晏福冬《我选我》第二课时教学设计.Microsoft Word 文档 (3)

第二课时

一、教学目标：

1.继续学写生字“教、班”两个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。培养良好的读书习惯、朗读技巧，理解课文的内容。

3、培养学生的自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，树立为大家服务的好思想。

二、教学重点：

1、引导学生写好“教、班”两个生字。

2、词句训练，朗读训练，特别是王宁回答老师的三句话要读懂，读好。

三、教学难点：有感情的朗读课文，通过学习课文，启发、引导学生体会王宁

的好思想。

四、教学准备：课件

五、教学过程：

一、谈话导入：

1、师：今天我们继续学习6、我选我（教师板书：6、我选我）学生齐读课题。

2、复习检查生字。

（1）出示生字（指名领读）

（2）默写词语

会员 青草 安宁 同样

画室 学校 亲切 响亮

（全默写对的，起立为自己鼓鼓掌。错的在本上写个样子课下再练几遍。）

（3）师：上节课我们还有两个字没有学习写，下面我们来学一学。 “教”：①先观察;(左右结构，左右宽窄相当)

②教师范写，学生书空。（写时起笔横在竖虚线旁写短横，长

横在横虚线上边一点，撇起笔高于短横，要写的舒展，“子”字

的横变为提。右边是个反文和左边一边高。可以组成:教学、教

师。它还念 教书。

③描红，练习书写。

“班”①先观察（左中右结构，写时要紧凑，左边王字旁最后一笔

变为提，中间的竖撇长伸。）

②教师范写，学生书空。(左边的王又瘦又高最后一笔变为

提，两横和提的距离相等，第二横写在横中线上中间的小竖

和竖撇要写紧凑，竖撇要写在竖虚线上，要长伸。右边的王

和左边的王一边高。)

③学生描红，练习书写。

二、整体感知课文

师：用你喜欢的方式读课文，想想课文写了什么？

担任劳动委员的（ ）转到别的学校上学去了，林老师让大家（ ）一名劳动委员。

王宁推举（ ）当劳动委员，得到了同学们的（ ）。

三、细读课文，深入感悟。

1、师：事情的起因第一自然段告诉我们了。

出示，指名读，用自己的话说说故事的起因。

师：老师发现这段中有个句子？出示句子：李小青是我们班的劳动委员。 师：老师也写了一句“我们班的劳动委员是李小青。”看看这两句话有什么不同？（句子的说法不同，意思相同。）你也来试一试：

做练习：

刘爽是我的好朋友。

张萌是今天的值日生。

2、师：你知道了今天开班会是干什么吗？（补选劳动委员）

师：王宁是在什么样的情况下说我选我的？赶快从文中找找答案吧。 出示第二段： 学生自由读文，指名说说。（大家都在想选谁呢？） 师：你是从哪看出来的？（教室里悄悄地）

师：当林老师让大家补选一名劳动委员时，为什么教室静悄悄的？ 师：“静悄悄”代表什么呢？（是一点声音都没有。）

师：学生们可能会想“选谁呢？” 班里的谁谁谁平时表现好，谁谁谁最遵守纪律等（应读出思考的语气）

（说明大家对补选劳动委员这件事很认真，都在想该选谁当劳动委员。)

师：突然：想想王宁在站起来之前会想什么？（王宁内心激动，怕别人不选自己，自己失去这次为大家服务的机会，所以还在大家没决定选谁时就站起来了。）

师：谁来当王宁，读读他站起来说的话。师评价如：声音洪亮，自信，勇敢，大胆，你真坚定看来我们一定得选你了等。

教师小结，引读：多么自信的王宁啊，多么勇敢的王宁呀！让我们连起来读读这段话吧，相信这次定会更上一层楼的!(生齐)

师：当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了。

师：“愣住”的意思是什么呢？（“愣住”的意思是遇到没有想到的 情况时呆住了。）

师：为什么大家都愣住了？（大家愣住的原因是:王宁的发言大家都没有想到。因为一般选举总是选别人，很少有人选自己。）

师：林老师也很惊讶，林老师说了什么，谁来读读林老师的话。（林老师的语气对吗？应该是什么样的语气（亲切））

师：王宁又是怎么说的，请同学们把王宁的话用横线划下来。（教师巡视）

出示：王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要向他一样

热爱劳动，关心集体。”

师：你们也来读读王宁的这几句回答，如果你就是王宁，

准备用什么语气来回答林老师的话呢？（学生体会王宁话中的坚定、自信）

师：我找三位同学读读王宁的话？找一行的前三个同学读。 师：谁能一个人读好这三句话？指名读。

师：谁想和你的好朋友合作读读林老师和王宁的对话？

师：课文学到这里，你们觉得王宁是个怎样的孩子呢？（王宁是个

热爱劳动，关心集体的孩子。）

师：怪不得王宁说完这些话，教室里响起——（生接）

师：王宁的话刚说完，为什么教室里响起一片掌声？ 师：这“一片掌声”是什么意思呢？

师：全班同学为什么会一起鼓掌呢？

（学生齐读最后一段,感受一下全班同学对王宁自己选自己的鼓励和赞扬。）

四、齐声朗读全文。

五、教师小结：1、小朋友们，我选我就是谁选谁？（王宁选自己）他

的勇气值得我们钦佩，他的那种热爱劳动，关心集体的思

想值得我们学习。

2、学了文章你有什么收获。

六、板书设计：

6、我选我

静悄悄地 愣住了 一片掌声

（都在想） （很惊讶） （支持他）

展示自我

服务他人

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