山东省2015中考语文研讨会资料 坊前中学九年级复习计划

坊前中学九年级语文复习计划

一、指导思想

以《语文课程标准》和临沂中考考试说明为依据，并本着“面向全体，抓中间，促两头，夯实基础，熟

练技能，注重落实”的备考思想立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。

二、考情分析

（一）试题的基本结构

积累运用（22分）

1、字音（选择题2分）

2、字形（选择题2分）

3、成语运用（选择题2分）

4、病句辨析修改（选择题2分）

5、作家作品（名著阅读），名言名句（填空题8分）

6、扩张语句，压缩语段，选用（简答题3分）

7、仿用句式（简答题3分）

阅读理解（44分）

诗歌阅读（4分）

8、理解（2分）

9、初步鉴赏（2分）

文言文阅读（10分）

10、实词（2分）

11、虚词（2分）

12、翻译（3分）

13、文意理解（3分）

论述类文本阅读或实用类（科普文章）文本阅读（13分）

14、分析综合（概括内容要点）（3分）

15、分析综合（分析文章结构，把握文章思路）（3分）

16、分析综合（分析文本表现手法）（4分）

17、分析综合（筛选并整合文中的信息）（3分）

文学类（中外小说、散文、传记等）文本阅读（17分）

18、分析综合（概括内容要点）（4分）

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19、分析综合与鉴赏评价（分析作品表现手法与品味精彩词句的表现力）（3分）

20、理解与鉴赏评价（理解重要词句的含义与体会重要语句的丰富含义）（6分）

21、分析综合（概括作品主题）（4分）

写作表达（54分）23、作文

（二）命题的主要特点

1、总体分值保持不变，题型整体保持稳定，细节有所调整。2014年中考语文试题，较之2012年、2013年临沂中考语文试题，总分值120分，保持不变。题型基本保持稳定，分为积累运用、阅读理解和写作

表达三部分，只是把以往两年的第一大题卷面书写题去掉了。2014年中考试卷在细节上有所调整，如积累运用部分中对词语运用的考查，由2012年、2013年两年的“下列句子中加点成语运用不恰当的一项是”改为“下列句子中成语运用恰当的一项是”。虽然提问方式不同，但是考查的知识点是相同的。

2、语言运用考点设题内容丰富，形式多样，富于变化。对语言运用的考查，其考查内容和形式一年一变；2014年考查的是扩展语句；2013年考查的是一句话概括一则新闻的主要内容；2012年考查的是口语交际题。由此看来语言运用这个考点，我们在平时的训练中要多加注意，要把这一考点所涉及的口语交际、开场白、提炼观点、概括内容、拟标语（宣传语）、拟对联等题目练全、练细。

3、古诗词赏析难度有所降低，文言文阅读依然有难度。2014年的古诗词赏析部分依然沿袭往年的古诗赏析，赏析题目依然是课表规定的背诵篇目，只不过由2013年的课外古诗词背诵篇目《从军行》转向课内篇目《望岳》，由于是课内阅读篇目，赏析起来难度大大降低；文言文阅读篇目依然沿袭去年中考文言

文选课外的方式，内容为叙事说理，阅读起来难度依然不低。

4、写作分值由50分变为54分。今年临沂市中考试卷一大亮点是把以往两年的第一大题卷面书写题去掉了，把这4分加在了作文里，这就提高了写作表达的重要地位，让我们重新审视中考语文写作，让考生

对其重要性又提高了一层认识。

总之2014年临沂市中考语文试题紧扣初中语文《新课程标准》和《考试说明》，充分体现语文学科作为汉语工具和文化艺术的特点，充分挖掘考生的语文素养，既重视对语文基础知识、基本能力和探

究能力的考查，也突出了对考生阅读能力和写作水平的考查，同时也不乏创新，真正起到了选拔学生和

正确引导教学的作用。

三、复习目标

（一）第一轮系统复习目标【3月9日－4月下旬】

1、听说读写融合，扎实夯实初中语文基础知识，由于学生基础差，抓基础既现实又可产生实效。

2、让学生过三关，记忆关、基本方法关、基本的解题技巧关。

3、由点到面结合，会归纳、总结做题的方法，并能一对一帮扶学习。

4、培养学生规范答题的习惯，稳定积极的考试心态。

5、寻找学生能力薄弱的地方、发现漏洞，及时补偿。

（二）第二轮专题复习目标【4月下旬－5月下旬】

1、完善知识结构，熟练活用基础知识，让学生主动构建起知识网络。

2、吃透考点，熟练题型，培养举一反三的能力。

3、争取让中等偏下学生的成绩有所提高。

（三）第三轮模拟中考目标【5月下旬－6月中考】

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1、少讲精炼，多讲中等题，利用黑板发现问题。

2、盯紧中等生，抓住后进生，争取都有提高。

四、复习措施

第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。

复习要点：

1、归纳六册课本内的生字词（音、形、义的归纳）。

2、课内外古诗词过关：理解→背诵→默写。

3、课内外文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

4、挖掘课内文本的写作价值。

第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。

复习要点：

1、积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）

2、古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练）

3、文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）

4、现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）

5、写作（各种文体的写作指导及训练）

第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。

复习要点：

1、吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

2、精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

3、通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

4、考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

5、做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

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