发挥骨干教师的作用 争创优质学校

发挥骨干教师的作用 争创优质学校

松花江镇中心小学 宁大伟

摘要：教师是教教育教学的主体。只有充分发挥教师的主动性、积极性，依靠教师，群策群力，教育教学活动才能产生更好的效果。反之，则难以达到预期的目的。提高教师队伍整体素质，培养造就骨干教师队伍，是在实际的教学管理中一直研究和探索的课题。发挥好骨干教师的作用，才能让一所学校蓬勃发展。

关键词：骨干教师 模范带头 主体作用

那么，从松花江小学实际教学管理工作出发，如何发挥骨干教师在教学中的作用，更应该摆在学校教学工作的重要位置。我认为要发挥骨干教师在教学中的作用，应该从以下几个方面着手。

一、抓好骨干教师队伍建设

2003年以来，我一直从事教学工作，将近10年教学实践中使我感受到，一个学校规模无论是大还是小，教师队伍中的骨干力量都起着强大的教学推动作用。

刚刚参加工作时，我所任教的学校是龙珠学校，学生不多，教师队伍年轻化，这对小学教育工作应该是一个很好的现象，但是，很大一部分教师没有教学经验，尤其是和学生的交流、沟通方面的经验十分缺乏，造成了老师讲课很仔细，学生听课很认真，可最终成绩上不去的现象。学校领导组织召开了教研分析会，分析其原因，并确立了让教学成绩好，教学经验丰富的老教师对新入编教师的进行培训的工作方案，不到一学期的时间，全校整体教学成绩有了阶段性进展，期末考试从教学成绩在德惠名列前茅。其实在这个案例中，那些曾经给我们培训的老教师就是这个学校的骨干力量，教学成绩的提高，他们是功不可没的。实际的教师队伍中有教学经验少、教学成绩差的老师是很正常的，此时最重要的是要抓好骨干教师队伍建设。确定骨干教师目标，明确培养骨干教师任务，在激励骨干教师干劲的基础上，坚持抓师德教育，抓练功活动，抓教育科研，抓和谐的人际关系。通过内部培训的方式，让骨干教师介绍自己的经验，带动其他教师的教学，这个学校的教学成绩是不愁上不去的。如今回到松花江，贡献自己的力量，我更希望我们松花江的教育能蒸蒸日上，成为德惠地区的名校，所以，如何发挥骨干教师的作用就是学校发展的重中之重。

二、发挥骨干教师的模范带头作用

骨干教师必须要有“骨干”的东西，教师们看得见，摸得着，一个骨干教师一是教学，二是研究，三是人格。

1、骨干教师肩负着双重任务。

首先是提高自己，使自己成为名副其实的教学骨干力量。二是带动周围的教师共同学习，共同提高。在一所学校总有一些骨干教师。骨干教师必须做到三带头：即带头学习：学习现代教育理论，学习文化科学知识，学习现代教育技术。学习是发展的原动力，学无止境，一

是向书本学习；向他人学习。带头研究：研究教育发展大趋势，研究教育教学方法，研究教育教学问题。带头实践：切实转变教育教学思想，改变教育教学方法，引领校本教研，在新课程改革和素质教育实践中起示范带头作用。

2、骨干教师的德育功能不容忽视。

师德是教师的灵魂，高尚的人格是灵魂的核心。新时期的教师不仅具有高智商，还要有团结合作的意识，较强的组织纪律观念，要听从领导，遵守纪律，智商和情商并重。不懂得交流和合作、与人为善，不懂得身先士卒、为人师表，不懂得牺牲与感恩，学为己用，不顾其他，只能成为别人眼中的教学能手，其价值也仅限于此。缺少或这方面有缺失，都不能拟评为骨干教师。否则一方面损害了大家的利益，另一面让我们的教学管理和队伍建设处于被动局面，无法收拾。

3、骨干教师有责任，发挥其辐射作用。

为促进教师尽快成才，使教师队伍建设扎实有效，学校应成立教师队伍建设领导小组和教育科研中心。骨干教师在这个中心中应挑重担，想办法、出点子，制定教师队伍建设的总体目标和阶段目标，研究教师对建设中的具体问题和应对策略，建立培养对象的个人档案和信息资料库，强调培养对象在教育实践和教育改革中的主体地位和主角意识，强化骨干教师的内功修炼和形象塑造，发挥其在校内外的示范和辐射作用，使教师在教学活动中过程中展技验能，锻炼提高。

三、骨干教师是依靠，发挥其激励作用

为促进骨干教师走向成功，使教师继续教育工作向纵深推进，需建立督导评估体系和激励机制。学校应积极创造有利条件，鼓励骨干教师积极进修、研讨，不断充实和超越自我，自觉进行终身教育；鼓励骨干教师参加省市主办的优质课比赛和教学观摩、研讨、交流活动，骨干教师能走出去，请进来，为他们提供施展才华的舞台，为他们提供“走穴”机会；同时，也应为骨干教师的课题研究提供必须的时间保证和一定的经费支持；建立“资源共享制”，让骨干教师以名师名家的身份，到同地兄弟学校或省内外协作学校访问或互派骨干教师执教，参加本学科的学术研讨会，了解本学科课程、教材、大纲改革的前沿信息，学校要依托骨干教师群体，进行教师素质实验研究，课堂教学模式探索研究，学生自主型学习模式研究，学生发展创造能力教育研究，课程结构改革研究，教学过程控制研究，教学手段多媒体教学研究。激励教师人人参与，在实践中研究，在学习中研究，以研究促实践。通过教学研究来充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学质量，探索出了一条成功地激发学生自主学习的新路。 骨干教师成长的历程也是一种有价值的可利用的资源，将其成长的过程展示出来，对其他教师教学水平的提高有借鉴意义。将他们在某一方面的研究成果以专题报告的形式展示出来，对开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识也很有帮助。对于一个学校来说，骨干教师是实际教学工作中的宝贵资源。以松花江实际教学工作为例，作为教学管理工作者，应该在发挥骨干教师的辐射作用上多动动脑筋，做大胆的尝试。

首先，要以镇为单位成立年级教学教研小组。由责任心强、年级教学成绩突出、教学经验丰富、有一定研究能力的教师担任组长，发挥他们的模范带头作用，集中开展教学经验学

习和交流活动。学习教学理论、教育法规和先进的教育教学经验，负责全组成员的备课、听课、作业的检查及期中、期末的教学成绩测评分析工作；不定期组织年级教学研讨工作会议，针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；对典型的问题确立专门课题进行研究、总结教训、积累经验。学期结束，由镇中心校领导和教育局教研室领导联合对年级教研组工作进行评估，对有突出贡献的先进工作者给予精神和物质上的奖励。

其次，让骨干教师成为其他教师的师傅。近年来，我市教育工作在上级领导的正确指导下取得了突飞猛进的发展，但是由于新课改工作的实施，一些问题在基层教学工作中也凸显出来。这就要采取师徒结对的方法来提高教师队伍的整体进步。骨干教师的课堂教学是他们教学理念的体现，教学经验的凝结和教学智慧的展示，能够给广大教师以思考和启发，有利于提高其他教师的业务素质和教学能力。通过公开课的形式，找出年级实际教学中存在的问题，由教研组进行总结，及时指正。正所谓磨刀不误砍柴工！

再次，要不定期举办骨干教师教学专题报告会。骨干教师的成长历程也是一种有价值的可利用和开发的资源，通过报告会的形式，让骨干教师把他们的成长过程展示出来，对其他教师的教学水平的提高有借鉴意义，对开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识也很有帮助。报告会上，可以请市教育局教研室的领导出席，并现场点评，好的经验可以推荐到全市学习，这样不仅进一步提高他们的研究意识，而且增强全县的教学研究氛围。促使全县广大教师向教育、教学的高层次发展。

四、开办骨干教师培训班

校长是一个学校的灵魂，我相信这种说法。但是，没有一个优秀的教师队伍，这个灵魂也是一个空壳。骨干教师是学校的中坚力量，是学校教育教学的带头人。优秀教师应该具备哪些素养和能力，如何为孩子们提供最好的教育服务，从而提高我校的教育教学质量,做到以点带面，是培训工作的根本。

教育观念的更新对于实现我校教育教学质量稳步发展具有指导性和关键性的作用。作为一名骨干教师，应具有这种适应现在和未来我校发展所需要的教育观念，从教育的整体上把握当今教育发展的方向，树立起科学教育观。

骨干教师，就要具有较高的教育理论，用来指导自己的教学实践。目前，在骨干教师队伍中确实存在这样一部分教师，由于受“应试教育”的影响，不是用教育理论来指导自己的教学实践，而是靠加重学生的学业负担来提高自己的教学成绩，严重地影响了学生的身心健康，影响了学生的全面发展。所以，应该加强对骨干教师的培训工作，应在学习科学教育理论的同时结合每个学校和年级的实际情况增强如何提高教育教学质量的紧迫感和使命感。

随着时代的发展，基础教育教学内容将会不断地充实更新，学科交叉渗透、综合发展的趋势将会不断地得到加强，这就要求骨干教师必须不断地更新现有的专业知识，以获取广博的、综合的学科知识。因此，强化所任教学科专业知识的不断更新，强化其邻近学科和边缘学科课程的合理搭配，已经成为教师的又一个任务。能否在教育教学实践中发现有研究价值的问题，并把它作为自己研究的课题，这就成为一名骨干教师成长过程中逐步具备较强的科研意识与独立进行教育科学研究能力关键的一环。只有具备科研意识，才有可能在实践中去

发现问题，提出问题，研究问题和解决问题。骨干教师之所以能称得上教学骨干，主要体现在他的课堂教学质量高，教学风格明显，教学的技能与方法出色，课堂教学的组织能力强，甚至具有独特的教学个性与教学特色。

五、利用现代化网络，随时交流经验

随着网络技术的不断进步和发展，网络逐渐进入千家万户，不久的将来，就会向现在的电视机一样，家家有网络，人人会上网，根据德惠市自身情况，充分发挥网络交流优势，也是发挥骨干教师在教学中作用的重要一部分。

市教育局可以以官方身份开办“德惠市中小学教学交流网”等网络交流平台，让在职教师，随时能在互联网上进行沟通和交流，可以随时把自己的教学经验发到网上，把自己在教学工作中遇到的问题反映到网上，相信大家的力量一定能找到一个科学的解决方案，这就是众人拾柴火焰高的诠释。

综上所诉，教师队伍建设，尤其是骨干教师的培养及发挥骨干教师在教学中的作用直接影响着学校的长远发展，我市应该将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创德惠市人民满意的教育，办德惠市家长满意的学校，做德惠市学生满意的教师，让每个孩子快乐成长。

发挥骨干教师的作用 争创优质学校

松花江镇中心小学 宁大伟

2012年8月25日

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