初中英语——充分利用早晚读时间-最新资料

初中英语——充分利用早晚读时间

就汉语而言，学生们从呀呀学语开始就接触到了汉语的学习，小学、初中、高中，甚至大学，学生们一直都没有间断过语文的学习。可见，学习一门语言需要花很多的时间与精力。英语虽然不是我们的母语，但是为了奠定学生们熟练掌握英语的基础，学习英语也就必须占据很多的时间。对于刚进入初中学习阶段的学生们来说，除了英语造成的学习压力外，还有其他的许多学科。因而，教师们更应当充分利用早晚读的时间，从而辅助学生们学习与掌握英语。

作为英语教师，既然我们要想充分地利用早晚读时间，那么我们就得了解目前英语早晚读的现状，从而才能进行对症下药，有效地帮助学生们提高英语的学习水平。就个人观点出发，我觉得目前初中早晚读中主要存在着两个问题：

（一）学校与教师安排

为了深入推进素质教育，省教育厅在2009年出台了规范中小学办学行为的意见，当中对学生们的在校作息时间做出了严格的规定。也正是因为响应这项号召，部分学校将早晚读的时间给取消了。而由于早晚读时间的取消，英语的学习也就缺少了一部分时间。许多教师选择了放弃早晚读，尽量将学习内容堆积在英语课堂上。但是，教师们却忽略了课堂时间与教学内容的冲突。在有限的时间内融入大部分的教学，不仅仅造成教师们的教学压

力大、教学琐事多，关键是这样的教学会让学生们感觉到更大的负重感，或许也会因此，逐渐地改变学生们对英语的热情与积极，这是部分学校与教师的安排造成了英语学习中的不良现象。但响应省教育厅的号召，更多的学校做出了合理的安排。住校生可以在学校上晚自习，英语教师会做出相对的要求与辅导。而走读生们这部分时间与学习的缺失，或许会造成班级学习效果分化的现象。这也是教师们的不合理安排造成的影响。

（二）学生个人因素

对于进入初中学习阶段的学生们来说，他们已经开始走向成熟，走向独立。也因此，他们开始有了很多自己的想法，但是迫于家长与教师的身份压力，他们更多的是将这些想法埋藏或者是通过行动来反对。当有的学生不懂英语单词的读法，或者又害怕被别人取笑，他们宁愿在纸上划划单词的写法，也不愿意张开嘴巴。或者直接放弃英语的朗读，玩弄其他的小饰物。当然，这也是初中生们的性格之一，自尊、自立、自强的个性让他们不愿意低头，也不愿意认输。他们忽略了语言这种强而有效的沟通工具，他们选择了行动。从教学的专业角度出发，学习英语是具有一定的难度，更何况是更好地掌握英语技能。因此，这对于学生们来说，或许存在着困难。

作为教师，我们要充分地考虑到各方面的因素，从而采取有效的措施，利用有限的学习时间，帮助学生们提高并且平衡英语学习水平。我觉得教师们可以从以下两个方面着手安排教学工

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/7ozq.html