藏汉双语培训方案
更新时间:2023-08-20 19:45:01 阅读量: 高等教育 文档下载
南木林县第二中学
开展藏汉“双语”学习培训实施方案
为了提高老师的“双语”水平,增强师生间的交流与沟
通,易于开展正常的教育教学工作,强化双语教学工作的实
效性,结合本校实际特制定方案如下:
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发
展观为指导,全面贯彻落实党的十八精神。增强师生间的交
流与沟通,易于开展正常的教育教学工作,强化“双语”教
学工作的实效性,为全面建成小康社会、实现中华民族伟大
复兴的中国梦贡献学校的最大力量。
二、组织机构
组 长:顿珠次仁 党支部书记 校长
副组长:索朗次旦 副校长
索朗次仁 副校长
三、培训安排
(一)培训内容。以藏语基础知识“30”个字母为培训
主要内容,突出日常藏语会话教学,同时了解藏族风俗习惯,
从而提高教学质量。
(二)培训形式。开设藏语初级班和汉语班,以集中学
习教育和自学相结合,利用每周星期二第三节进行学习。
1、藏语初级班
培训人员:全体汉族老师
授 课 人:藏文教研组另行安排
培训目的:使不懂藏语的汉族老师能够掌握基本的日常
用语,增强师生间的交流与沟通,易于开展正常的教育教学
工作,强化双语教学工作的实效性。
2、汉语应用文班
培训人员:全体教师
授 课 人:汉语教研组另行安排
培训目的:使汉语基础相对较差的藏族老师能够掌握汉
文的应用文,提高全体教师的公文知识,提高应用文写作水
平,强化双语教学工作的实效性。
(三)培训时间。
2014年5月20日至2014年8月20日
四、培训具体工作
(一)开设业余学习班。学校利用每周星期二下午第三
节课,进行讲解藏语基础知识和汉语应用文讲解,培训必须
要双向负责,互相学习,提高汉藏老师的藏语和汉语表达能
力及书写能力。
(二)结对帮学。准确掌握每名教师的“双语”水平,
按照熟练、一般、较差等水平,建立结对帮扶册。汉藏教师
之间结成一对一帮学对子,双向负责,互相学习;多对一帮
扶学习,提高汉族老师的藏语表达能力和藏族老师的汉语听
说读写能力。
(三)营造双语学习氛围。利用校广播、宣传橱窗、板
报等,在校园内广泛宣传;展板,名人书画、公示栏等校园
布置双语化,营造浓厚的双语学习氛围。
(四)个人自学。老师到图书室借阅双语图书,读好书,
多读书,利用课余时间更大限度地提高阅读量,并做好读书
笔记;藏族教师除了讲授藏语课程,其它课程讲授培养运用
汉语课堂教学的习惯,并不断提高汉语口语教学能力。
五、建立奖惩机制
在双语学习中进步大的,优秀的老师给予物质和精神双
重奖励,获奖的荣誉作为评选优秀教师和年终考核的一项重
要条件。在学习中不积极、不认真的老师对其诫勉谈话。
南木林县第二中学
二0一四年五月十四日
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