生物必修二知识点

生物必修2

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 判断下面是否是相对性状： 兔的长毛和黑毛( ) 碗豆的黄色和绿色( ) 的卷发和长发等( )

性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如DD×dd ，F1代自交后 形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。 纯合子：如DD或dd。 杂合子：如Dd。

杂交：遗传因子不同的个体之间的相交方式。如：DD×dd、Dd×dd、DD×Dd等。 自交：遗传因子相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD、Dd×Dd。 测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。 如：Dd×dd 3.杂合子和纯合子的鉴别方法:测交法、自交法

4.基因： 具有遗传效应的DNA片段 等位基因：位于一对同源染色体上的相同位置上。（一般用大小写字母表示）如A的等位基因为a，B的等位基因为b

表现型：指生物个体实际表现出来的性状。如碗豆表现出高茎和矮茎 基因型：因组成（用字母表示），如高茎的基因型为DD或Dd

P F1 F2 × ♀ ♂ 号 常见遗传学符符号 含义 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本

（一）一对相对性状的杂交：

（二）两对相对性状的杂交： P：高茎×矮茎 DD×dd

P： 黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr ↓ ↓

↓ ↓ F1： 高茎 Dd

F1： 黄圆 F1： YyRr ↓自交 ↓自交

↓自交 ↓自交 F2：高茎 矮茎 DD Dd dd

F2：黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F2：Y--R-- yyR-- Y--rr yyrr 3 ：1 1 ：2 ：1

9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：

1 在F2 代中：9种基因型，4种表现型 基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离， 分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代

基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

同源染色体(2对)：A与B，C与D

非同源染色体(4对)：A与C，A与D，B与C，B与D 姐妹染色单体：a.a’ b.b’ c.c’ d.d’ 四分体(2个)a.a’.b.b’ c.c’ .d.d’ 一个四分体＝1对同源染色体＝2个染色体＝4个染色单体＝4个DNA分子

一、有丝分裂：

1

二、减数分裂的过程（精子形成）1个精原细胞 4个精子

卵细胞形成：1个卵原细胞 1个卵细胞＋3个极体

着丝点分开,染色单体为0

n

细胞中含n对同源染色体，则可形成2种精子（卵细胞）；

1个精原细胞可形成2种精子。1个卵原细胞可形成1种卵细胞。

减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

2

例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？

答案：①减Ⅱ前期 ②减Ⅰ前期 ③减Ⅱ前期 ④减Ⅱ末期 ⑤有丝后期 ⑥减Ⅱ后期 ⑦减Ⅱ后期 ⑧减Ⅰ后期 ⑨有丝前期 ⑩减Ⅱ中期 ⑾减Ⅰ后期 ⑿减Ⅱ中期 ⒀减Ⅰ前期 ⒁减Ⅱ后期 ⒂减Ⅰ中期 ⒃有丝中期 基因是有遗传效应的DNA片段

基因和染色体存在平行关系,染色体是基因的主要载体,一条染色体上有多个基因， 染色体组成：体细胞 (男）：22对常染色体+XY 体细胞（女）：22对常染色体+XX 精子：22条常染色体+X 或 22条常染色体+Y 卵细胞：22条常染色体+X

三．伴性遗传的特点（判断右图中各种遗传图普的遗传方式？

（1）伴X隐性遗传（红绿色盲症、血友病）

① 男 ＞ 女 ② 隔代遗传（交叉遗传） ③ 母病子必病，女病父必病

（2）伴X显性遗传（抗维生素D佝偻病）：

① 女＞男 ② 连续发病 ③ 父病女必病，子病母必病 （3）伴Y遗传的特点：

①男病女不病 ②父→子→孙 DNA分子双螺旋结构

3

结构特点:两条链反向平行成双螺旋,

DNA的复制为半保留复制（间期）边解旋边复制，碱基补配对原则.即A=T G=C

n

1.一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2

n-1

2.第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有2个，占1/(2)

3.若某DNA分子中含碱基T为a，(1)则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸

nn-1

数为：a(2-1) (2)第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a·2

习题：已知DNA分子中，G和C之和占全部碱基的46％，又知在该DNA分子的H链中，A和C分别占碱基数的28%和22%，则该DNA分子与H链互补的链中，A和C分别占该链碱基的比例为( )

Ａ28％ 、22% B. 22％、28% C. 23％、27% D.26％、24% （1）、一个被放射性元素标记双链DNA的噬菌体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出n个噬菌体，则其中具有放射性元素的噬菌体占总数( ) A.1/n B.1/2n C.2/n D.1/2 （2）、具有100个碱基对的一个DNA分子片段，含有40个胸腺嘧啶，若连续复制3次，则第三次复制时需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数是( ) A.60个 B.120个 C.240个 D.360个

1、转录：碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G） 产物：信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）、转运RNA（tRNA）

2、翻译 搬运工具：tRNA mRNA上3个相邻的碱基为1个密码，决定一个氨基酸。

习题：在 DNA 分子中不可能具有脱核苷酸的是 ( )

中心法

则

阶段 项目 定义 场所 模板 信息传递的方向 原料 产物 实质 转录 在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程 细胞核 DNA的一条链 DNA→mRNA 含A、U、C、G的4种核苷酸 信使RNA 是遗传信息的转录 翻译（遗传信息的表达） 以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程 核糖体 信使RNA mRNA→蛋白质 合成蛋白质的20种氨基酸 有一定氨基酸排列顺序的蛋白质 是遗传信息的表达

请写出ATCCAGTA相对对应的另一条DNA单链和此链翻译后的RNA链

4

DNA： RNA：

生物变异的类型：基因突变、基因重组、染色体变异 （一）基因突变

原因：物理因素：X射线、紫外线、r射线等；化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等； 生物因素：病毒、细菌等。

特点：a、普遍性 b、随机性；c、低频性 d、多数有害性 e、不定向性

意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。 (二) 染色体变异

染色体结构变异 类型：缺失、重复、倒位、易位 例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失） 染色体数目的变异:1.个别染色体增加或减少 例：21三体综合征（多1条21号染色体） 2. 以染色体组的形式成倍增加或减少 例：三倍体无子西瓜 染色体组 概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。 特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同； ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

染色体组数= 细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组 例1：以下各图中，各有几个染色体组？

答案：3 2 5 1 4

3、单倍体、二倍体和多倍体 由配子发育成的个体叫单倍体。由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。 育种方法小结 杂交育种 诱变育种 用射线、激光、 化学药物处理 多倍体育种 单倍体育种 处理 杂交→自交→选优→自交 用秋水仙素处理 花药离体培养 萌发后的种子或幼苗 破坏纺锤体的形成， 诱导花粉直接发育， 使染色体数目加倍 再用秋水仙素 器官大，营养物质 缩短育种年限， 含量高，但发育延迟，但方法复杂， 结实率低 成活率较低 抗病植株的育成 原理 基因重组， 人工诱发基因 组合优良性状 突变 优 缺 点 方法简单， 可预见强， 但周期长 加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理 例子 水稻的育种 高产量青霉素菌株 三倍体无子西瓜 例题：下图中表示几种不同育种方法

B. C.

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AABBDD × RR ABDR AABBDDRR 普通小麦 黑麦 不育杂种 小黑麦

DDTT × ddtt F1 F2 能稳定遗传的

D. 高秆 矮秆 矮秆抗锈病的品种 抗锈病 易染锈病

① ② ③

DDTT × ddtt F1 配子 幼苗 能稳定遗传的

E. 高秆 矮秆 矮秆抗锈病的品种 抗锈病 易染锈病

答案B：诱变育种 C：多倍体育种D：杂交育种E：单倍体育种 （一）单基因遗传病

显性遗传病 伴Ｘ显：抗维生素Ｄ佝偻病

常显：多指、并指、软骨发育不全

隐性遗传病 伴Ｘ隐：色盲、血友病

常隐：先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症 （二）多基因遗传病常见类型：腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。 （三）染色体异常遗传病（简称染色体病） 常染色体遗传病 结构异常：猫叫综合征

数目异常：21三体综合征（先天智力障碍）

性染色体遗传病：性腺发育不全综合征（XO型，患者缺少一条 X染色体） 遗传病的监测和预防：产前诊断和遗传咨询

人类基因组计划：测定人类基因组的全部DNA序列，解共24条染色体

基因工程: 定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。 原理:基因重组

其它生物基因

植物细胞 新细胞 具有新性状的植物体

工具： 1、基因的“剪刀”限制性核酸内切酶（限制酶）特点：具有专一性和特异性 2、基因的“针线”——DNA连接酶

3、基因的运载体：质粒、噬菌体和动植物病毒。

基因工程的操作步骤： 1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定

二、达尔文的自然选择学说（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存） 种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变） 基因频率(A)=

A A?a 习题：某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ，则：基因A的频率为______，基因a的频率为 ______ 答案： 60% 40%

?物种形成的常见方式：地理隔离（长期）→生殖隔离 ?物种形成的标志：生殖隔离

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?物种形成的3个环节：

? 突变和基因重组：为生物进化提供原材料 ? 选择：使种群的基因频率定向改变 ? 隔离：是新物种形成的必要条件

地球上的生物是从从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。

生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果；而生物多样性的产生又加速了生物的进化。 2、生物多样性包括：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/7pmw.html