二年级上语文教案-练习1-苏教版小学学科网

xiaoxue.xuekeedu.com 课题 练习1 备课日期 1、按笔顺写好汉字。 2、学会《汉语拼音字母表》。 教学目标 3、照样子，练写左右结构的字。 4、背熟四条成语和诗歌《秋天到》。 5、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。 1、看清笔顺，要求学生做到笔顺正确、不倒笔画。 教学重难点 2、学用字词句：要求学生在读句子、拍手读字母歌的过程中，学会拼音字母歌。 教学准备 教学挂图、生词卡片。 教学时间 3课时。 教学过程 第一课时 1、学会《汉语拼音字母表》。照样子练写左右结构的字。 教学目标 2、运用讲练结合、全面协同，发挥学生的主体性。 3、巩固学生汉语拼音的学习。 1、看清笔顺，要求学生做到笔顺正确、不倒笔画。 教学重难点 2、学用字词句：要求学生在读句子、拍手读字母歌的过程中，学会拼音字母歌。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 检查复习，一、看清此题分散在各课教学中进 行，本节课只做一些检查复 巩固所学笔顺。 习。 知识。 二、教学1、审题 1、 审题。 练习分角学会字词（1） 请学生读题目。 指名借助拼音读题目。 色朗读，从句 （2） 师生共同讨论 对话内容 中了解本题目的要求。 课学习的（3） 教师讲解题目 内容。 要求。 2、自读对话内容。 2、指导。 3、指名分角色读一读对 话内容。 （1） 学生各自试读 题目内容。 （2） 让学生分角色 读一读对话内 容。 （3） 教师教《汉语拼 4、 练习。 音字母表》，让（1）出示卡片，集体

xiaoxue.xuekeedu.com 练读。 学生熟记字母 名称与顺序。 （4） 学会汉语拼音 （2）按字母表顺序多次练读字母表。 背诵。 《汉语拼 音字母3、练习。 表》，帮助（1） 出示《汉语拼音 （3）默写大写字母。 学生识记字母表》，练读， 大小写字熟记。 母。 （2） 按《汉语拼音字 母表》顺序背 诵，抽读，比较。 （3） 复习汉语拼音 字母歌。 5、 反馈。 4、反馈。 （1）请学生试背字母表。 （1） 让学生试背《汉 （2）展示默写写得好的 语拼音字母 字母，表扬默写好的同 表》。从读音顺 学。 序，连贯，各方 面进行评议。 （2）表扬记得牢的学生。 1、审题 1、 审题。 引导学生三、教学观察汉字（1） 师生共同讨论 第三题的结构、比本题的学习要 （写好铅 例，是把汉求。 笔字） 字写美观（2） 各自默读题目 的关键。 内容。 2、指导。 2、 指导。 （1） 出示卡片，让学 生认读“烟、陆、 3、认读。 铁”3个字。 （2） 启发学生回忆 前面的写字要 求和描红要求。 教师的范（3） 指导书写“烟” 写是学生字。

xiaoxue.xuekeedu.com 的榜样，要出示“烟”。引导学生观察， 养成学生用比较的方法，启发学生把 仔细观察“火”写窄一些，“因”写 的习惯。 宽一些。 教师在黑板上示范描写 “烟”字。 按上面的方法与步骤，指导 学生书写“陆、铁” 3、练习。 让学生认真按要求描写描4、练习。 写和临写，教师巡视并 个别辅导，教室里保持安 静，让学生集中思想、专心写字。教师随时纠正学生的 写字姿势。 4、反馈。 5、反馈。 教师把学生写得好的字拿出来展示，表扬书写姿势正确的学生，对存在问题进行矫正训练。 作业设计： 1、背诵《汉语拼音字母表》。 2、抄写《汉语拼音字母表》。 做大小写字母的卡片，抽读熟练。 第二课时 1、熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到》。 教学目标 2、运用讲练结合、全面协同，发挥学生的主体性。 3、排列句式，训练学生连句成段的能力。 教学重难点 朗读、背诵。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、 审题。 一、学第1、审题 （1）指名读题。 四（1） 指名读题 题：（2） 师生共同弄清本 熟记题要求。 2、学生自由读成语。不认练习读好成语 2、指导。 （1） 学生各自识记成识的字查字典或问老师。 词语，在此[来源:学科网ZXXK]

xiaoxue.xuekeedu.com 基础上适语。不认识的字（1）学生自由读。 可以查字典或者（2）理解4条成语的意当解释，达 思。 到帮助记请教老师。 忆的目的。 （2） 学生试读。 （3） 教师范读。 （4） 理解成语的意 思。 （学生只要大体了解成语 的意思就行了，对理解有难 度的成语，教师可作讲解。） 3、练习。 （1） 学生各自练背。 3、 练习。 （2） 同桌相互试背。 （1）学生自由练读。 同座位的 （2）同位练习背诵。 同学互相（3） 教师抽查试背情 背诵，提高况。 了学习的 积极性。 4、反馈。 3、反馈。 （1） 指名检查。 （2） 集体试背。 （3） 点名背。 1、指读练习要求。 二、教学2、让学生说一说该项练习1、审题。 练习朗读《秋天指读练习要求。 儿歌，认识的要求是什么。（一是朗读， 到》 秋天的景二是背诵） 物。在朗读 时照顾到3、学生自由朗读。 学习有困4、教师范读。学生了解诗 （1）学生自由朗读。 难的学生，歌的内容：诗歌写的是什么（2）认真听范读。 帮助他们季节的事？ 找到自信。 5、生边读边想象庄稼的样 （3）学生边读边想象庄稼子和水果的色彩。 的样子和水果的色彩。 6、再读诗歌，读好停顿和 轻声，逐步达到生动流畅有（4）再读诗歌，逐步达到生动流畅有感情。 感情。 7、学生练习背诵，指名试 （5）练习背诵。 背。 检查背诵情况。 [来源:学科网ZXXK]

xiaoxue.xuekeedu.com 作业设计： 背诵成语和儿歌。说话练习：找秋天 第三课时 教学目标 1、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。 2、使同学们认识到老师的节日，学会尊敬和祝贺老师，做一个有礼貌的孩子。 3、使同学们认识到教师节是老师的节日，学会尊敬和祝贺老师。 教学重难点学会做贺卡。 [来源:学#科#网Z#X#X#K]教学过程 教学环节 一． 审题 二．指导 教师活动 １． 揭示说话的话题：９月１０号是教师节，小朋友给老师祝贺节日，还亲手做了贺卡送给老师，大家都是尊敬老师的好孩子。那天，你最想对老师说什么？ ２． 板书课题；老师，祝贺您 1、指导观察。 观察图片，教师节到了，图上的小朋友正在做什么？ 2、 指导说话。 （1）看看图，想想你自己在教师节是怎样做贺卡的. （2）你把贺卡送给了哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样呢？ （3）分角色扮演老师和学生，练习对话。 3、 句式练习。 （1）你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？ （2）句子训练。 找老师 ①那天你去送贺卡，怎样找老师的？

学生活动 说出自己的话. 1、观察并回答问题。 2、说话练习。 3、分角色扮演老师和学生，练习对话。 4、句式训练。 把“找老师”是这部分设计意图 学生交流，表达自己的愿望。 看图了解做贺卡的目的，分角色练习，可以让学生在模拟的情况下有话可说。 [来源:学_科_网]

xiaoxue.xuekeedu.com ②你看见老师正在干什内容连起来说说。 么？你有什么想法？ ③老师一大早就这样认真 地为大家工作，你有什么 想法？今后怎样学习？ 句式练习，帮④把“找老师”这部分内 助学生提高容连起来说一说。 语言表达能送贺卡 力。 ①你找到了老师，送贺卡， 当时你是怎样做的？ ②全班讨论，板书动词。 ③把“送贺卡”的经过连把“送贺卡”的经过说 起来说一说。 说。 收贺卡 这时，老师非常高兴，脸 上是什么神情？会对你说句式：老师（ ）地说：“（ ）”。 什么？ 4、 练习说一段话。 （1）我们按“找老师、送 贺卡、收贺卡”的顺序讲5、练习说一段话。个别情了给老师送贺卡的经练说、指名说、集体评议。 过。 要求：连贯通顺。 （2）个别练说，指名口述，集体评议。 作业设计 （1）完成书本练习。 （2）写一张贺卡。 板书设计 练习1 金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 教学反思

xiaoxue.xuekeedu.com ②你看见老师正在干什内容连起来说说。 么？你有什么想法？ ③老师一大早就这样认真 地为大家工作，你有什么 想法？今后怎样学习？ 句式练习，帮④把“找老师”这部分内 助学生提高容连起来说一说。 语言表达能送贺卡 力。 ①你找到了老师，送贺卡， 当时你是怎样做的？ ②全班讨论，板书动词。 ③把“送贺卡”的经过连把“送贺卡”的经过说 起来说一说。 说。 收贺卡 这时，老师非常高兴，脸 上是什么神情？会对你说句式：老师（ ）地说：“（ ）”。 什么？ 4、 练习说一段话。 （1）我们按“找老师、送 贺卡、收贺卡”的顺序讲5、练习说一段话。个别情了给老师送贺卡的经练说、指名说、集体评议。 过。 要求：连贯通顺。 （2）个别练说，指名口述，集体评议。 作业设计 （1）完成书本练习。 （2）写一张贺卡。 板书设计 练习1 金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 教学反思

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