创和谐 保平安 切实推进我校学生工作

创和谐 保平安 切实推进我校学生工作

张兰生

下半年，学校全日制在校生人数、班级数将再创新高。学校的教学、生活设施和师资条件包括班主任队伍都将超负荷运转。学校的安全工作、学生管理工作都将面临严峻的考验。

一、安全工作：

（一）.提高对安全工作的认识。

（二）.目标：创和谐学校，保平安校园，确保本学年不发生一例学生安全、治安责任事故。 （三）.落实安全责任：要求做到学校教育无过错、管理无过错。 1. 条块结合，建立全方位的安全责任体系。

（1）、建立后勤安全责任体系（基建、食品、学生教学生活设施、水电、消防）； （2）、建立教学安全责任体系（教学过程安全、实习安全）； （3）、学生管理、学校治安安全责任体系； （4）、建立流行病、传染病预防安全责任体系； （5）、部门要签订安全责任书； 2. 安全责任落实到岗、到人：

从学生及其家长、班主任、相应岗位人员、部门负责人到学生处相关岗位人员到校领导都要建立安全责任制，并建立相应的考核奖励制度。

学生及家长的安全责任书上要增加“学生特异体质及重大疾病有义务告知学校”的条款。（安全责任书要到位，保存）

（四）、抓好安全措施的落实工作。

1.切实抓好安全教育。要做到常规性的安全教育（如用电、用水、用火、上下楼道、交友、课余生活）与专题性（如消防、交通；假期、实习、重大活动；饮食卫生安全）的安全教育相结合。要教育学生珍视生命、遵纪守法、增强安全防范意识，学会自救自护。

2.建立、健全安全保障制度。

3.经常性地做好安全隐患的检查和整改工作。

（1）定期检查：每学期初、中进行一次全面安全隐患排查、整改，并做好登记造册； （2）重点检查：

①宿舍、教学楼楼道安全情况检查：楼梯金属嵌条、扶手、楼道照明设施（包括应急灯）、楼道堆积物等；

②校园建筑物及其附属设施：围墙、门窗、防护栏杆、消防设施（消防栓、应急灯、安全通道）、水箱水塔等；

③用电安全检查：用电线路的老化陈旧情况、配电箱、变压器、电风扇、灯具、学生私拉乱接、违规使用电暖设备情况等；

④食品卫生安全检查------防止食物中毒食源性疾病：厨房设备、餐具、食品、水源是

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否符合卫生标准；食堂用餐环境和食品加工操作是否卫生整洁；学校生活饮用水管理是否符合要求；校内超市是否卖“三无”食品和过期食品等；

⑤校园周边治安隐患检查和寝室管理员、门卫履行职责情况、校园治安巡逻情况；要严防校外人员入侵校园伤害学生，同时也要教育学生不要到网吧、营业性歌舞厅等人员混杂的场所，以免受到伤害。

⑥传染病、流行病筛选与预防。

4.做好重点时段、重点场所的安全防范工作。

①加强放学至晚自习时段校园周边（重点是校门两侧）的治安巡逻和交通管理； ②强化周末请假管理和双休日晚就寝检查；

③加强学生宿舍的安全管理，重点防范群殴、盗窃、赌博等治安事件，落实防火、防触电、防楼梯踩踏事故的措施；

④学生长假管理：严格学生请长假的管理；请假单上必须有家长（监护人）或本人（成年学生）“请假期间安全责任自负”的承诺并出具请假理由证明材料。

5.校园交通安全：

①教育教职工要自觉遵守交通法规；进出校园要减速慢行，注意避让行人；校园内禁鸣喇叭；

②各校区要划定合适的停车位，禁止乱停车； ③禁止出租车进入校园； ④外来车辆进入校园要登记；

6.加强对基建场所和施工人员的管理，落实安全措施，加强治安管理。 7.健全重大安全、治安事件应急处理预案。 8.规范、完善安全、综合治理工作台账。

二、树立育人为本，德育为先理念，扎扎实实推进我校学生工作。

（一）进一步明确培养目标：1.合格的公民：遵纪守法、遵守社会公德和职业道德、行为文明规范。2.合格的劳动者：有一技之长的适合本地经济建设与社会发展需要的劳动者。

（二）改进德育课教学，加强对学生的公民素质培养。

（三）加强德育阵地、载体建设，利用多种手段提高德育的实效性和针对性。 （四）营造“人人德育”的育人氛围。

1.学生管理职能人员、班主任要加强学习，提高业务水平和管理能力，进一步增强责任心，提升工作效率。

2.任课教师除完成授课任务及课堂管理外，还要积极参与到班级管理中去，做到全面了解所任课班级的学生情况并及时与班主任沟通，协助班主任做好“问题学生”的帮教工作，参加班级组织的一些重要活动等。

3.行政、后勤人员除了要认真履行好“管理育人”、“服务育人”的职责外，要积极参与

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一些德育教育活动如对学生课余不良的卫生、行为习惯的教育、升国旗仪式等，从日常的点点滴滴中对学生开展德育教育活动。

（五）构建和谐的人际关系，进一步增强工作合力。

过去的一年，在学生工作方面，总体上看，大家能团结协作，互相支持，积极配合，人际关系上还是融洽的。但是，也有一些小的冲突发生，主要是工作的方法、技巧方面的原因，当然也有个人素质方面的原因，处理不好，会影响到我们工作的顺利开展。主要有正式职工之间的冲突、正式职工与临时工（门卫、寝室管理人员）的冲突、班主任与学生管理人员之间的冲突。事情的起因都很小，只要加强沟通，多用商量的口气说话，大家都谦让一点，学院有关领导及时调解一下，冲突还是基本上可以避免的。这里我特别强调一下，对待门卫、寝室管理人员及其他临时工，工作上要求要严但态度上要平等相待，对一些工作经验丰富、责任心强、踏实肯干的临时工因为我们的态度不够友善或说话不检点而辞职，确实让人感到惋惜。

另一方面，要积极构建和谐的师生关系（包括门卫、寝管与学生的关系）。遇到问题，要像大禹治水一样，多疏导、多沟通，而不能简单的用“堵”的方法，态度不能太生硬，要注意工作的技巧与方法，对学生绝对不允许动手。

（六）正确对待“问题学生”。

在我们这样的中职学校，生源素质逐年滑坡。学习差、行为习惯差、经常违反校纪校规甚至违法并且屡教屡犯的学生也逐年增加。对于这样的学生，我们要以正确的态度来对待。

一是要有足够的耐心来教育帮助他们，要有足够的耐心来与他们的家长沟通，而不是简单地“一开了之”。

二是要多点赏识，多点鼓励，而不是“一棍子打死”。

三是对屡教屡犯、情节严重、危害其他同学学习生活的“问题学生”，要果断处理，该劝退的劝退，该开除的开除。不要再搞什么“跟班试读”。

四是从下学期起一律不收借读、转学学生。对未经校长或分管校长签字同意的转学学生，学校一律不承认学籍，不予办理毕业证书。

（七）加强对新班主任、新从事学生工作人员的培训。 （八）加强心理健康教育和女生生理健康教育。 （九）各部门要通力合作，积极配合，不得推委扯皮。 （十）有针对性地做好学生工作。

1.在工作侧重点上，对中专学生要着重抓好行为规范的养成教育，要以“一日行为规范”为抓手，教育学生“守时”、“守规”、“守信”，养成良好的行为习惯。新生军训是抓学生养成教育的一项重要举措，要重点抓好一切行动听指挥、令行禁止、步调一致的严明纪律观念教育和良好的内务整理习惯的培养。

2.对成人脱产生的管理，要重点抓好学业教育和学风建设，下大力气整治缺、旷课、迟

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到、早退、行为自由散漫、纪律观念淡薄等现象。

3.对新班班主任要求多下班级、寝室。各学院要抓周二下午班级活动、周日晚班级讲评以及就寝管理的实效。

4.对部分不能完全胜任班主任工作的老师特别是新班主任，要保证其时间、精力的投入，对课务偏重的，在课务安排上要减少课时。

（十一）加强对对学生干部的教育、培养和管理。

（十二）发挥党组织在学生工作中的作用，特别是在“问题学生”“问题班级”中的帮教作用。

三、对新学年招生办学工作的几点思考（供讨论）

（一）、对办学规模、结构问题的思考：根据我们学校目前的办学条件和能力，到底能办多大规模的学？其中全日制的规模能办多大？业余教育能办到多大？

这个问题我个人认为，应该有个明确的定位。从03年至今，全日制规模逐年扩大（虽然05年停招普专生），全日制在校班级已接近百个，在校生将突破4300人。这些年，我们的中专招生有人戏称为“三不管”：“不管分数——几分都要；不管人数——来多少收多少；不管时间——从4月份一直招到9月份。”

从学校的可持续发展来看，从我们学校国家级重点中专的教育品牌来看，从学校目前的办学承受能力来看，我们的全日制办学规模多少班级、多少人数比较合适？我们的招生政策该作些怎样的调整？

开放教育规模还能不能扩大？还能扩大到多大规模？在招生方面还有多大的潜力可以挖掘？应该采取怎样的招生策略来做大开放教育？

（二）、近几年中专招生方案的总结；

03—07中专招生采用了3套方案，从效果看，06、07两套方案都比较好。 1.06——07方案比较：

06方案：招生力度大，效果好，矛盾相对集中，主要的矛盾是一些“战线”相对较长的“大户”与个别没有固定招生联系学校的教职工之间的冲突，校外负面影响较07方案大（主要是招生费用返还上）。

07方案：招生力度较06方案小，矛盾相对分散，牵涉的面广且互相交织，难以理清，部分招生能力弱或手头无招生资源的教工无法完成任务。优势是校外的负面影响小，生源学校普遍欢迎这样的做法。

2.学生参与招生利弊各半。效果不错，引发的矛盾也不少，如何扬长避短，在08年的方案中要慎重考虑。

（三）、08年招生工作的几点初步想法：

1、总体思路：提高生源质量，打造国家级重点中专品牌，构建五年制中专——大专全日制主体办学模式，做大开放教育办学规模。

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2、全日制中专招生：我校是金华市唯一的一所国家级重点普通中专，在生源质量上，应该处在中职分数段的上游水平，从打造学校国家级重点中专品牌的角度考虑，我个人认为拟明确招生总规模和各专业的招生人数，划定录取分数线（比如中考总分的60%），并且要做到额满即止，招生层次上应主要招收5年制学生（含校外“3+2”）。

招生方案上，可在总结06、07年招生成功经验的基础上，结合两套方案的优势来拟订新的方案。

招生奖励上，可参照兄弟学校的标准以及08年招生提高生源质量的要求，加大奖励力度。 学生参与招生的问题，可否考虑在由学院以及老师的指导下适当参与。 对直接把招生奖励让利给考生的做法要明文禁止。 校企合作、订单式培养要有实质性进展。

3、加大开放教育招生力度，拓展招生思路，扩大开放教育办学规模。

（1）、由学校出台鼓励全员参与开放教育招生的奖励办法，让全体教职员工都来参与开放教育的招生工作；

（2）、挖掘系统优势，探索与系统联合招生或办学的路子。

（3）、以“一村一名大学生”培养工程为契机，开拓到发达乡镇、农村招生的新领域。 4、07年招生后续问题解决办法：

07年跨区域、学校招生现象较为普遍，矛盾不仅牵涉到个人之间，还牵涉到个人与部门、部门与部门甚至区域之间。怎么解决，提请大家讨论。

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