美术3册教案
更新时间:2023-10-18 07:59:01 阅读量: 综合文库 文档下载
全册备课
本册书在内容选择、体系结构和呈现方式等方面,体现课程标所倡导的新的教育理念,在广泛吸取国内外优秀美术教材的精华,充分发掘地方文化和自然资源的基础上,形成了自己的特色。
一 将具体的美术知识与技能放在广阔的人文背景中加以介绍和学习,从而使学生在美术学习的过程中,涵养丰富的人文精神,感受不同历史时期、不同地域和文化背景中人的情感、态度的丰富性。
二 所选课题注重贴近学生生活、提高学生兴趣,力争通过对教学内容的精心选择、巧妙设计,更好的激发学生学习美术的兴趣,加深对学习内容的理解和掌握。
三通过对学习内容和过程有意识的设计,引导学生以自主、合作、探究 的精神参与美术学习的全过程,掌握美术学习的方法,体验美术学习的乐趣。
全册一共18课,每课内容设计了了四个基本板块:教材分析、教学目标、教学建议、教学参考资料。“教材分析”阐述了课题设立的原因、教材的编写意图以及对教学的整体要求,为教师研究、分析、理解和从整体出发把握好教材提供参考依据,也为教师个性化、创新性的进行教学做好铺垫。“教学目标”从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度将课程总目标进行了细化。“教学建议”按照教科书的设计思路,以课堂教学的基本流程为主线,从多角度、多层面为焦急市的课堂教学提供建议和提示,为教师创造性的进行教学起到抛砖引玉的作用。
课题与教学内容 第三课 爱美的小鸟 课时安排 1 知识与技能 教学过程与方法 目标 情感态度 1用自己喜欢的方式表现小鸟,表达自己的情感 2培养观察的能力,大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力 通过课前学生观察小鸟,搜集有关鸟的图片,课上通过观察和欣赏以及结合生活记忆和有关鸟的故事,谈自己的印象和感受来活跃课堂的气氛 激发热爱大自然,热爱美好事物的情感 与价值观 教学札 记 教学过程设计 预设教学路径 一 激情导入,板书课题 预设学生活动 若学生说不出,教师可引导:在生活中与小鸟发生过什么有趣的故事?小鸟和小朋友之间回发生哪些有意思的事情等等。 备择方案 古往今来,鸟儿一直是人类的朋 友。鸟儿优美的形态,绚丽的羽毛、学生听讲 婉转的鸣叫,为大自然带来勃勃生 机,为人类的生活增添快乐和情趣。 引导学生谈认识的鸟、看到的图 片、知道的鸟的故事。 二、新授 1引导学生观察和欣赏书上图片。
学生谈自己对鸟的认识 教学过程设计 预设教学路径 (1)指导学生从鸟的形体美、羽预设学生活动 学生观察鸟的图形,欣赏小备择方案 若学生无人说教师可毛的花纹、色彩美、飞翔的姿态鸟的形体美、色彩美等,谈小鸟带头谈自己对小鸟的感美等方面去欣赏,谈谈小鸟给自给自己的印象和感受 己的印象和感受。 (2)让学生模仿小鸟的飞行、捕 学生模仿小鸟的飞行、捕食、受,以激发学生的兴趣 教师可以适当补充一些刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰,引导学生去欣赏感受其装饰美化特点。 食、嬉戏的情景以及不同小鸟的嬉戏的情景以及不同小鸟的鸣鸣叫。激发学生学习的兴趣,唤叫。 起对小鸟的美好情感。 2、指导学生美化、装饰小鸟 (1) 指导学生观察美术作品《鹭鸶》,找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。让学生大胆发表自己对这幅作品的感受 (2) 如果让你来装饰和美化你会画些什么 (3) 学生创作小鸟的绘画 教师巡视指导 (4)“小鸟王国选美比赛:小组交流学习 三|课堂小结。 学生观察美术作品《鹭鸶》 学生谈自己怎样装饰和美化 学生谈学习了什么知识,谈 引导学生谈学习了什么知识,谈收收获 获 四、布置作业 将自己知道或学习的有关鸟的故事讲给爸爸妈妈听。 教学过程设计 预设教学路径 板书设计: 爱美的小鸟 预设学生活动 备择方案 小鸟:飞行 捕食 嬉戏 鸣叫 形体美 色彩美 动态美 小鸟的装饰、美化: 用花纹、线条和色彩去表现
课题与教学内容 第四课 灵巧的手 课时安排 1 知识与技能 教学过程与方法 目标 情感态度 与价值观 1发展学生的想象力、手绘描画以及立体造型能力 2培养观察的能力。 通过玩玩、看看、画画、做做等学习活动,学习美术表现方法 1感受手所传递的美感,在创作中体验造型活动的乐趣 2增强热爱劳动的情感 教学 札记 教学过程设计 预设教学路径 一 谈话导入,板书课题 预设学生活动 备择方案 1让学生伸出手仔细观察,说说学生观察自己的手,说手的作用 手的作用是什么 2教师讲手的作用:手是我们人类 特有的器官之一,手在人类的发展 中,起着极为重要的作用,可以说,学生听讲 人类的一切发明创造都是手来实现的,人类用灵巧的手打扮着世界,创造着世界,使我们的世界变得五彩缤纷。因此手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。
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