针对我校实际学校教学工作设想

针对我校实际学校教学工作设想

教学：

开展新课程教学改革，针对学科特点尝试新课改模式围绕，围绕新课程理念，挖掘学生探究学习的积极性主动性。

加强常规教学环节管理，从教师的备课、上课、作业批改、辅导、考试（单元检测）五个教学环节，从学生的预习、听课、复习、作业、自测五个学习环节，每个环节都要规范管理，保证教学过程的落实；

建立有效的质量监控机制和健康的质量竞争机制。

制订教研活动制度，逐步达到教研活动的正常化、制度化、规范化。

以课堂教学改革为突破口，加强教法和学法研究，提高课堂教学效益，科学提高教学质量。

围绕因材施教，以年级为单位，依据学生特点，开展分层教育。研究实验班学生教育、普通班学生教育、特长班学生教育对策。

教师：

教师素质的提高是提高教学质量的根本。要把师资队伍建设始终放在学校工作的重要位置，通过政策导向和创造条件让老师参加教育科研和进修，使教师能运用现代化教育理论指导教学和现代化教学手段从事教学，成为与新世纪教育要求相适应的合格教师。

教学常规管理和教研活动是提高教学质量的两大基石。 转变观念：有教无类，树立正确的学生质量观，面对学生现状，从心里接受每一位学生，赏识每一位学生，让每一位学生都能提高，都有发展。

提高水平，“诲人不倦”教学相长

加强研究，因材施教，针对学生情况，使不同层次、不同水平、不同习惯的学生，如何能使每一位学生每天都有收获，每天都有提高。

管理：创设管理氛围要求管理者重视教师的政治思想工作，做到待人诚恳，处事公正，形成凝心、凝力、凝气的良好氛围。

完善运转机制，教师管理、学生管理、后勤管理 制度建设：

建立规章制度，常规制度重在四个方面建设：一是目标与思想，即灵魂篇。二是组织与职责，即功能篇。三是条例与制度，即规范篇。四是考核与奖惩，即机制篇

教学管理制度、学生管理制度、后勤管理制度。 建立奖励机制，教学奖励、学生奖励、管理奖励 建立考核机制，

在抓灵魂上，目标明确，思想端正。普通百姓的名牌学校是我们追求的目标。民主和科学是我们管理的筋络。使学生德、智、体、美等方面和谐发展涵盖了我们工作的全部。实事求是，踏踏实实分步走，是我们工作的作风。

在抓功能上，组织健全，职责明确。全校上下形成事事有人做，人人有事做的格局。办公室把教师放在心中，奏起和谐的乐章；教务处把质量放心中，举起今天的火炬；政教处把学生放在心中，托起明天的太阳；教科室把问题放在心中，扬起希望的风帆；总务处把服务放在心中，扶起鲜艳的红花。

在抓规范上，工作有序，办事循章。建立基本的议事和决定办事

程序，使学校各项工作有章可循，进入科学规范的轨道。

在抓机制上，效率优先，奖罚分明。制订考核、聘任、奖励、课薪制等制度，客观、公正、合理得评价教职工的工作，把教师的收入与教师自身素质、工作质量、工作的质挂钩，形成注重提高自身素质，多做工作，提高工作效率，多收益的良好激励机制。

体育、音乐、美术等其它体艺方面的课堂教学是培养学生全面素质不可缺少的环节。对学校其它各个方面来说，意义重大，必须十分重视。要通过第二课堂、校中心组、校运动队等培养学生的个性特长，课外辅导要注重实效，狠抓落实。要重视学生卫生保健知识教育，加强心理卫生的指导，培养学生良好的生活习惯，使学生具有良好的心理品质和强健的体魄。要通过举办科技文化艺术节和各类短、平、快的校园文体活动，丰富校园生活，陶冶学生情操。

以质量求生存，以特色求发展应是学校发展的方向。特长是学生潜能开发的结果，也是适应社会规范的表现，是一种能为社会服务的本领。它是个人潜能和社会需要的结合点，是人格和谐的标志。因此学校教育要充分发掘学生潜能，培养学生的个性和特长。因与特长，技术特长等，并努力使之成为学校的办学特色。

在德育上，落实养成训练，加强思想教育，重视非智力因素，争创德育特色。

在教学上，着眼一流质量，狠抓常规管理，加强教研活动，深化教学改革。

安全上，制度功能、教育功能、管理功能、

以规范管理 以养成管理 从环节管理 制度管理 一岗双责

动员：大同市百校兴教工程动员会上李市长提出了“改革、规范、发展”六字方针。

我们提出的口号：规范学校的办学行为，规范学校的管理行为，规范学校的教学行为，保障学校各项工作正常开展的同时，力争做到 “三化”即：办学规范化，工作精细化、岗位标准化。

养成计划习惯，养成总结习惯。做到每一项活动有计划、有方案、有措施、有总结。

教师：变观念、提素质，练内功。

提高：采取”走出去，请进来，内提高”的办法，

青年教师培养：使年轻教师能够在教师岗位上做到“三年能胜任、六年成骨干、九年努力成为学科带头人、十二年奋斗成为名师”。 制度建设是保障（教学管理制度、学生管理制度、后勤保障制度、安全责任制度，运转机制、考核机制、奖励机制等）

队伍建设是基础（干部队伍建设—责任、教师队伍建设—素质、学生队伍建设—习惯）

严格管理是前提（严格、规范、弘扬正气）

安全管理是根本（全民意识，防止于己无关、离己遥远的思想。体现教育管理与责任）

教学质量是生命（优生、优师—责任、观念、素质、爱心） 提倡校园正气

1、学生学习刻苦、生活艰苦，心里能承受痛苦。 2、语言文明、行为规范、学习刻苦、志气高昂 强调的几点：

招生说明：县委支持、单招政策、学情考试、宣传座谈、效果明显。

新课程改革：课堂教学的彻底革命，颠覆性革命。 体现：自主学习、探究学习、合作学习。

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