小班上学期自主性游戏观察记录

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《幼儿园真好》（4）

游戏日期 2016.9.30（星期五上午） 带班老师 金燕

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：建筑工地 观察对象：田千佑 观察内容：田千佑是怎样和其他小朋友玩建筑的。 游戏开始了，建筑工地的工人一个个开心的戴上安全帽。我鼓励建筑工地的工人今天要搭个停车场。田千佑点头：“老师，我知道了。”然后就把装有小汽车的箱子搬出来。赵子华把栅栏围好了后又将砖块叠在游戏情况 观察记录 栅栏上，叠得很高后一下子就“砰”的倒掉了。田千佑就开始乱喊了：“着火啦，着火啦。”我闻声走过去，问他哪里着火了，他说：“停车场着火了呀！”我说好的我来拿水过来扑灭。“好了，火灭了，你们继续搭吧。先把砖块收拾好。”没多久整理好砖块后就将树和花也拿出来了。可是我还没走开多久就又听到田千佑扯着大嗓门喊：“着火啦，着火啦。”到游戏结束就是不停的着火。 游戏结束了，其他的幼儿都已早早的坐下来等待，唯独建筑工地整游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 理了好久还没整理好，最终在我的帮助下才整理好。我问了他们为什么来不及整理，他们告诉我东西太多了。介于此我提醒幼儿建筑工地的工人玩的时候不一定要把所有的玩具都拿出来，那样的话堆得满地都是就没有地方搭房子。而且工人们工作的时候不能大声讲话，这样搭出的房子不牢固也不漂亮。 对下次游戏的分析及建议 在游戏时，教师应该介入游戏，参与到游戏中，而不仅仅是游戏的观察者。出现问题行为时要及时发现并且及时找出出现问题的原因。可以让小朋友想想自己有什么好方法。多给孩子解决问题的习惯，同时也说1、在游戏中，能遵守游戏规则进行游戏。 2、尝试对新的游戏材料进行游戏，爱惜游戏材料。 建筑工地新增了大大的栅栏、和安全帽供幼儿搭建围墙和保护好自己。 说老师自己的想法。这样子更有利于孩子解决问题能力的提高。

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开展主题：《幼儿园真好》（5）

游戏日期 2016.10.8（补星期四上午） 带班老师 邵志雯

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：语言区 观察对象：陈静竹、顾正泽、赵子华 观察内容：在游戏过程中能正常进行游戏 今天的语言区热闹多了，从刚开始玩游戏时的冷冷清清到现在的三三两两，已经进步了很多。今天的语言区管理员是陈静竹，她在游戏开始时能快速的到自己管理的区域并将小板凳都排排好，等待着小客人的到来。赵子华是第一个进入语言区的小朋友，他在语言区翻看了一本书，游戏情况 观察记录 翻着翻着，就拿着书去追陆煦涵了。顾正泽小朋友是第二个进入语言区的，他将票交给管理员陈静竹后，就坐在那里，一动不动。我走过去提醒他，让他去那一本书来看看，他还是坐在那里不动，之后我让管理员陈静竹帮他拿来一本书，并要求他们俩个一起将一本书看完，并互相说说自己在书中看到了什么，这时候顾正泽有反应了，他和陈静竹两个人开始认真的看起书来，并在游戏的最后将故事书中的图片内容大概的说了一下，最后两个人将书本放回书架结束了游戏。 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 作为老师的我们，面对这部分缺乏自信的孩子应该做到主动与其交流，并且可以采用同伴互助的方式来鼓励孩子更积极主动地参与各项活动，今天，小泽能够有勇气走过来给我看他搭的圆圈，说明孩子有了一点自信，这是一个很大的成功。相信多给他鼓励和信心，他会变得更加1、培养幼儿整理东西的习惯，在游戏结束时将物品放回原处。 2、引导幼儿遵守游戏规则，在游戏中学会和小朋友分享。 绘本图书、布偶娃娃、小卡片等 自信。面对孩子的点滴进步，我进行了及时的鼓励，并且请来了能力较强的陈静竹与他一起合作，这样的方式也是让他在和同伴一起合作的同时相互之间有语言上的交流，也是为了提高他的发展交往能力。从今天游戏的方面来看小泽，还是进步很多的，能主动抛过来跟我交流已经跨出了很大的一步，开始和同伴交往也是一个很好的开端，相信进过接下来的继续观察，孩子一定会得到更大的提高。 1、培养幼儿整理东西的习惯，在游戏结束时将物品放回原处。 对下次游戏的分析及建议 2、提醒幼儿要爱惜图书，看书的时候不要折书卷书以及拿着书追跑。 个别指导的建议： 1、赵子华小朋友在游戏时喜欢到处跑，提醒他安静游戏。 2、陆煦涵小朋友在喂食的时候一下子把盆子里的食物全部喂给小动物吃，提醒他喂的适量，且要和小动物交流。

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开展主题：《甜甜蜜蜜》（1）

游戏日期 2016.10.10（星期一上午） 带班老师金燕

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：图书馆 观察对象：陈静竹（管理员） 观察内容：看管理员能否管理小朋友安静的看书 1、能够一起玩游戏 2、在游戏中不大声讲话，安静的游戏。 1、在益智区新增糖果拼图、排序等，供幼儿进行拼图和排序游戏。 2、图书馆投放糖果类的书籍和图片，供幼儿阅读和讲述。 今天一到游戏时间，陈静竹就来到图书馆做管理员。一开始，没有人来图书馆看书，陈静竹就告诉我：“老师，没有人来看书。”于是，我游戏情况 观察记录 鼓励小客人去图书馆看书，陈静竹分给每位小客人一本书后说：“不要把书本撕坏，要好好的保护书本。”说完，看书的小朋友开始讲话了，然后，陈静竹很凶的说，你们太吵了，看书要安静的看，不可以讲话的。于是，大家都安静的做下来看书，看了一会后，小朋友们都说看好了，然后就离开了。 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

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开展主题：《甜甜蜜蜜》（1）

游戏日期 2016.10.11（星期二上午） 带班老师金燕

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：蓝蓝家 观察对象：甄子菱 观察内容：甄子菱是怎样当好蓝蓝家妈妈的角色。 1幼儿能够根据自己的插牌在相应的角色游戏。 2幼儿能够一个角色玩到尾，不争抢。 在娃娃家提供三把菜刀分别供幼儿进行切菜、切肉、削水果 在今天的游戏中，陈静竹表现出了很强的管理能力，能让小朋友安静下来看书而且没有出现打闹争抢的现象，但是孩子们看书只是随便的翻翻，翻完就算看好了。管理员要有礼貌的和来看书的小朋友打招呼。整体游戏中，孩子们玩得很开心。 提醒幼儿学会使用礼貌用语，主动与客人打招呼。 游戏开始不久以后，我看到甄子菱在家里忙个不停，她先自己寄好围裙，后面的结不会系就到我这边来帮忙。先是宝宝起床她就煮了荷包蛋给宝宝吃，可是宝宝说：“我要去玩具店买糖果玩具。”这时候甄子菱有点游戏情况 观察记录 犹豫了，然后就和我说：“老师我要取钱去店里买糖果玩具。” 我点头答应，让爸爸看好家，妈妈带着宝宝先去银行取了三块钱，然后就去玩具店买了棒棒糖玩具，买好后他们就回去了，宝宝玩着刚买的玩具，妈妈烧饭，爸爸看电视，一家三口在家里其乐融融。”小客人看到家里人都在吃糖就绕道去了黄黄家和红红家，就这样蓝蓝家今天一个小客人也没有。 游戏结束，幼儿整理好自己的玩具就做到前面来。今天建筑工地的游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 小朋友在收拾的时候动作很慢，原来是小朋友在玩得时候把东西乱丢下班就来不及了。我表扬了银行的工作人员，一直在自己的岗位上认真上班。当问到甄子菱今天妈妈都做了些什么事情的时候她有点不好意思说我带宝宝去买玩具了。我引导幼儿说，妈妈可以将家里的衣服放在洗衣机里洗洗，东西要整理好了才会有小客人来。 对下次游戏的分析及建议

建议老师在下次游戏时，适当提醒小朋友怎样做个称职的好妈妈。下次游戏的时候老师一开始就要提醒娃娃家爸爸妈妈分工合作，可以妈妈做做家务，爸爸可以带宝宝出去玩或者有小客人的话可以照顾好小客人。 自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《甜甜蜜蜜》（1）

游戏日期 2016.10.12（星期三上午） 带班老师金燕

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 1.在阅读时，能将书本从第一页开始一页页翻到最后一页，认真阅读。 2.在图书室不大声喧哗。 在图书角的每一本书上做上与书架符号相对应的标记，方便幼儿放回原位。

观察内容 或对象 观察区域：图书角 观察对象：沈雯欣 观察内容：能否一页页翻阅，认真看完一本书 沈雯欣小朋友平时对我们的游戏活动似乎都没有太高的兴致。在我邀请她去阅读时，她好像也并不是很感兴趣，拖鞋进去了以后就坐在那里，并不去阅读。我请她去选一本自己喜欢的书，她摇摇头，说我不想看书。我说：“你看其他小朋友看书看得可认真了！你试着看看？老师觉游戏情况 观察记录 得看幼儿园的书可好玩了！书上有很多漂亮的图画呀！你去尝试尝试，说不定你会喜欢的！”在我不断地鼓励和劝解下，她终于左挑右选地选了一本书，慢慢地翻阅起来了，没过多久，她把书放回去了。低头沉默不语，我上前询问后，了解到她仍然觉得不是很感兴趣。于是我尝试像她介绍其他区域的游戏，例如娃娃家，搭积木??都被她一一拒绝了。正好游戏时间也快到了，我就跟她约定下次要找到一个自己觉得有意思的游戏，老师会陪着你游戏。她也答应了。 沈雯欣小朋友对幼儿园的各种活动都表现出一种“兴致缺缺”的状态，游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 好像没有她感兴趣的东西，她感兴趣的就是什么时候回家。于是，今天我继续主动的与她交流，虽然刚开始她显得不想与任何人合作，但通过锲而不舍地和她交流，她也愿意去尝试一下，愿意去尝试自己可能并不是特别感兴趣的事物，相信以后一定会找到自己的兴趣所在，以后会越来越好，越来越融入老师与小朋友之中！ 对下次游戏的分析及建议 对于那些比较腼腆，不太积极投入游戏活动的幼儿要进行鼓励引导，从日常生活出发，发现他们的兴趣点，慢慢引导他们参与活动，融入集体。也可先让他们去建筑工地等需要一定合作，游戏过程中交流比较多的地方游戏。

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开展主题：《甜甜蜜蜜》（1）

游戏日期 2016.10.13（星期四上午） 带班老师金燕

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 1.一人安静地玩一个篮子里的玩具，不争抢。 2.自己用眼观察，动脑思考。 在益智区投放各色糖果的拼图，供幼儿进行拼图游戏。 观察区域：益智区 观察对象：顾天宇 观察内容：一人一种玩具安静地玩 我来到益智区，每个小朋友都选了一篮子自己喜欢的玩具，在安静地玩。我观察到朱晨曦小朋友拿了一篮子糖果的拼图在玩。他从盒中随意拿出了几块拼图碎片，随意拼搭，有些都错了。旁边的小女孩发现了游戏情况 观察记录 不对劲，上前提醒他，帮他拼拼图，于是顾天宇就认真地观察边上的小女孩是如何拼拼图的，只见小女孩，先那一块碎片，仔细观察轮廓后放到和碎片轮廓相似的地方去。顾天宇仔细地看着小女孩的动作后，也拿起手中的碎片，在拼图板上比划着，在拼图板上找到了和碎片轮廓相似的地方，完成了一个糖果，这让他很激动。之后，他尝试着拼完多个棒棒糖，基本都拼对了，游戏结束时，他说还想玩。 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 顾天宇小朋友开始就是在很随意地玩，可能并没有多少兴致，但是当他观察他人获得拼图技巧，并在别人的帮助下成功完成一个糖果后，成功的体验激发了他的兴趣，让他对拼图充满了兴趣，了此不疲。 对下次游戏的分析及建议

成功的体验能激发幼儿的学习兴趣，给予幼儿求知的欲望与探索的动力。在投放材料时，选择的材料难度适宜，既有一定挑战，又能有成功体验。在幼儿玩游戏遇到困难时，可以加以鼓励，并进行一定提示，帮助幼儿顺利完成。 自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）

游戏日期 2016.10.17（星期一上午） 带班老师 邵志雯

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：蓝蓝家。 观察对象：沈梓阳、甄子菱。 观察内容：娃娃家爸爸爸爸是否能很好的照顾好宝宝，整理好家。 今天甄子菱小朋友是蓝蓝家的爸爸，沈梓阳小朋友是蓝蓝家的爸爸，一进去，甄子菱就拿好了一条围裙，穿了起来，沈梓阳爸爸急着去烧菜了，凌弈小朋友是蓝蓝家的宝宝，沈梓阳爸爸就拿出菜来准备烧，沈梓阳爸爸把茄子，菠萝，饼干等全部都倒进了锅里，锅里满满的，甄子菱爸爸看到娃娃商店有糖卖，自己就到银行取钱了，取好钱就去娃娃商店游戏情况 观察记录 买糖吃，后来回到家里也没有很好的照顾宝宝，过了一会又去取钱买糖吃了，爸爸沈梓阳锅里的菜也没有盛出来，自己也跑到银行去取钱，去糖果超市买糖吃，小客人来家里做客，一会把家里的衣服翻出来，一会把东西都放在桌子上，弄得家里很乱，过了一会黄黄家的爸爸盛康怡也过来，在蓝蓝家拿东西玩，一会拿杯子，一会把买的娃娃放在宝宝床上，弄得宝宝都没有地方睡觉了，宝宝也没有盖好被子，而且买的娃娃太多堆在床上，都压到宝宝了。 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

1、幼儿会在自己所选择的角色环境中很好的游戏，不乱跑。 2、幼儿会和家里的成员说一说。 游戏材料：提供各种甜点，供幼儿游戏。 甄子菱小朋友讲述了自己游戏的情况，只能够指出来玩的是哪里，不能很好的说出自己玩的叫什么，也不能说出自己扮演的是什么角色，可能小班幼儿刚开始语言表达较弱，也可能是幼儿还不熟悉角色，在幼儿游戏的时候，没有很好的扮演好自己的角色，并做角色相对应的事情，导致爸爸爸爸没有很好的招呼客人，把家里弄得很乱。 1、让幼儿熟悉设置的角色名称和这些角色应该做哪些事情。 2、提醒幼儿玩了以后，要整理整齐。

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开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）

游戏日期 2016.10.18（星期二上午） 带班老师 邵志雯

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：黄黄家。 观察对象：凌梓辰、朱婧雅。 观察内容：娃娃家爸爸爸爸是否能扮演好自己的角色，不随便离开。 今天朱婧雅小朋友是黄黄家的爸爸，凌梓辰小朋友是黄黄家的爸爸，朱婧雅小朋友挂好了围裙，穿了起来，跑过来让我帮她系好，她就开始照顾宝宝了，她拿起宝宝就抱了起来，凌梓辰爸爸就拿刀切菜，声音很大，还跑到蓝蓝家去玩，到他们家去烧菜，玩了一会，又去搭积木了，爸爸朱婧雅玩了一会就跑出去，她到银行取了钱，到糖果超市买了盒巧克力，就到边上的蓝蓝家去了，她看里边没有人做爸爸，她一会烧菜，把锅子放在了桌子上，一会拿杯子，还有的东西都掉在了地上，也没有捡起来，整个家里弄得很乱，黄黄家里也很乱，而且家里都没有人了，游戏结束了，也没有人去整理，庄竣宇小朋友还跑进去玩，最后在我的提醒下黄黄家的爸爸凌梓辰，爸爸朱婧雅才进去整理，但是也没有整理整齐。 朱婧雅小朋友讲述了自己游戏的情况，她能够说出自己玩的是哪里，但是说不出自己玩的是什么，也不能说出自己做了什么事情，当问到爸爸凌梓辰时，凌梓辰小朋友只能说出自己去哪里玩的，小班幼儿刚开始玩角色游戏，他们不明白怎么玩，不理解插牌的真正意义，即使自己的牌子插在了那个地方，但是在真正游戏时，他们的流动性还是比较大，不去自己插牌的地方游戏，没有一定的规则意识。 1、让幼儿加深对插牌的意思，明白插牌后游戏。 2、提醒娃娃家爸爸爸爸把宝宝送到幼儿园去上学，并爱惜游戏材料。 1、幼儿会扮演好自己的角色，并游戏。 2、幼儿会爱护宝宝，爱惜游戏材料。 游戏材料：提供各种仿真蔬菜，供幼儿烧菜。 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

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开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）

游戏日期 2016.10.19（星期三上午） 带班老师 邵志雯

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：红红家。 观察对象：甄子菱、盛宸睿。 观察内容：娃娃家爸爸爸爸是否能扮演好自己的角色，不随便离开。 今天甄子菱小朋友是红红家的爸爸，盛宸睿小朋友是红红家的爸爸，甄子菱穿好围裙，让我系好后，就开始去烧饭，烧菜了，盛宸睿也戴好了领带，甄子菱把菜都倒进了锅里，锅子盖都没有盖上，就让菜烧，自己又来到了桌子边上，把插花放放好，爸爸盛宸睿就拿着杯子，自己喝起了水来，爸爸盛宸睿去黄黄家，他到黄黄家去烧菜了，看到殷雨彤、成鑫奕坐在了自己的位子上，我便走过去问她们的插牌插在了哪里，听她们说后，原来她们俩都是做小客人的，我就让她们到红红家去做客人，她们两个人就去敲红红家的门，爸爸甄子菱过来开门，我让她们打了个招呼说你好，她们说完后，我又让甄子菱说请进，请坐，殷雨彤、成鑫奕就坐下来了，我让甄子菱去倒点水，拿点东西给他们吃，甄子菱就倒了水，还拿了很多东西给他们吃。游戏结束了，爸爸甄子菱就一个人整理家里，她还说老师来帮帮我。爸爸盛宸睿出去之后，就一直没有回来。 甄子菱小朋友讲述了自己游戏的情况，她能够说出自己玩的是红红家，还简单说了自己做的事情，玩了什么，小班幼儿能力较弱，在我的引导下，可以简单的招呼客人，可是幼儿对于角色的意识还是较弱，不知道自己选择了这个角色后，应该怎么玩，导致有的幼儿想离开就离开，没有很好的扮演自己的角色，玩好自己选择的角色，还有的幼儿也不知道小客人该怎么玩。 1、引导幼儿理解各个角色可以怎么去玩，但是不能随便更换。 2、提醒幼儿要热情的招呼客人。 1、幼儿会热情的招呼客人，并说一说。 2、幼儿会及时的整理好自己所玩的东西。 游戏材料：提供各种餐具，供幼儿游戏，并招呼客人等。 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

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开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）

游戏日期 2016.10.20（星期四上午） 带班老师 邵志雯

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：生活区、糖果超市。 观察对象：贾靖曈、彭俊鸿等。 观察内容：糖果超市的工作人员是否能管好自己的东西，并卖东西。 游戏一开始，贾靖曈小朋友就来到了糖果超市，她拿起收银台，放在桌子上准备开始游戏了，小客人过来了，给了她钱，她就拿起一个娃娃给小客人，我看见后，请她搬一个椅子过来坐下，贾靖曈搬了一把椅子就坐下来收银了，边上还有一个营业员没有过来，我一看是彭俊鸿，我从益智区把彭俊鸿找过来，彭俊鸿小朋友搬好自己的椅子就在糖果超市做起了营业员，小客人李况来了，他把钱给贾靖曈，贾靖曈收好钱，就去拿东西，她拿了一个小狗给李况，李况说他要狮子，贾靖曈又去找了找，没有找到狮子，李况就自己去拿了，顾梦琪拿着钱过来了，她把钱给了贾靖曈，她手一指要买小狗，贾靖曈把钱放好后，就去拿小狗，拿好小狗就给小客人陆佑怡，后来好多小客人都过来买娃娃，一会娃娃就变少了，坐在边上的彭俊鸿却没有一起玩，他一会坐着，一会又去看边上的建构区里的工作人员搭积木。 贾靖曈小朋友讲述了自己游戏的情况，她在糖果超市玩，但是不能说出自己做的是收银员，当有客人过来时，贾靖曈能够很好的招呼小客人，但是和小客人缺乏交流，导致有的客人给了钱后，也没有买到东西，也有的客人没有说自己要买什么东西，收银员贾靖曈也只是随便拿东西给客人，彭俊鸿小朋友虽然选择了，但是他不明白游戏的规则，也不知道应该在自己所插牌的地方游戏，后来他只能在一边无所事事。 1、引导收银员要与小客人进行对话，交流，根据小客人的意愿拿东西。 3、提醒幼儿哪个角色做什么，让幼儿更好的了解角色的职责。 1、幼儿会管好糖果超市里的东西，并整理。 2、幼儿会和小客人进行简单的交流，并在购买东西后说再见。 游戏材料：提供各种糖果、甜食，供幼儿进行买卖。 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

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开展主题：《甜甜蜜蜜》（3）

游戏日期 2016.10.24（星期一上午） 带班老师金燕

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 1.能遵守表演公约，大胆表演。 2.能戴上头饰进行简单的表演。 在幼儿园投放新的头饰，以及早操音乐。 观察区域：幼儿园 观察对象：顾子炎 观察内容：能否在幼儿园里大胆表演 顾子炎小朋友进入了幼儿园，头上戴着小鱼头饰，反复多次唱了《小游戏情况 观察记录 鱼游》这首歌，对此乐此不疲。我问她要不要让别的小朋友唱一唱，你可以敲鼓给别的小朋友伴奏，顾子炎很乐意，并主动邀请别的小朋友过来唱歌，自己去伴奏，虽然敲击节奏不太准，但很投入。在听音乐做操时，还主动组织别的小朋友排队做操。 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

顾子炎小朋友能在幼儿园大胆表演，并在老师的鼓励下尝试各种其他的表演形式：唱歌、舞蹈、打击乐等等。而且对别的小朋友也去积极带动他们，让幼儿园的氛围活跃起来了。 在对某一地方，如娃娃家、幼儿园等选择幼儿去游戏时，所选幼儿可以选几个外向的，几个内向的，让外向的幼儿带动内向的幼儿，最终让所以幼儿积极参与。 自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《甜甜蜜蜜》（3）

游戏日期 2016.10.25（星期二上午） 带班老师金燕

游戏 要求 1、 认识银行，学习如何领钱。 2、同伴间能够和睦相处，不争抢玩具。 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 1、在银行投放花片钱币，供幼儿领取。 2、提供银行区域，供幼儿领钱。 观察区域：银行 观察幼儿：朱婧雅 观察内容：是否有礼貌的接待小客人？ 游戏开始了,孩子们纷纷都先到银行里去取钱,取完钱,买娃娃的买娃娃,吃点心的吃点心,去图书馆的去图书馆,游戏开展得有条不紊。不一游戏情况 观察记录 会,银行工作人员朱婧雅就嚷开了“没钱了,没钱了,银行里没钱了。”“怎么会没钱了呢?”我走过去问。工作人员说:“都被他们取走了。”我走近一看,取款机里真的是没钱了,我奇怪地问:“刚才还很多了,怎么一下子就没有了呢?” 雅雅说:“他们每个人都要取好多钱了!”那可不,只见好多孩子手里都拿着一叠钱,一路在那里“逛街消费”呢! 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

孩子们对到银行取钱买东西这一行为已不太陌生,但有了钱可以到银行存钱,却没有经验。这就需要老师给孩子这样两点概念:一是“你想去做什么?需要多少钱,就到银行取多少钱,不要多取。” 在下次的游戏中，游戏一开始的指导阶段，指导幼儿取钱时应该想一想你想去做什么?需要多少钱,就到银行取多少钱。 自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《甜甜蜜蜜》（3）

游戏日期 2016.10.26（星期三上午） 带班老师金燕

游戏 要求 游戏环境 或 1、同伴间能够和睦相处，不争抢玩具。 2、对自己的角色有所了解，明确自己的角色。 1、提供蔬菜、水果，供幼儿烧饭招待客人。 2、提供煤气在，学习做饭过程。 游戏材料 3、娃娃，供幼儿学习喂娃娃等。 观察内容 或对象 观察区域：蓝蓝家。 观察幼儿：甄子菱、谢天宇 观察内容：能否模仿爸爸妈妈照顾宝宝 娃娃家游戏时小朋友玩的最多的游戏了，今天老师介绍玩游戏规则，孩子就进入到了自己的小天地玩了。游戏开始了，我走到蓝蓝家一看里游戏情况 观察记录 菜和盘子堆了一桌，孩子不去理会客人想吃什么，不停的把菜端上桌。 妈妈总是重复的给娃娃穿袜子、烧饭，妈妈喂娃娃，爸爸也喂娃娃?? 同样，在其他地方也是东西摆放杂乱，孩子不停地将东西摆出、放进。 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 小班初期的孩子还没有角色扮演的概念，他们现阶段最喜欢的就是摆弄玩 具。其中，对于角色的认知仅处于知道我是谁，但也总是容易忘记自己的身份， 尤其还不明确什么事情是自己这个身份该干得事情。 1、从身份介绍上先打开幼儿了解角色游戏的大门：介绍娃娃家中的各个角色， 从角色装扮上让幼儿分清自己的角色身份。此外，利用观察知道询问幼儿是谁， 在干什么？以及在讲评中鼓励幼儿说说自己今天是谁，明确角色身份。 2、充分肯定幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿大胆扮演。对整个游戏对下次游戏的分析及建议 进行讲评， 表扬那些表现好的幼儿，号召大家向他们学习，鼓励他们上进。并为幼儿进一步 游戏提出了方向。 如请大家说一说“娃娃家”中我最喜欢的家人是谁？为什么？ 肯定角色扮演成功的孩子，同时，给其他的孩子起到了榜样的作用。 3、场景再现 ，回忆自己的表现。由于小班幼儿无意注意占优势，刚刚在扮演的 角色还有声有色，一会到讲评时已不清楚自己的行为，更不要说让他来回忆自己 的活动过程了。这时候，多运用照片、视频来再现幼儿的活动，帮助幼儿回忆再 现活动的过程显得由为重要。

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开展主题：《甜甜蜜蜜》（3）

游戏日期 2016.10.27（星期四上午） 带班老师金燕

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 1、知道自己的角色，什么角色应该做写什么事情。 2、能够跟同伴和睦相处，不争抢玩具。 1、提供蔬菜、水果，供幼儿烧饭招待客人。 2、提供煤气在，学习做饭过程。 3、提供娃娃，供幼儿学习喂娃娃等。 观察区域：红红家。 观察幼儿：盛宸睿、陈静竹 观察内容：幼儿能否友好的进行游戏 妈妈陈静竹呆呆地站在“爸爸”盛宸睿的身边，看着“爸爸”在不停地炒菜，自己却无所事事。觉得自己有点站累了，轻轻地搬过一张小椅子，坐在“爸爸”的身边，继续呆呆地看着。“爸爸”转身看了一眼妈妈，用游戏情况 观察记录 手推推她，叫她让开一点。妈妈很顺从地把小椅子搬出了厨房，坐在桌子旁咬咬自己的手指，摆弄自己的衣服。我用自己的肢体动作和语言来引导，“你是妈妈，你看你的娃娃肚子饿了，在叫妈妈抱抱呢”。我把娃娃塞进她的怀里，启发她说：“妈妈，快抱抱娃娃。娃娃肚子饿了，我们来给娃娃喂饭吃吧。”“妈妈去看看爸爸有没有烧好了？娃娃肚子饿了，叫爸爸烧快点。”“爸爸把饭烧好了，我们一起来喂娃娃吃饭吧。” 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

在开展娃娃家游戏之前，我用谈话形式引导孩子怎样来做爸爸妈妈。宝宝的爸爸在家做些什么？宝宝的妈妈在家做什么?孩子回答非常热烈。我随后总结了怎样来做爸爸妈妈。但自己没有动手去示范，小班孩子喜欢模仿，老师只用语言来引导孩子怎样做爸爸妈妈，不符合小班孩子的年龄特点，因此会出现孩子无所事事。 在下次游戏过程当中，如果再遇到这样的情况，教师能够可以去娃娃家做客，在旁边玩，孩子自然会模仿老师的动作，进而学到了知识。 自主性游戏观察计划、记录表

始煮了。过了一会儿，香香的馄饨煮好了，并端到桌子上说：“快来，我们一起吃馄饨吧” 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

游戏结束后，建筑工地的小朋友说有小客人来参观了，还表扬他们的房子搭得漂亮。小朋友们渐渐有了角色意识，不管是扮演爸爸妈妈的还是客人的，他们抱宝宝、喂宝宝的姿势都很有模样。 在下次游戏的过程中需要引导幼儿在接待小客人的时候采用礼貌用语问好，让幼儿不仅能够在游戏中做个有礼貌的人，延伸到生活中，让幼儿做一个有礼貌的有心人。 自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《落叶飘飘（2）

游戏日期 2016.11.28 （星期一上午） 带班老师 邵志雯

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 1、在游戏过程中能做到关心他人，帮助、提醒不了解游戏规则的小朋友较好的进行游戏。 2、具有初步解决问题的能力。 建筑工地提供马路、斑马线等道具，供幼儿搭建马路场景。 娃娃商店提供“暂停营业”的挂牌，供管理员进行休息的游戏内容。 1、观察区域：图书角 2、观察幼儿：沈雯欣，凌梓辰，顾天宇，蒋昊泽 3、观察内容：观察幼儿在图书馆里能否挑选自己喜欢的材料并与同伴进行交流。 观察内容 或对象 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议 活动又开始了，一起都井然有序的进行着。在小书吧里面，沈雯欣、凌梓辰等人各自拿了图书，并找了空的地方坐了下来，开始时挺好的，很安静，沈雯欣一页页的翻看这图书，脸上还时不时变化着表情。顾天宇等一个个都看的很认真，但是过了一段时间后，沈雯欣就没心思静下来看书，翻完了一遍开始左看看右看看。不时拿着书走来走去。还时不时把头探到其他女孩子边去看她们的书。看见她们都不理他。她就干脆把椅子搬到了图书架边。凌梓辰翻看着书，不时和旁边的顾天宇、蒋昊泽指着书里的图片哈哈哈大笑。沈雯欣看见她们那有说有笑，也跑去问：“嘿嘿。。。你的书那么好看吗？也给我看看。”凌梓辰听后马上就说：“不给你看，这是我们的。”顾天宇在旁边也笑着说：“不给你看，这是我们的秘密。”听完这话，沈雯欣说：“我也有好看的书，我也不给你们看。”说完自己又去书架那看书了。 游戏一结束，我请幼儿讲讲今天在游戏中遇到了什么事情，你是怎么解决的。凌梓辰一直举手，我就请他讲了讲。凌梓辰说：“我在图书区看书了。看了很多书。”我就鼓励他说说在书里看到了什么,他想来想去也没说什么。于是我请其他在小书吧看书的幼儿来说说今天在图书馆看了什么书。只有蒋昊泽简单的说出自己看了一只小猪出去玩的故事。幼儿对自己看书的内容还不能很好进行记忆和表述。所以我就继续引导：小猪有没有名字?他想去哪玩？碰见了谁？等。蒋昊泽也慢慢的多说了一些。小书吧的图书很多，幼儿会看很多的书，但是同伴间的交流还是不怎么多。而且蒋昊泽等人的性格偏内向，如何引导她们更好的表述还需要很多的机会。 图书角的材料如图书方面需要一定的规划，让幼儿能有更明确的分类。图书种类不能过多。鼓励幼儿在图书馆里能更多的交流，可以设立小的鼓励奖，谁讲故事讲得好，就可以进行表扬等。

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开展主题：《落叶飘飘（2）

游戏日期 2016.11.29 （星期二上午） 带班老师 邵志雯

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 1、提醒娃娃家的幼儿在游戏中能及时整理材料，如：银行的钱要还，玩具店的玩具也要归还等。 2、让幼儿学会倾听，别人在介绍游戏的时候要认真听讲。 3、鼓励幼儿相互交流，积极使用礼貌用语。 1、自制食物半成品（蔬菜、肉类），供娃娃家的成员煮饭用。 2、彩泥若干，汤圆盒子两个。（供娃娃家做汤圆装盒送礼物用） 3、收集更换图书馆的图书。（吸引更多的幼儿去图书馆看书） 观察内容 或对象 1、观察区域：红红家 2、观察幼儿：顾雨溪，吴昕睿，陆煦涵 3、观察内容：观察娃娃家的成员在游戏过程中能否及时整理材料；观察引导幼儿用完整的语句介绍自己的游戏情况以及自己对游戏的设想；观察幼儿在游戏过程中能否积极礼貌交往。 游戏开始，顾雨溪，吴昕睿，陆煦涵三个小朋友迅速的搬来了椅子开始娃娃家游戏。顾雨溪说：“我当妈妈！”陆煦涵说：“那我当爸爸！”内向的吴昕睿小朋友不说话。顾雨溪就帮她安排了：“你来当宝宝吧！”吴昕睿听了点头答应。于是，在顾雨溪的指挥下，一家三口开始做饭了。顾雨溪说：“今天我们要来做一顿‘开心饭’！”“好呀！”爸爸和宝宝都同意了。于是三人在锅中加入了香肠、蔬菜、蘑菇??煮了满满的一大锅。妈妈顾雨溪给家庭成员每人盛了一碗，他们开始“啊呜啊呜”的吃了起来，边吃顾雨溪还问到：“好吃吗？开心吗？”陆煦涵和吴昕睿异口同声得说：“开心！”之后，爸爸陆煦涵去图书馆看书了。妈妈顾雨溪抱着娃娃带着宝宝吴昕睿去玩具店买玩具。临走的时候，顾雨溪还让吴昕睿拿好篮子，装了一些“开心饭”说：“等下送给玩具店的小经理吃哦！” 游戏结束，我请幼儿说说今天的游戏情况。有人说看见娃娃家的妈妈顾雨溪在打孩子顾雨溪马上告诉大家：“因为她总是不好好喝牛奶，我告诉她快点喝，快点喝，她不听，结果热牛奶冷掉了也没喝完！是孩子不听话我才打她的??”这时甘忻怡问：“为什么热的东西会变冷呢？”她的问题一提出，有许多在游戏中的幼儿开始讨论了。有人说：“是因为热气跑掉了。” 有人说：“要是一直不冷，会烫死人的。” 有人说：“因为天气变冷了。”?? 对幼儿关注的问题，我启发幼儿回忆生活中是如何让热水变冷的。幼儿纷纷开始回忆：比如，常看见父母会因为水热而用嘴吹、常看见父母因为水热而把它在两个杯子间倒来倒去、常看见父母因为水热而把它放置在一个通风的地方，把热水杯浸在冷水里??其实，这些间简单单的生活细节中却蕴涵着一些科学知识。 1、在下次的游戏之前，仍应该提醒幼儿在游戏过程中注意文明礼貌，遇到问题一起商量解决，不能打架。 2、启发幼儿结合自己的生活经验玩出更多的游戏情节。 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《落叶飘飘（2）

游戏日期 2016.11.30 （星期三上午） 带班老师 邵志雯

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 1、银行小经理会和客人进行简单的交流，如你好，请问??。 2、幼儿会排队取钱，不插队。 游戏材料：提供各种雪花片，供幼儿游戏。 观察区域：银行。 观察对象：贾靖曈、赵子华、归昕岳。 观察内容：银行小经理会和客人进行简单的交流。 庄竣宇小朋友选择了做银行的小经理，可是过了一会，她就把休息牌翻出了，自己拿着插牌走了，她站在幼儿园里，说要做老师，可是高雅榕小朋友已经在做老师了，她就做了小朋友上学，银行一直没有人去上班，我就请贾靖曈去玩，她走过去，不知道怎么办，我提醒她搬椅子过来坐下，她坐下后，我告诉她怎么发钱，赵子华小朋友过来取钱了，伸出手指做二的样子，我提醒小经理贾靖曈要说你好，请问你要取多少钱，贾靖曈听了也不说，我说小客人说要取二块，你就拿两个雪花片积木给他，贾靖曈拿了两个雪花积木给赵子华，我提醒他们说再见，他们只是招了招手，归昕岳小朋友也来了，他说自己要取多少钱，贾靖曈就把钱给他了，接着顾天宇也过来取钱，他们也只是拿了钱，就走了。客人很多，小经理也很忙，生意很好，徐安哲小朋友也过来取钱了，贾靖曈一个一个的给他们钱，当游戏结束时，贾靖曈没整理就回到自己位置上了。 贾靖曈小朋友讲述自己游戏的情况，可是不太会用语言来表达，游戏中，幼儿已经慢慢的有意识了，我表扬了贾靖曈能够正确的按照客人要求给钱，同时也鼓励幼儿要说一说。幼儿还不太会表达，只能根据老师的引导点点头，简单的说一说。 1、提醒幼儿能够游戏时多交流，对话。 2、提醒幼儿到银行取钱能够排好队。 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：《落叶飘飘》（2）

游戏日期 2016.12.1 （星期四上午） 带班老师 邵志雯

游戏 要求 1、在“娃娃家”当爸爸妈妈的小朋友能照顾好小宝宝，同时能主动招呼小客人。 2、游戏时，幼儿能改变一些不良行为，并能用比较好的方法解决游戏中遇到的困难。 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 游戏材料：提供桌子、娃娃、餐具、凳子等,供爸爸妈妈学习如何照顾好小宝宝，如何招呼小客人。 观察区域：蓝蓝家。 观察对象：殷雨彤，庄子睿。 观察内容：扮演爸爸妈妈的小朋友是否能够相互合作，分工清楚，是否能够照顾好小宝宝，是否能够好好招呼小客人。 今天当爸爸的是庄子睿，当妈妈的是殷雨彤，“叮咚叮咚”门铃响了，爸爸去开门，看到荀晨航来蓝蓝家做客。爸爸马上请小客人进来，然后他帮小客人倒水，并请小客人喝，妈妈没有和客人打招呼，继续在照顾宝宝。爸爸告诉小客人他要出去买东西，让小客人坐会，过了一会，爸爸买好东西回来了，他买了好多树叶贴画等，爸爸开始烧菜，又洗了好多的水果，请小客人吃水果，这时，妈妈看到了，也跑到客厅来吃水果了，而这时的小宝宝却躺在地上，没有人管，爸爸继续招呼小客人，妈妈准备烧饭了，然后大家高兴的吃起饭来，直到游戏结束，也没有人把小宝宝抱到小床上去。 庄子睿小朋友讲述自己做蓝蓝家的爸爸，还说了在家里烧菜，今天在游戏点评时有的幼儿告诉我蓝蓝家的爸爸妈妈没有照顾好小宝宝，小宝宝一直躺在地上，没有人去管它。 在今天的活动中爸爸妈妈把小客人招呼的很好，请小客人喝茶，请小客人吃水果，还请她吃饭。但是却没有把小宝宝照顾好，让它躺在地上，地上很冷，小宝宝如果一直在地上的话，会着凉，会感冒咳嗽发烧。所以不管任何时候，小宝宝都不能躺地上，要么把它放床上，要么抱在手里。 今天游戏结束时，孩子们把玩具整理的很整齐，都很不错。 1、在下次的游戏活动中，要求幼儿能照顾好小宝宝，不让小宝宝生病。 2、游戏时，幼儿能安静地扮演好自己的角色，不能打打闹闹。 3、提供桌子、娃娃、餐具、凳子、蛋糕，鼓励幼儿能照顾好小宝宝，帮小宝宝过生日，招呼好小客人。 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议

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开展主题：《落叶飘飘》（3）

游戏日期 2016.12.5（星期一上午） 带班老师金燕

游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 1、小朋友学习互相合作，搭建出漂亮的城堡。 2、游戏结束以后，能够一起整理物品。 在建筑工地提供泡沫积木，纸砖供幼儿搭房子、大桥等。

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