人教PEP四年级下册Unit 1 C pronunciation story time Lets check

教学设计

教学目标：

1. 能够理解story time中故事的大意并跟录音朗读，部分学生表演故事。 2. 能够较好的完成Let’s check部分的评价活动。

3. 能够正确朗读pronunciation 中的单词 ，并能分析出读音规则。然后通过读音规则尝试正确读出新单词，最后让学生通过读音规则尝试写出老师读的单词。 教学重难点：

能够正确朗读pronunciation 中的单词 ，并能分析出读音规则。然后通过读音规则尝试正确读出新单词，最后让学生通过读音规则尝试写出老师读的单词。 课前准备：

1．所学过的Aa[?]\\[ei]的例词。

2．小学阶段以后将学的含Aa[?]\\[ei]的例词。 教学步骤： 一、 Warm-up 1. Greeting

2. Let’s check 二、presentation (一) Story time

1. Talk about the picture in P13. “How many pictures are there in P13? Who are in the picture 1? What can you see in picture 1?What are they doing?”引出故事，播放CD-room让学生与小动物们一起参观河马先生的学校。

2．注意语音语气跟读课文，再分角色朗读。 （二）Pronunciation

1．与学生一起复习26个字母由5个元音字母Aa, Ee,Ii, Oo,Uu，1个半元音Yy, 20 个辅音字母组成。并复习26个字母的sound.

2. 20个辅音数量虽然多，但发音相对固定，容易掌握；虽然5个元音字母Aa, Ee,Ii, Oo,Uu数量少，但它们的发音复杂多变。四年级下册将系统学习5个元音字母Aa, Ee,Ii, Oo,Uu的发音。从而引出课题字母Aa的发音学习。 3．让学生朗读所学过的Aa [ei]的例词并总结归纳出发音规则Aa [ei]：

eraser crayon pencil-case name face cake plane grapes game table baby baseball player

4．给出新词让学生尝试正确读出如：lake take date make gateXjlEt.Com

5. 让学生根据发音规律尝试听音写出正确的单词如：lake make take cake face .

6.让学生朗读所学过的Aa [?]的例词并总结归纳出发音规则Aa [?]： apple cat hand black thank panda rabbit have hamburger happy many dad grandpa bag man can taxi lamp hat fan math book family canteen

7．给出新词让学生尝试正确读出如：and at sad pant fat

8. 让学生根据发音规律尝试听音写出正确的单词如：cat dad can fan bag hat hand.

9. 辩音小练习 10．小结 三、homework

1. 熟读P11 pronunciation例词。

2．听录音熟读story time ,准备下节课小组表演。

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