《项羽本纪》教师i答案(1)

中山一中2011-12学年高二级语文科《项羽本纪》资料

编号

高二语文备课组 编写 使用时间 12周

【学习目标】

1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。

2、体会《史记》的语言艺术特点与风格，学习《史记》的人物刻画艺术。 3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。 【课时安排】 3课时 【知识链接】 文体知识： 1、什么是传记文？

——传记文学是文学和历史相结合的边缘学科，因此它既有历史特征，要求“尊重历史”，又有文学的特征，人物形象、语言都要有强烈的艺术感染力。

2、 传记文学的特点：（1）真实性 （2）艺术性 （3）相对完整性

课文节选了《项羽本纪》中几个章节，包括“少怀壮志”“叱咤风云”“垓 下悲歌”等内容。《项羽本纪》通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中。

【学习过程】

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第一课时 少怀壮志

㈠预习及自我检测

1、给加点字注音。

王翦﹙ ﹚ 扛﹙ ﹚鼎 惮 ﹙ ﹚ 栎阳﹙ ﹚ 蕲﹙ ．．． ﹚ 狱掾﹙ ﹚ 乌骓﹙ ﹚ 自度﹙ ﹚ ．．．

瞋﹙ ﹚目 翳﹙ ﹚ 重瞳﹙ ﹚子 苗裔﹙ ﹚ ．．．．自矜﹙ ﹚功伐 ．

2、 诵读第一部分，解释下列词语意义（用法）。 学书 学万人敌 略知其意，又不肯竟学 ．．．毋妄言，族矣 梁以此奇籍 才气过人 ．．．．

3、指出下列特殊句式类型。

①项籍者，下相人也。 ﹙ ﹚ ②为秦将王翦所戮者也。 ﹙ ﹚

③吾闻先即制人，后则为人所制 （ ） ④谕以所为起大事。 ﹙ ﹚

4、试简洁概括“少怀壮志”“叱咤风云”“垓下悲歌”各部分内容。

第一部分：介绍项羽的身世和性格特点。

第二部分：介绍几次战争，表现项羽及其军队的威猛。

第三部分：写垓下之战的经过和结果，表现项羽的英雄气概。

（二） 探讨与提高

1、第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何用意？ 明确：项羽家世：①世代为楚将。②祖父为秦所戮。 用意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。

2、第二、三自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？

明确：两件。一是少时学情。不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的毫迈不群

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的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。 二是观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。

（三）总结、归纳、反思

项羽性格与一生功业的成败有何联系？

参考：毫迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；但粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，错失良机，大失人心埋下了落败的种子。

（四）课后作业

翻译下列句子。

1、剑一人敌，不足学，学万人敌。 翻译：

2、吾闻先即制人，后则为人所制。 翻译：

第二课时 叱咤风云

㈠预习及自我检测

1、从“叱咤风云”这一部分找出一个状语后置句。 汉军方围钟离昧于荥阳东

2、至少找出两个通假字

“罢”通“疲” “匈匈”通“汹汹” “ 被”通“披”

3、指出下列句中加点词的用法或意义。 丁壮苦军旅 ．毋徒苦天下之民父子为也 ．

慎勿与战，毋令得东而已 ．

悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之 ．项王然其言，乃赦外黄当坑者 ．闻之皆争下项王 ．

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（二） 探讨与提高

1、“悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之”这一做法，体现了项羽怎样的性格？ 残暴 意气用事 鲁莽

2、这一部分塑造项王形象的方法是什么？试举例说明。 正面描写和侧面描写结合

（三）课后作业

1、下列各项中的加点词，与例句中加点词的意思相同的一项是 （ C ） 例句：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重 ．A．范增数目项王，举所佩玉块以示之者三 （屡次、多次） ．B．今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也 （技艺、方术） ．C．项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视 （几、几个） ．D．夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数 （计算） ．

2、下列各项中的加点词，与例句中加点词的意义和用法都相同的一项是（D ） 例句：于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人 （ 就） ．A．平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之 （ 才） ．B．项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑 （ 只、仅仅） ．C．乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉 （ 竟、却） ．D．汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之 （于是，就） ．

第三课时 垓下悲歌

㈠预习及自我检测

1、解释下列加点的词。 项王军壁垓下 骑能属者 ．．

田父绐曰：“左。” 项王乃复引兵而东 ．．．（吾）身七十余战 江东虽小，地方千里 ．．．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 纵彼不言，籍独不愧于心乎 ．．

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项王亦身被十余创 吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德 ．．．．

2、指出下列特殊句式类型。

①项王则夜起，饮帐中。 （ ） ②骑能属者百余人耳。 ﹙ ﹚ ③ 汉骑追者数千人。 ﹙ ﹚ ④ 此天之亡我，非战之罪也。 ﹙ ﹚

3、翻译重点句子。 ①是何楚人之多也。

②纵彼不言，籍独不愧于心乎。

③天之亡我，我何渡为。

（二）探讨与提高

（1）《垓下歌》的引用对塑造项羽形象有何作用？

明确：《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时，地厚天高，却托身无所，是一种末路英雄穷途之哭。作者为了更好地表现人物，运用细节刻画是必需的。作者从传主的性格，实际的生活环境等因素出发，进行合理的虚构，使人物形象更加丰满。 （2）项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”用了什么表现手法？突出了什么？ 明确：用了夸张手法。示项羽威猛。这与《三国演义》写张飞当阳桥喝退曹兵极为相似。

（三）总结、归纳、反思

《题乌江亭》唐?杜牧 ——胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

《夏日绝句》宋?李清照 ——生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 《题乌江亭》王安石 -—百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？（肯：怎肯）

1、李清照、王安石的观点是什么？

——李清照对项羽不肯过江东的行为给予了高度的评价。

——王安石在这首诗中回答了杜枚的提问，说明楚霸王因为当时政治军事上的一系列错误才导致了军事上的失败，当时的处境已无回天之力。就算项羽回到江东，只怕也难以招集人马卷土重来。

2、项羽本欲东渡乌江，为何又拒绝亭长的好意？你怎么看待项羽的选择？

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