鱼，的阅读答案

篇一：鱼,的阅读答案 篇二：鱼,的阅读答案

苏景义盘石村的村主任这两天很愁。因为乡里说，县里有个姓胡的领导星期天要来钓鱼。他当时就急了，说天太旱，塘里的水很少了，村里正怕塘干了，鱼死掉呢。乡长说发动群众把各家水窖、蓄水池里的水往塘里放，不管咋样，县里领导去的那天，你得弄得水满鱼儿跃。村主任的脸当时就黑下来。山高加上几十年少见的大旱，几口机井里抽不出水，群众的生活用水全靠各家水窖、蓄水池里储备的雨水了。要群众把各家的水窖、蓄水池里的水弄出来，不亚于要他们的命哩。村主任坐在水塘边，一个劲地吸烟。钓鱼是这几年才兴起来的，到盘石岭上钓鱼，始于前年公路修上山坡以后，说是山上风景好，和平原上钓鱼，不是一道味儿。盘石村旁这坑不知起于什么年代了，坑里有鱼，却是源于山下那场大战。大战结束，八路军的大部队撤走了。在盘石村留下了十几个伤病员养伤，领头的胡连长，左胳臂被打断了，用绷带吊着。一天，山下来人，用桶挑来几十尾小鱼，说让伤员补身体。由于山高路远，鱼死了一半。鱼，胡连长他们一尾没吃。死的，一人一尾送给了村里的老人；活的，就放进了村头的那个水坑里。胡连长又带领轻伤员搬石头、挖沟，把坑塘四周的水道都彻底疏通。后来下雨，很远地方的雨水都汇进了塘里。从那时，塘里水没干过，鱼也越繁殖越多。一晃几十年过去了，胡连长自打走后没回来过，人们看到水和鱼，就想起了他们，就激动得流泪 这几天人们还说，得想想办法，不能让水干了，让鱼死了，这是胡连长给我们的 乡长又几次派人来催问，村主任被逼没法，只好召开全体群众大会。但群众到齐了，他又感觉没法说，说出来群众肯定不愿意。他急得出了一头汗，嘴里念叨： 胡领导，胡领导，你要是胡连长就好了 念到这里，脑子忽然一亮，心想咋恁巧，都姓胡，就这么说好了。他说，乡亲们，县里的胡领导要来咱们村钓鱼了，胡领导是胡连长的后代哩，咱们塘里的水太少，得往里把水续续 一开始，村民们一听说 钓鱼 俩字都心烦。但听说是胡连长的后代来钓鱼了，就个个激动万分，包括一些年轻人，他们虽然没见过胡连长，但对他的故事，却能倒背如流。于是，大人、小孩、男女老幼都出动，桶提，盆端，抽水机抽，只两天，濒临干涸的坑塘就碧波荡漾了。第三天上午9点，一长溜锃亮的小汽车爬上山坡，几十人簇拥着个黑胖子，来到坑塘边儿。然后散开，凝神垂钓。村民们全都出来了，端着鸡蛋，提着茶。但却不许靠近，有个小娃靠得近了点儿，被一顿呵斥： 往后站！ 小娃哭了，人们愣了。天黑，当这些人拎着大兜小兜的鱼，钻进小汽车走时，钓兴未尽地说，下个星期天，还来钓。因为这地方风景太美了，空气太好了。他们走后，村民们疑惑地围住村主任，都说，那黑胖子咋看也不像胡连长的后代，你村主任肯定是骗了我们！村主任支支吾吾，开始还想隐瞒，但最后被逼不过，只好说了实话： 我对不起大家，我被逼没法，就骗了大家，他，他们，都不是胡连长的后代！ 村里的年轻人要打村主任，被老人们拦住。人们就挑着桶出来，拼着命将那坑塘里的水，往自家水窖、蓄水池里挑。第三天，塘就见底了，可怜的鱼，在泥浆中艰难地摆动着尾巴。村主任哭了。（选自 小小说网 ）1.作品为什么以 鱼和水 为题？结合文本，作简要分析。（4分） 2.小说为什么要不惜笔墨介绍盘石村坑塘里鱼的来源？（5分） 3.小说最后，村主任哭了，这一哭可谓百感交集。请结合文本，谈谈你对村主任这一 哭 的理解。（6分）篇三：鱼,的阅读答案

《鱼的医生》阅读与参考答案

17．下列说法不符合文意的一项是（2分）

a．鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。

c．鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。 d．雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。 18．下列关于本文语言的运用分析正磅的一项是（2分） b．“对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己‘美容’的。”中的“可

能”一词表估计，用得不准确。 c．“病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。”中的“必须一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。 d．“经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的‘情战’，因而负伤的机会较多。”运用了平实的说明语言。

19．下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是（2分）

b．选文第⑤段运用了举例子的方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。 c．选文第③殷运用了分类别的方法，让我们清楚、全面的认识事物。

d．选文中第①段的第一句运用了摹状貌的方法有助干把说明的对象说得更具体、生动。 参考答案： 17．??19．c

篇四：鱼,的阅读答案

这阅读下星期老师讲,你要是不着急,我到时候给你标准答案；答案来了~楼上的那个自己做的不标准啊??1选文的主旨是什么?对繁衍后代、延续生命的礼赞,对母爱的礼赞2选文第三段运用了什么写作手法?对比这一段在文中的作用?突出鱼母的与众不同、点题.3选文第五段运用了两三分钟和五六分钟有什么作用?“两三分钟”“五六分钟”说明它休息的时间越来越长,已经体力不支了,突出鱼母跳跃石坎无比艰难.4当我第二次看到鱼母时,它有哪些变化和不变?“鱼母身体的其他部位伤痕累累,那圆溜溜胀鼓鼓的肚皮却完好无损,连皮都没有擦破”写这些变化的作用?突出了鱼母跳跃石坎的艰难,为下文排卵更艰难埋下伏笔.5选文第十二段属于那种记叙顺序?插叙作用?交代当地奇特的风俗,为“我”不相信这种说法做铺垫,同时也为下文鱼母排卵更艰难埋下伏笔.6从第十一段中可以看出鱼母被我打死了,但十五段又写鱼母动作快如闪电把身体浸在水里,是什么使它有这样的行为?繁衍后代、延续生命的执着7选文第十五段画线句子运用了什么表达方式?描写有什么作用?生动形象地写出了鱼母排卵时美丽壮观的景象,表达了对鱼母奋不顾身繁衍生命的礼赞求给最佳!手打的tat 1，鱼母为了产卵奋不顾身，悍不畏死。2，说明，起过渡作用，象征，以及点明中心思想。3，说明鱼母的痛苦与坚持。4，鱼母的身体的其他部位伤痕累累，那圆溜溜胀鼓鼓的肚皮却完好无损，连皮都没有擦破。说明鱼母十分注意保护自己蕴藏着小生命的肚皮。5，插叙法，承前启后。6，为了产卵。7，景物描写。逼真传神、生动形象，如临其境，从中受到强烈的艺术感染。... 柠檬草060642 2014-12-05 1，鱼母为了产卵奋不顾身，悍不畏死。2，说明，起过渡作用，象征，以及点明中心思想。3，说明鱼母的痛苦与坚持。4，鱼母的身体的其他部位伤痕累累，那圆溜溜胀鼓鼓的肚皮却完好无损，连皮都没有擦破。说明鱼母十分注意保护自己蕴藏着小生命的肚皮。5，插叙法，承前启后。6，为了产卵。7，景物描写。逼真传神、生动形象，如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

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