高中一年级学生如何学数学

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高中一年级学生如何学数学

作者：刘勇奇

来源：《新校园·理论（上旬刊）》2011年第08期

数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。数学学习方法的指导，是学生“学会学习”的一个重要组成部分。学法指导的目的，就是最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习方法，培养学生学习能力，为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。

一、高中数学与初中数学特点的变化

1.数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远。初、高中的数学语言有着显著的区别，初中数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。

2.思维方法向理性层次跃进。高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生建立了各种题的统一的思维模式，学生也习惯于这种机械的、便于操作的定势方式；而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。所以，高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需逐步形成辩证型思维。

3.知识内容的整体数量剧增。高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求学生要理解掌握好新旧知识的内在联系，学会对知识结构进行梳理，多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。 二、科学地进行学习

高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

1.培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习等多个方面。

(1)制定计划。制定计划可以使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中要严格要求自己，磨练学习意志。

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