生命安全教育教案二上

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教学内容 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 第一课 动物是我们的好朋友 课型 生命安全教育 主备人 熊娟 1、了解动物与人类的关系。 2、学会与动物和谐相处。 教学重点 教学难点 教学资源 准备 （一） 预 习 了解动物与人类的关系，学会与动物和谐相处。 了解动物与人类的关系，学会与动物和谐相处。 教师活动 学生活动 二次备课 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 一、课前活动──猜谜语，奖玩偶： 1、同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！（课件） （课堂导入） ①“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛（二） 凛山大王。” 师：你真聪明！威风凛凛的小老虎奖给你们这组。 ② “大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。” 师：对极了。让“田园卫士”小青蛙作你们这组的学习伙伴吧！ ③“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。” 教 师：真棒！奖给你们“捕鼠能手”猫头鹰，那你们就是猫头鹰小 组了。 ④“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上 树是能手。” 学 师：猜对了，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。 2、看，现在我们的课堂上就有了老虎组、猫头鹰组、猴子组、青 蛙组。今天我们就比比哪组同学坐姿端正、发言积极、声音洪亮！ 上课—— 二、导入新课，表达愿望 过 1、师：课前，老师发给每组一个小卡片，想一想它们都是什么？ 板书：动物 这节课就让我们一起走进动物王国，去看一看我们可爱的 动物朋友吧。 程 板书：我们的动物朋友 用你们清脆的声音叫醒他们吧，起—— 2、美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和欢快的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！还有谁？认识它，就大声说出它的名字—— 同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？为什么？ 动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 板书：成为朋友 庙山小学备课纸 合计第（ ）课时

教 学 过 程 三、 了解动物——动物知识知多少 想和动物成为朋友，那得先看看你们对动物是不是很了解，愿意接受考验吗？ 1、第一关：听听我是谁 （我是谁？听得仔细，顺势发小卡片） 2、第二关：看看我是谁 小动物们正和小朋友们玩捉迷藏的游戏呢？瞧，只露出了身子的一部分，它是—— 3、第三关：我能做什么 你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！ 四、喜欢动物——我和动物亲密接触 1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们一块去看看。 （播放图片：人类和动物亲密接触的精彩画面） 2、刚才我仔细观察了一下，发现大家在看图片时都露出了甜蜜的微笑！什么让你们那么高兴啊？ 3、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？ 4、师：好，老师就满足你的愿望。今天，我请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（小狗可爱打招呼说谢谢摇尾巴视频） 多么可爱的小狗呀！你想做什么，想说什么？（如：摸摸它、给它起名、交个朋友、喂食物等） 5、看得出同学们是真心喜欢小动物。但是，要想和动物成为朋友，光靠喜欢还不够，在生活中我们还要学会和它们相处。 五、爱护动物——学会和谐相处 1、我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！ （播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭遇） 2、听到长颈鹿和小猫的哭诉，你的心情是怎样的？ 你知道小鹿是怎么死的吗？ 听完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢？ 3、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？ 动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，真心关爱它们。 （板书：真心关爱） 4、我们怎样从身边小事做起，保护更多的动物朋友？ 自由说。 5、结合大家的建议，让我们一起发出倡议吧。（出示倡议书） 六、回归板书，总结延伸 （配乐画太阳）给猴子茂密的树林，给蝴蝶美丽的花丛，给蝈蝈一片草地，给小鸟一片蓝天，给小鱼清澈的小河，给青蛙清清的荷塘，给熊猫一片竹林?让我们从自己出发，从身边小事做起，真心关爱小动物，让动物成为我们真正的好朋友！下课—— 板 书 设 计 庙山小学备课纸 合计第（ ）课时

教学内容 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 第二课 我的身体我爱护 1、了解我们的身体。 2、建立保护身体的意识。 3、学会爱护自己的身体。 了解身体，爱护身体。 课型 生命安全教育 主备人 教学重点 教学难点 教学资源 准备 （一） 预 习 了解身体，爱护身体。 教师活动 学生活动 二次备课 析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 （课堂导入） 一、揭示课题。 （二） 第二课 我的身体我爱护 学生齐读课 题 二、了解自己的身体 1、我们到底长什么样呢？你能照镜子说说自己的身体外形学生自由表教 达 吗？ 2、和老师一起了解身体的组成。 （1）看看怎么身体的外部结构。 学 （2）我们身体的内部还有许多奥秘呢！ 身体的表面是皮肤，皮肤下面有肌肉和骨骼。 骨骼和肌肉围成颅腔、胸腔和腹腔。 头部有大脑，躯干部里面有心、肺、肝、肾、胃、肠、 过 脾等各种重要脏器，维持我们重要的生命活动。 （ppt演示） 3、游戏巩固了解。 程 （1）我说你指 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、释疑解 一位同学快速说出眼耳口鼻等身体任意部位，其他同学迅速做出动作反应，看谁指得又准又快。 （2）问题抢答 教师说出身体某器官的名字，同学抢答说出该器官的功能，按小组积分评选优胜小组。 庙山小学备课纸 合计第（ ）课时

教 学 过 程 三、练习 教材p8说说做做 四、拓展学习 奇妙的对称与平衡 五、说说你的收获 板 书 设 计 预习 布置 作业设计 必做题 选做题 思考题

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教学内容 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 第三课 感谢身体 课型 生命安全教育 主备人 1、了解自己的身体各部分的器官。 2.知道身体各部分器官的作用。 3、用感谢的话语说说身体各部分的作用。 了解自己的身体各部分器官及其作用。 教学重点 教学难点 教学资源 准备 （一） 预 习 （课堂导入） 了解自己的身体各部分器官及其作用。 教师活动 学生活动 学生齐读课题 游戏：你说我指 游戏：问题抢答 学生自由回答。 学生表达。 二次备课 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 （二） 教 学 过 程 一、揭示课题 第三课 感谢身体 二、回顾上节课内容 说说我们身体各部分的名称。 说说身体各部分的作用。 三、用感谢的话语说说身体各部分的作用 1、伸出双手，读读叶圣陶爷爷的《人有两个宝》，想一想，这双宝贝能帮我们做什么？ 2、你能用感谢的话语说说手的作用吗？ 3、智慧屋：读一读 感谢心脏，你是“生命之泵”，为我全身输送营养。 感谢肺脏，你是呼吸“交换机”，为我排出废气，提供充足的氧气。 感谢胃肠，你是人体“加工厂”，消化食物，吸收水分和营养。 感谢父母赐予我身体，无论疾病还是健康，让我在这世界上，感受生活，享受阳光。

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教 学 过 程 你能也像这样说一说吗？ 四、训练场 1、身体秀 你能秀秀你的身体，展示展示你的能力或特长吗？ 2、想一想 生活中如果碰到残疾人，换个角度想一想：假如我是他，会有怎样的不便？我们又该怎样去帮助他们呢？ 3、写一写 请给自己的身体写封感谢信，写清楚为什么要谢谢它。 五、这节课，你的收获是什么？ 自由表达 教师小结 学生练写 展示学生作品 评价 板 书 设 计 预习 布置 作业设计 P16 和爸爸妈妈共同完成练习：分享我的成长记录 必做题 选做题 思考题

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教学内容 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 第四课 我长大了 课型 生命安全教育 主备人 1、继续了解自己的身体。 2、感受身体的变化。 教学重点 继续了解自己的身体，感受身体的变化。 教学难点 教学资源 准备 （一） 预 习 继续了解自己的身体，感受身体的变化。 教师活动 学生活动 二次备课 释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 （课堂导入） 一、揭示课题 （二） 第四课 我长大了 齐读课题 师：鞋子小了，脚长大了；裤子短了，人长高了。爸 爸妈妈抿嘴乐了，爷爷奶奶拍手笑了：宝贝，你长大 了。 教 二、感受长大 学生自由表达 1、还有哪些事情使你感到自己长大了呢？ 2、读书p14页，和书中的小朋友共同感受长大。 学 三、我们怎样知道自己长大了呢？ 1、我们的身体在成长 从出生那天开始，我们的身体从来没有停止过生学生感受自己身体过 的成长 长发育，身高、体重不断增长。 2、我们的智力在发展。 随着大脑的不断发育和生活经验的不断积累，我 程 们的观察力、记忆力、想象力、判断分析能力不断提 高，变得越来越聪明能干。 学生自由表达 想一想：你有没有感觉自己这些成长呢？ 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、 3、我们的心理也在发展 在父母和老师的教育下，我们慢慢学会对自己做 庙山小学备课纸 合计第（ ）课时

教 学 过 程 的事情负责任，学会面对各种困难和挫折，学会关爱身边的人，变得越来越懂事。 想一想：你能自己的事情自己做吗？ 做错了事你能勇于承认并改正吗？ 面对困难，你能坚强面对吗？ 你会关心他人吗？ 四、训练场 1、分享我的成长记录。 2、分享我的点滴进步。 五、拓展知识 关于成长的名言。 读一读。 六、说一说你的收获。 学生说一说 自由表达 板 书 设 计 预习 布置 作业设计 必做题 选做题 思考题

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教学内容 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 第五课 安全标志ABC 课型 生命安全教育 主备人 1、认识公共场所各种安全标志。 2、树立安全意识。 教学重点 教学难点 教学资源 准备 （一） 预 习 树立安全意识，认识各种安全标志。 树立安全意识，认识各种安全标志。 教师活动 学生活动 二次备课 释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 （课堂导入） 一、揭示课题。 （二） 学生齐读课题 板书课题：第五课 安全标志ABC 二、故事导入 学生自由读故事。 自由读p19中小猴歪歪的故事。 教 认真倾听。 指名读。 1、小猴歪歪是怎么掉进洞里的？ 2、如果是你，你可能掉进去吗？为什么？ 齐读。 3、读p20页“智慧屋”内容。 学 指名读。 三、学习几类安全标志。 1、禁止标志 出示禁止标志，观察标志，说说禁止标志的特点。 过 认一认，说一说。 出示几种禁止标志。 2、警告标志 出示“注意信号灯”的标志，说说这种标志的特点。 程 认一认，说一说。 出示几种警告标志。 3、指令标志 认一认，说一说。 出示“必须戴安全帽”的标志，说一说其特点。 出示几种指令标志。 4、提示标志 认一认，说一说。 出示“紧急出口”的标志，说一说其特点。 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、 出示几种提示标志。 庙山小学备课纸 合计第（ ）课时

教 学 过 程 5、教师小结 归纳集中标志的不同特点。 四、训练场 1、说一说 出示几种标志，说一说是什么意思，并想一想，属于四种标志中的哪一种？ 2、做一做 设计安全标志。 3、认一认 认识几种不常见的标志。 五、拓展 《安全色的含义》 六、你的收获是什么？ 再次读读“智慧屋”的几句话。 写一写，评一评。 板 书 设 计 预习 布置 作业设计 必做题 选做题 思考题

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教学内容 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 第六课 安全通过铁路道口 课型 生命安全教育 主备人 1、认识几种铁路道口的安全标志。 2、学会如何安全通过铁路道口。 3、树立安全意识。 认识几种铁路道口的安全标志，学会如何安全通过铁路道口。 教学重点 教学难点 教学资源 准备 （一） 预 习 （课堂导入） 认识几种铁路道口的安全标志，学会如何安全通过铁路道口。 教师活动 学生活动 齐读课题。 指名编故事。 指名读，齐读。 二次备课 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 一、揭示课题。 （二） 板书课题：第六课 安全通过铁路道口 二、导入 1、情境导入 教 出示图片，编故事。 图中画了谁？发生了什么事？结果怎样？ 2、从故事中你想到了什么？ 学 你想告诉小兔什么？ 3、读p24页，小贴士。 过 三、怎样安全通过铁路道口 1、什么是铁路道口？ 说一说 看一看图片了解。 程 2、说说铁路道口的危险之处？可能会导致什么后果？ 指名说。 3、怎样安全通过铁路道口。 （1）学生自由表达。 庙山小学备课纸 合计第（ ）课时

教 学 过 程 （2）自由读p24内容 自由表达 说一说，你知道了什么？ 4、小结。 四、训练场 1、说一说 图中的行为是否正确？为什么？ 2、认一认 认识几种铁路道口的安全标志。 3、读一读 《铁路安全拍手歌》 五、学习了这节课内容，你的收获是什么？ 板 书 设 计 预习 布置 作业设计 必做题 选做题 思考题

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教学内容 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 第七课 安全乘坐公交车 课型 生命安全教育 主备人 1、树立安全意识。 2、知道怎样安全乘坐公交车。 教学重点 知道怎样安全乘坐公交车。 教学难点 教学资源 准备 （一） 预 习 （课堂导入） 知道怎样安全乘坐公交车。 教师活动 学生活动 指名读， 齐读。 自由读“情境园” 指名读 同桌讨论 交流 学生交流。 二次备课 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、 释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 一、揭示课题。 （二） 板书课题：第七课 安全乘坐公交车 二、导入新课。 1、情境导入 教 2、说一说，小辉的行为对吗？ 有哪些问题？ 学 三、怎样才能安全乘坐公交车呢？ 1、讨论以下问题 乘车前的注意事项 乘车中的注意事项 过 下车的注意事项 2、读书p28页 自由读书 程 说一说，你知道了什么？ 齐读。 四、训练场 1、说一说 仔细观察图片，说说图中人物乘车安全吗?为什么？ 庙山小学备课纸 合计第（ ）课时

教 学 过 程 五、拓展 锦囊妙计《乘坐公交车“十大危险动作”》 六、我的收获 写一写。 交流。 板 书 设 计 预习 布置 作业设计 必做题 选做题 思考题

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教学内容 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 第八课 地铁轻轨安全行 课型 生命安全教育 主备人 1、树立安全意识。 2、了解安全乘坐地铁和轻轨的注意事项。 教学重点 了解安全乘坐地铁和轻轨的注意事项。 教学难点 教学资源 准备 （一） 预 习 （课堂导入） 了解安全乘坐地铁和轻轨的注意事项。 教师活动 学生活动 指名读 齐读 同桌讨论 全班交流 二次备课 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 一、揭示课题 （二） 板书课题：第八课 地铁轻轨安全行 二、导入 出示两个案例，学生自由读，指名读。 教 这两个案例讲了什么事情？ 三、我们应该怎样安全乘坐地铁和轻轨呢？ 1、你坐过地铁和轻轨吗？ 学 2、坐地铁和轻轨要注意什么？ 3、朗读p32页内容 过 自由读。 4、说一说，你知道了什么？ 齐读。 程 四、训练场 1、想想对不对 看图判断 2、做一做 跟爸爸妈妈一起乘坐一次地铁或轻轨吧！

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教 学 过 程 五、拓展 锦囊小卷《地铁或轻轨事故的逃生方法》 六、学习了这课，你收获了什么？ 1、写一写 2、交流。 板 书 设 计 预习 布置 作业设计 必做题 选做题 思考题

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教学内容 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 第九课 安全使用体育设施和器材 课型 生命安全教育 主备人 1、树立安全意识。 2、认识学校的体育设施和器材，并学着正确使用它们。 教学重点 认识学校的体育设施和器材，并学着正确使用它们。 教学难点 教学资源 准备 （一） 预 习 （课堂导入） 认识学校的体育设施和器材，并学着正确使用它们。 教师活动 学生活动 指名读 齐读 指名说 指名读 齐读 二次备课 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、 释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 一、揭示课题 （二） 板书课题：第九课 安全使用体育设施和器材 二、情境导入 出示图片 教 说说图片中发生了什么事？ 说说你的看法。 三、认识几种体育器材 学 出示图片，认一认。 你认识这些体育器材吗？ 你使用过这些器材吗？说一说是怎么用的？ 过 四、在运用体育设施和器材进行体育锻炼时，要注 意哪些安全事项？ 1、看书p37页，看图，并读一读。 程 2、你觉得还有哪些需要注意的？ 3、教师小结。 4、小贴士：在进行双杠、单杠、跳箱、跳马、跳山羊等活动时，注意准备好厚度符合要求的垫子、海绵包等运动保护装置。 庙山小学备课纸 合计第（ ）课时

教 学 过 程 五、训练场 1、看一看 图片中的人物在干什么？他们的行为正确吗？ 2、说一说 认识图中的体育运动设施和器材，并了解如何使用它们。 六、拓展 读一读：锦囊小卷。 七、说一说，这节课你有什么收获？ 写下来。 说一说 读一读 写一写 展示 板 书 设 计 预习 布置 作业设计 必做题 选做题 思考题

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教学内容 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 第十课 安全玩飞镖 课型 生命安全教育 主备人 1、了解飞镖的危险，知道如何安全玩飞镖。 2、树立安全意识。 了解飞镖的危险，知道如何安全玩飞镖。 了解飞镖的危险，知道如何安全玩飞镖。 教师活动 学生活动 指名读 齐读 二次备课 教学重点 教学难点 教学资源 准备 （一） 预 习 （课堂导入） 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、 释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 一、揭示课题 （二） 板书课题 第十课 安全玩飞镖 二、情境导入 1、出示飞镖 教 这是什么？你会玩吗？ 2、读小猫多米的故事 小猫多米是怎样玩飞镖的？ 学 小猪基尼为什么倒在地上？ 从这个故事中，你想到了什么? 三、学会正确玩飞镖 过 1、说一说，怎样安全玩飞镖？ 2、玩飞镖要注意些什么？ 程 3、读书p41页。 4、教师小结。 四、训练场 1、大声读一读。 《安全玩飞镖》 学生演示。 全班交流 指名读。 齐读。 庙山小学备课纸 合计第（ ）课时

教 学 过 程 2、想想对不对 下面的说法正确吗？ 3、一起说一说 检查一下你的玩具，哪些存在安全隐患？和小伙伴交流一下，怎样玩才能既安全又有趣？ 五、拓展 锦囊小卷 六、说一说，这节课你收获了什么？ 写下来 说一说 写一写 板 书 设 计 预习 布置 作业设计 必做题 选做题 思考题

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教学内容 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 第十一课 掏鸟窝危险 课型 生命安全教育 主备人 1、了解掏鸟窝是一件危险的事情。 2、树立安全意识。 教学重点 树立生命安全意识，知道掏鸟窝是危险的行为。 教学难点 教学资源 准备 （一） 预 习 （课堂导入） 树立生命安全意识，知道掏鸟窝是危险的行为。 教师活动 学生活动 指名读 齐读 二次备课 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、 释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 一、揭示课题 （二） 板书课题 第十一课 掏鸟窝危险 二、情境导入 出示图片，让我们看一看小猫的故事吧。 教 图中画了谁？ 发生了一件什么事？ 结果怎样？ 学 从这个故事中，你想到了什么？ 三、从掏鸟窝的故事展开去 1、为什么掏鸟窝危险？ 过 指名说 2、攀爬电线杆也是一件危险的事？ 程 你知道为什么吗？ 3、掏鸟窝不仅十分危险，还会破坏鸟儿栖息的家，对幼鸟造成伤害。 四、训练场 1、认一认 认识两种安全标志。 庙山小学备课纸 合计第（ ）课时

教 学 过 程 2、说一说 你觉得下面图片中的攀爬行为安全吗？ 说说理由。 五、拓展 锦囊小卷 六、这节课的学习，你收获了什么？ 写下来 板 书 设 计 预习 布置 作业设计 必做题 选做题 思考题

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