吉林省舒兰市第一中学高中语文第2课《雷雨》第二课时导学案新人教版必修4

吉林省舒兰市第一中学高中语文 第2课《雷雨》第二课时导学案 新

人教版必修4

【学习要点】：

1、简介曹禺和他的《雷雨》。

2、了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。 3、分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。 【课前预习】

《雷雨》的标题和情节

雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是个这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女鲁四凤。出于嫉妒，繁漪通知鲁四凤的母亲鲁侍萍把她领走。鲁侍萍正是三十年前被周朴园引诱，而后又被遗弃的侍女，她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又在周朴园的矿上做工，做为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争??这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍鲁四凤终于知道他们原来是同母兄弟。于是一场悲剧发生了，鲁四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救鲁四凤不幸送命，周萍也开枪自杀??这个罪恶的大家庭终于崩溃了。 【研读第一场】

1、 周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？

2、 周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周朴园有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？

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3周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在惊恐万状之后对鲁侍萍的态度有什么变化？

【研读第二场】

1.周朴园对亲生儿子鲁大海的态度怎样？

2.周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？

【布置课外作业】

分析人物形象周朴园

第三课时 编号006

学习要点：分析人物形象．小结全文 一、分析人物形象 1、周朴园

2、鲁侍萍

2

3、鲁大海

二．结构特点探究:

二、人物语言的个性化

请你用剧中的例子说说戏剧的人物语言的个性化。

三、舞台说明的作用探究:

四、完成课后的思考和练习

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