教育学复习题

《教育学》的复习题

1．什么是教育

在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会化的个体化的实践活动。 2．教育三要素以及相互之间的关系

A教育者 B学习者 C教育影响

3．教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。

教育的生物起源说

4．我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。

《学记》

5．什么是教育目的

教育意欲达到的归宿所在或所预期实现的结果 。 6．目的理论基础是什么

马克思主义教育关于人的全面发展学说的基本思想与含意

7．1623年谁首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列。

培根

8．在教育学史上，一般把夸纽美斯的什么书看成是近代第一本教育学著作。

《大教育论》

9．现代学校教育制度类型有哪些

A双轨学制 B单轨学制 C分支型学制 10．教师的根本任务是什么

履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的任务

11．什么是学生发展

学生在遗传、环境和学校教育以及自我内部矛盾运动的相互作用下身体忽然心理两个方面发生质、量、结构方面的变化的过程与结果。 12．建立良好的师生关系基本办法有哪些

A了解和研究学生 B树立正确的学生观 C热爱、尊重学生，公平对待学生

D主动与学生沟通，善于与学生交往 E努力提高自我修养，健全人格 13．什么是师生关系

教师和学生在教学过程中结成的相互关系，包括彼此的地位、作用和相对持的态度。

14．什么是课程

是对育人目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和。 15．新课程标准的三维目标

A知识与技能 B过程与方法 C情感、态度、价值观 16．课程类型有哪些

A科学课程与活动课程 B综合课程与核心课程 C显现课程与隐性课程 D国家课程与校本课程 17．教学与的定义

教学是一种尊重学生理性思维能力、尊重学生自由意志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。

18．当代教学的新观点有哪些趋势

19．教学理论的定义

教学理论是教育学的一个重要分支。它既是一门理论科学，也是一门应用科学；它既要研究教学的现象、问题、揭示教学的一般规律。 20．教学设计的基本顺序

A规定教学的预期目标，分析教学任务，尽可能用可观察和可测量的行为变化来作为教学结果的指标

B确定学生的起点状态，包括他们原有的知识水平、技能和学生动机、状态等

C分析学生从起点状态过渡到终点状态`应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯

D考虑用什么方式和方法给学生呈现教材，提供学习指导 E考虑用什么方法引起学生的反应并提供反馈 F考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价 21．几种教学策略的运用

A要树立正确的教学指导思想 B要树立整体的观点

C 要坚持以学生的主动自主学习为主 D要寻求教学策略的多样化配合和变通运用

22．什么是教育评价

是在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。 23．什么是学生评价

根据一定的标准，通过使用一定的技术和方法，以学生为评价对象所进行的价值判断。

24．学生评价的总体趋势

A倡导构建“以发展为本”的学生评价体系 B以质性的评价模式取代量化的评价模式 C强调测评的真实性和情境性 D鼓励学生评价中的合作行为 E重视思维过程的评价 25．布卢姆教育目标分类

A认知 B情感 C技能活动

26．认知教学的目标一般是根据布卢姆的目标分类分为

A知识 B理解 C应用 D分析 E综合 F评价

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