进之意，寓意为高二年级团结

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/7s4g.html