中考政治第一轮复习

初三政治中考第一轮复习资料

第一单元 认识自我

◆考点1．让学生知道少年期的主要心理矛盾，克服青春期烦恼，调控心理冲动的方法(七年级上册第四课)

◆考点解读

1、少年期的主要心理矛盾有哪些？ -----（1）渴望独立和现实依赖的矛盾；（2）心理闭锁和求得理解的矛盾；（3）性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾。 2、怎样克服青春期的烦恼？ -----（1）开放自己的心理世界，向老师、家长、亲友及社会寻求帮助；（2）提高自我控制能力，学会当自己的心理医生（如：听听音乐、打打球或与同学聊聊天，给朋友写写信等），正确地、全面地认识自己；（3）保持自我完善的意识，主动调控自己的心理冲动。

3、青少年心理冲动的主要表现是什么？怎样克服？ -----（1）青少年心理冲动的主要表现是性心理冲动。（2）克服心理冲动特别是性心理冲动要：①加强道德、法制的学习，增强对他人的责任意识；②学会与异性建立健康、正常的友谊关系；③认识婚前性行为的危害。

◆中考模拟

1、青春期心理充满着矛盾，下列对这些矛盾看法不正确的是( )。

A、解决这些矛盾只能依靠家长和老师， B、调控这些心理矛盾十分重要 C、这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象 D、这些矛盾构成了我们向前发展的动力 ◆考点2．理解情绪的多样性，掌握调节和控制情绪、保持乐观心态的方法(七年级上册第六课)◆考点解读

1、情绪有哪些基本类型？ -----情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧。 2、为什么青少年需要调控自己的情绪、保持乐观心态？ -----（1）青少年情绪多变，很不稳定；（2）情绪是一把双刃剑：积极情绪可以充实人的体力，给我们勇气、信心和力量，有益身心健康；消极情绪使人难受，降低人的自控能力和活动效率，不利身心健康，甚至做出一些违法或违背道德的事情。（3）情绪是可以调节的，我们要做情绪的主人，保持乐观心态。 3、怎样调控自己的情绪、保持乐观心态？ -----情绪是可以调节的。（1）表达情绪时要注意场合和他人感受，懂得与他人分享快乐、分担忧愁；（2）掌握调控情绪的方法：①注意转移法；②合理发泄法；③理智控制法（自我解嘲、自我暗示、自我激励、心理换位、升华法）。（3）从根本上要增强知识、品德修养，增强适应能力，培养良好性格，充实生活情趣。

◆中考模拟

1、张三利用多年的积蓄买了一辆农用车，车牌号为“AX164”。张三觉得“164”的谐音是“一路死”，

为此他整天闷闷不乐，愁眉苦脸，不敢开车上路。一日，一朋友到他家做客，得知此事后，微笑地开导他说：“这本身就是一个很好的号码嘛，‘1’（哆）---‘6’（啦）---‘4’（发），你开农用车，多拉就发了嘛！还愁什么呢？”张三觉得朋友分析的很有道理，从此眉开眼笑。从张三的例子可以说明（ ）

①中华文化博大精深，想怎么理解就可以怎么理解 ②人的情绪是可以调节的 ③人的情绪是非常不稳定的 ④情绪是一把双刃剑。

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

2、即将放学时，铃声响起会使人感到很高兴；考试时，铃声响起会使人感到紧张；思考问题时，铃声响起会使人感到刺耳。这说明( )。

A、只要有铃声，就会产生不同的情绪

B、铃声能引起什么样的情绪与个人的需要和所处的环境相关 C、铃声通常导致积极情绪 D、铃声一般会引起消极情绪

3、心神不宁是焦虑情绪的反映，排解焦虑的方法多种多样，但不宜选择的方法是( )。 A、把事情藏在心里，遇到不满意的事情再发泄 B、转移注意力

C、听听音乐或做做运动，放松一下自己的心情 D、腹式深呼吸，全身放松，慢慢让情绪平静下来

4、美国总统托马斯·杰弗逊告诉孙儿：“当你气恼时先数到十，假如怒火燃烧，那就数到一百。”他调控情绪的方法是( )。

A、转移法 B、心理换位法 C、回避法 D、宣泄法

5、据说国外有的企业设有‘‘出气室”，这是一个供员工发泄怒火的地方。员工受了委屈，或对部门领导感到不满的时候，可以到“出气室”对着部门领导的模型大骂一通，或者干脆拳脚相加，这样可以平息怒火。“出气室”采用的调控情绪的方法是( )。

A、心理换位法 B、升华法 C、宣泄法 D、回避法

◆考点3．了解挫折及其产生的原因，寻找有效的应对方法(七年级下册第五课)。◆考点解读

1、什么是挫折?造成挫折的因素有哪些?

-----（1）挫折是指人们有目的的活动受到阻碍时而产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。人生难免有挫折，产生挫折的因素：挫折是由外在因素和内在因素的干扰所造成的。外在因素是指不能预测和及时防范的天灾人祸，其中包括自然和社会因素。内在因素是指来自个体内部的原因，包括学校、家庭和个人因素，又称人为因素。（2）面对困难和挫折，不同的人有不同的结果：懦弱者一遇到挫折就放弃目标或者半途而废，结果是一事无成；如果意志坚强、有坚定的信念，勇敢地挑战挫折，反而能够在逆境中成长，最终享受成功的快乐。

2、怎样正确应对挫折？

-----（1）首先要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药；（2）掌握应对方法：①树立正确的人生目标，必要时合理调整；②正确认识挫折；③学会自我疏导。（2）增强耐挫能力，持之于恒，脚踏实地。

1、毛泽东说：“错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。”这是在强调挫折能 ( )。

A、使人们前进的步伐受到阻碍 B、使人们产生忧愁、焦虑等消极心理 C、磨炼意志，增长才干和智慧 D、使人一蹶不振

2、歌词“不经历风雨，怎么见彩虹?没有人能随随便便成功”说明( )。

①挫折具有两重性 ②挫折孕育着成功 ③成功不可能轻易获得 ④经受些挫折是必然的，要想成功而没有任何挫折是不可能的

A、① B、①② C、①②③ D、①②③④

3、罗威尔说：“人世中不幸的事如同一把刀，它可以让我们使用，也可以把我们割伤。那要看你是抓住刀刃还是刀柄。”这表明( )。

①挫折对有些人起积极作用，对有些人则起消极作用 ②挫折对人有积极的一面，也有消极的一面③挫折是好事或坏事，关键取决于人们对待挫折的态度 ④勇敢面对挫折的人!善于把“绊脚石”，变成“垫脚石”，从而获得成功

A、①②③④ B、①③③ C、①② D、①

4、挫折是人生的一部分，战胜挫折，必须采取一些有效的方法，如挫折后用旅游观光调节情绪的办法，就属于有效方法中的( )。

A、树立正确人生目标法 B、自我疏导法 C、激发探索创新法 D、冷静对待法 5、面对挫折，有人勇于挑战，有人半途而废，有人选择放弃。下列属于勇于挑战的是( )。 A、为自己的失误找借口 B、挫折来临时不知所措 C、千方百计去克服困难、征服挫折 D、一遇挫折，便情绪沮丧

6、屈原遭放逐而赋《离骚》，司马迁受宫刑而作《史记》，曹雪芹举家食粥而著《红楼梦》等，历史上的这些典故说明的道理是( )。

①艰难困苦，玉汝于成②面对挫折胆怯懦弱的人，终将一事无成③面对挫折迎难而上的人，才可能战胜挫折，获得成功 ④面对挫折激流勇退，才可以避免灾难，获得新的突破

A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④

◆考点4．了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的方法（七年级上册第五课）。◆考点解读

1、为什么要正确全面认识和评价自己？ -----（1）正确认识自己才能自尊自立自强，克服自卑自傲心理；（2）正确认识自己，才能从实际出发确立人生理想（规划），发掘自身潜能。 2、怎样正确认识自己？ -----（1）要求：既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；要用发展的眼光看待自己。（2）途径：自我观察认识自己；通过他人了解自己，通过集体了解自己。

第二单元：自尊自强

◆考点5.了解生命的独特性，理解生命的可贵，能够珍爱自己的生命(七年级上册第三课)。◆考点解读

1、人的生命的独特性表现在哪里？

-----人的生命的独特性突出表现在人类的生命具有智慧；更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的、独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。

2、为什么说是可贵的？

-----（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩；（2）生命是顽强的，也是脆弱的；（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关需要相互尊重、相互关爱。

3、怎样珍爱自己的生命？

-----珍爱生命要：（1）无论遇到多大的挫折永不放弃生的希望；（2）肯定、尊重、悦纳生命；（3）创造、延伸生命的价值。

4、人类应该怎样和其他生命相处?

每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

◆中考模拟

1、人类来自大自然，是大自然进化的结果，没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能。因此( )。

A、人类可以任意处置其他生命 B、人类最有权利生活在地球上 C、人类无需其他生命的存在 D、人类有责任保护我们赖以生存的地球

2、恩格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵。”这表明人的生命的独特性突出表现在( )。 A、人是万物之灵 B、人类的生命最珍贵 C、人的生命最具有活力 D、人类的生命最具有智慧

3、我国北朝民歌《敕勒歌》这样描绘道：“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首民歌从一个侧面表明( )。

①敕勒川的美丽主要在于它散发着生命的气息 ②生命之间需要相互关爱 ③世界因生命的存在而变得生动和精彩 ④生命丰富多样，不需要我们呵护

A、①③ B、②④ C、①④ D、②③

4、2006年5月23日《中国中学生报》报道：一些中小学生因为学习成绩、人际关系等原因自杀；一些青少年因不起眼的小事杀人、伤人；社会上的吸毒青少年也小在少数。这些恶性事件启示我们( )。

A、必须培养学生尊重生命、爱护生命的意识

B、生命对每个人来说只有一次，只需要珍惜自己的生命 C、享受自己的生命，让别人的生命为自己服务 D、生命具有独特性，但中小学生都不懂得尊重生命

5、在与死神顽强抗争了22个月后，谭铠——一个被无数人牵挂的支教志愿者，于2007年2月14日

下午离开了人世。谭铠辞世后，她的父母还帮助她完成了最后的心愿——将她的器官捐献出来。谭铠及其父母的行为告诉我们( )。

A、生、老、病、死是一种自然规律 B、生命的意义不在于长短，而在于内涵 C、只有从事公益事业，人生才有意义 D、有意义的人生只须奉献，无须索取

6、国家体操运动员桑兰在17岁参加第四届友好运动会时，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪。桑兰坦然地接受了命运的挑战，以惊人的毅力，坚忍不拔的拼搏精神，战胜病魔，重新鼓起了生命的风帆。微笑的桑兰告诉了我们一个道理——( )。

A、只有自己的选择是正确的，与他人无关 B、珍爱生命，追求生命的价值和意义 C、凡事不用急，车到山前必有路 D、要有冒险精神才能成就一番大事业

7、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有( )。

①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着“小草正在休息，请勿打扰， ②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身．③人类为了更好地发展经济，可以破坏自然④我们要积极保护珍稀野生动物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

8、2007年4月29日，河南虞城县的高中生张曼丽为了救助一名落水儿童，献出了自己年轻而宝贵的生命。这告诉我们( )。

A、当他人生命遭遇困境时，要尽自己所能伸出援助之手 B、他人的生命远远高贵于自己的生命 C、要延长生命的价值，就必须牺牲自己

D、生命是脆弱的，我们应不惜一切代价去救助他人

◆考点6：理解人生的意义和生命的价值，懂得通过自己的实际行动去创造生命的价值。◆考点解读

1、人生的意义和生命的价值在哪里？

-----每个人的生命都是有价值的。生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。2、怎样创造生命的价值？

-----通过自己的实际行动（劳动）为社会作贡献来创造生命的价值。 ◆中考模拟

长相俏丽可人的重庆90后女孩王敏涵在8月26日与同学去河边游玩时，同学不慎落水，将同学成功救起后，自己不慎滑入深水区溺亡。共青团丰都县委正式决定，追授她为“优秀共青团员”，号召该县广大青少年学习她舍己救人的英勇行为。

请问：新时期的中学生怎样使自己的生命更有价值？

----------生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。作为新时期的中学生要树立正确的人生价值取向，努力学习，掌握更多的知识、本领；要从小事做起，在日常生活中、在学习中创造人生价值；为他人、为家乡、为社会作出贡献等等。

◆考点7：能分辨自尊和知耻，了解自尊是获得尊重的前提，不做有损人格的事（教材人教版七年级下册第一课）。

◆考点解读

（1）自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈漆，也不允许别人歧视、侮辱自己。自尊的表现：①知耻；②最看重自己的人格；③不做有损人格的事；④尊重他人。

（2）知耻是自尊的重要表现，是一个人对自己不恰当的行为感到羞耻的心理；

（3）知耻与自尊的关系：自尊心和差耻心是互为表里的，知耻是自尊的重要表现，人有差耻心，才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

（4）虚荣心是一种追求表面上的荣耀的心理，是扭曲的“自尊心”。 （5）尊重他人与自我尊重：

尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严，同时尊重他’人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。

尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

尊重他人的途径：①善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；②善于欣赏、接纳他人；③不做有损他人人格的事。

◆中考模拟

1、在校运会上，小明打破了初中男子100米的校运会纪录。在一片赞许声中，小明登上了领奖台，此时，小明的心里格外激动，这是因为( )。

①他的虚荣心得到了满足 ②他的自尊心得到尊重 ③他的成绩得到了他人的肯定 ④他缺乏自制力 A、①② B、②③④ C、①④ D、②⑧

2、孟子云：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”这句话告诫我们( )。

①做人不可有耻辱感 ②不知羞耻，就永远不会有自尊 ③知耻就会失去自尊 ④不知耻是可耻的 A、①② B、②③ C、②④ D、①④

3、在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须( )。

①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重 ②关注他人的尊严 ③要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人④不做有损他人尊严的事

A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

4、清朝官员叶存仁在任30年，离任时，一个手下趁夜色给他送礼，拒，并写下了“不畏人知畏己知”的千古警句。这表明( )。

A、自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的 B、自我承认往往比他人和社会承认更重要 C、自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事 D、收礼被人知道后，有损自己的自尊

5、一个赶路青年向一老者问路：“喂!老头儿，到乡政府还有多远?，老者翻了翻眼皮，半天才用拐杖点点地面，没好气地说：“还有500拐杖!青年笑道：”路只有论里的，哪有论拐杖的?”老人说：“你都没论礼(里)，我怎么跟你说里。”一句话说得青年人满面通红。这个故事说明了( )。

①尊重他人，就是青年人要尊重老年人 ②与人交往要学会使用礼貌用语 ③问路时要尊重他人，其他则不一定 ④不尊重他人，自己也得不到尊重

A、①② B、②③ C、①④ D、②④

◆考点8：懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力，准备过独立的生活◆考点解读

1、关于自信(教材人教版七年级下册第二课)

（1）什么是自信？---自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 （2）为什么要培养自信心？

①自信为我们搭起一个人生的平台，使我们积极、主动地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情平静，从容地享受生活乐趣。②自信是成功的基石。 (3)自信与自卑、自负的区别：自信表现为能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点；自卑表现为轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负表现为自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。

(4)自信有助于成功；主要表现为乐观、好奇、专注等。

乐观就是对于结果不甚明朗的事情，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。

好奇就是看重自己解决问题的能力，把绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗视作最大的快乐；。这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。

专注就是对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事，不被与任务无关的事情所干扰。 (5)培养自信的方法：

其一，看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础。我们要经常体会点滴的进步与成绩，不断为自己喝彩，为自己加油。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战。迎接成功的未来。

其二，要增强信心与实力。我们要在回忆过去成功的经历中体验信心，同时，更要多做，力争把事情做好，从中受到更多的鼓舞。对于前进过程中的问题、困难乃至失败要看得淡一点，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力，因为实力才是支撑信心的最重要杠杆 2、关于自立(教材人教版七年级下册第三课)

（1）什么是自立？-----自立就是自己的事情自己干，不依赖他人。

（2）为什么要培养自立能力？-----①自立的过程也是我们锻炼生活能力、心理和道德品质的过程；②唯有自立才能成为自己、他人、社会负责的人，才能在社会中立足。③家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是，我们不可能隶远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。

（3）怎样培养自立能力？-----培养自立能力要：①在思想上，告别依赖，树立自立意识；②在行动上，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；③大胆地投身社会实践。 （4）自立与依赖：

依赖就是遇事一味依靠别人，不愿依靠自己的努力走向自立。依赖思想对于自己的发展是非常有害的。它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

告别依赖，一个重要的表现就是要独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事自己负责。我们面对

生活的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。 ◆中考模拟

◆考点9：知道对待生活要有自强不息的精神，要在实践中努力培养自强精神(教材人教版七年级下册第四课)

◆考点解读

1、自强的含义是什么？

-----自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头、不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。

2、为什么要培养自强不息的精神？

-----（1）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；(2)自强不息是中华民族精神的重要内容。

3、怎样培养自强不息的精神？

-----（1）首先要树立坚定的理想（理想是自强的航标）；(2)战胜自我，是自强的关键；(3)扬长避短是自强的捷径;(4)要有坚强的意志，敢于面对困难。

◆中考模拟

1、在NBA的一次比赛中，离终场只有几秒钟时“飞人”乔丹所在的公牛队还落后一分，关键时刻，乔丹在三人的夹击下，。巧妙跳投夺得两分，公牛队反败为胜。赛后他告诉记者：“我相信自己一定能投中。”这说明( )

A．只要有过硬的本领，就能创造神话

B．乔丹比夹击他的三个队员强，所以能投中 C．自信是成功的基石，乔丹具有追求成功的心理素质 D．只要自信，什么奇迹都能创造出来 2、下列情形中属于自立表现的是( )

①在选择职业时完全听从父母的安排 ②开学报名时自己交费 ③被老师误解后跟老师大吵大闹 ④买到假冒伪劣商品，店主拒不退货，立即进行投诉

A．②④ B．①②③ C．①②④ D①③ 3、下列能够体现自强精神的语句有( )

①自信人生二百年，会当水击三千里 ②机关算尽太聪明，反误了卿卿性命 ③听天由命，随遇而安 ④天生我才必有用，千金散尽还复来 ⑤老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄 ⑥命里有时终须有，命里无时莫强求

A．①②③ B．①④⑤ C．①③⑥ D.②④⑤

4、石家庄市某小学一群父母下岗的孩子提出了这样的口号：自强；昂起头，做生活的强者。”他们的口号体现出了强烈的( )

①自主精神②自强精神③爱国精神④奋发进取精神 A．①② B．②③ C．②④ D．①④

5、世界著名的发明家爱迪生在晚年对他手下的人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这以后，他再也没有什么重大的发明了。这一事例说明晚年爱迪生( )．

A．过于自信，滋长了孤傲心理 B.过于自律，滋长了孤傲心理 C．过于自尊，滋长了孤傲心理 D.过于自爱，滋长了孤傲心理

6、“我知道自己的实力，我知道自己肯定能进前三名，现在我跃进了13秒，证明了黄皮肤的中国人同样能够跑好短距离项目，我会告诉全世界：‘亚洲有我，中国有我。”’奥运冠军刘翔夺冠后激动地说。从他身上我们可以看到( )

A．强烈的自立 B．坚定的自信 C．顽强的意志D．平稳的心态 7、材料分析题：

在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，走出家门参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱，自己挣!”

在德国，家长从小就教育孩子自己的事情自己做，从不包办代替。当地法律还规定，孩子到了14岁就要帮家里做一些事，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会责任感。

在日本，在孩子很小的时候，家长就给他们灌输一种思想：‘‘不要给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自立能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要背一个小背包。要问为什么，父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”

阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。 (1)上述各国中，父母教育孩子的共同之处是什么?

(2)与上述各国相比，你认为我国父母在教育子女时存在哪些问题? (3)上述材料对你有哪些启示?

◆考点10：知道正确的是非善恶是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知标尺。◆考点解读

正确的是非善恶观是做人的基本品质，是人的良知；具体的是非善恶的标尺是：道德、法律、好榜样。 1、如何铸造判断是非善恶的良知标尺？

-----①懂道德，学法律；②选择好的榜样；③学会理性分析；④树立美好理想。 ◆中考模拟

◆考点11：知道社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活的道路上能够做出正确的选择。

◆考点解读

1．面对诱惑，怎样做出正确的选择？

-----（1）对成功和荣誉，必须通过正当途径和刻苦努力来获得。（2）对待金钱，一定要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得。（3）对电子游戏决不能沉迷。（4）对黄赌毒和邪教要认清危害，坚决抵制。

2、怎样抵制不良诱惑？

-----面对不良诱惑，需要我们结合实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。具体方法：①避开诱因法；②婉言谢绝，提高自制力；③专时专用，改正不良习惯；④联想后果法。

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