第11章逻辑代数初步_中职_数学第三册

更新时间:2023-07-17 08:39:01 阅读量: 实用文档 文档下载

说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

教学课件,中职数学,江苏新课标

第11章 逻辑代数初步

教学课件,中职数学,江苏新课标

主要内容:11.1 二进制及其转换 11.2 命题逻辑与条件判断 11.3 逻辑变量与基本运算 11.4 逻辑式与真值表

11.5 逻辑运算律

教学课件,中职数学,江苏新课标

逻辑代数的产生:1849年英国数学家乔治.布尔 (George Boole)首先提出,用来描 述客观事务逻辑关系的数学方法— —称为布尔代数。后来被广泛用于 开关电路和数字逻辑电路的分析与 设计,所以也称为开关代数或逻辑 代数。 逻辑代数中用字母表示变量——逻辑变量, 每个逻辑变量的取值只有两种可能——0和1。它 们也是逻辑代数中仅有的两个常数。0和1只表示 两种不同的逻辑状态,不表示数量大小。

教学课件,中职数学,江苏新课标

日常生活中, 我们经常会使用各 种数字,如一部苹 果iPhone 4S手机淘 宝不同卖家的价格 分别为3440.67元、 4080.32元、4080.10 元、3350.38元等。 这些数都是十进制 数。

逢十进一

教学课件,中职数学,江苏新课标

在实际应用中,还使用其他的计数制, 如三双鞋(两只鞋为一双)、两周实习(七 天为一周)、4打信封(十二个信封为一打)、 半斤八两(一斤十六两)、三天(72小时)、 一刻钟(15分)、二小时(120分)等等。这种逢几进一的计数法,称为进位计数 制。简称“数制”或“进制”。

教学课件,中职数学,江苏新课标

11.1 二进制及其转换 1. 数制的概念

用一组固定的数码(数字和符号)和一套统一的 规则(逢N进一)来表示数目的方法。 数位:数码所在的位置。 基数:每个数位上可以使用的数码的个数。 位权数:每个数位所代表的数。

教学课件,中职数学,江苏新课标

2. 十进制 特点:逢十进一数位: 个位、十位、百位、千位、万位、十分位、百分位,千分位等等。 数码: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 基数:10。

十进制位权数:

位置

整数部分 …第三位 第二位 第一位

小数部分 第一位 第二位 …-1

位权数 ...

10

2

10 10 10

1

0

10 -2 ...

教学课件,中职数学,江苏新课标

十进制数的意义是各个数位的数码与其位权数乘积之和。例如,

365=3X 102+6X101+5X100 2.68=2X100 +6X10-1 +8X10-2

这种式子叫做按权展开式

教学课件,中职数学,江苏新课标

探究你一定也听说过二进制,与十进制类比,你能回答下面的问题 吗? (1)二进制的基数是什么? (2)二进制每个数位上有几个不同的数 码?分别是什么? (3)二进制的进位规则是什么?

位置位权数

整数部分……

第3位22

第2位21

第 1位20

教学课件,中职数学,江苏新课标

3. 二进制

二进制特点是逢二进一

基数:2 数码:0,1 位权数:位置 整数部分 …第三位 第二位 第一位

位权数

...

22

21

20

教学课件,中职数学,江苏新课标

二进制数的意义是各个数位的数码与其位权数乘积之和。 (110)2

= 1×22+1×21+0×20

教学课件,中职数学,江苏新课标

例1.写出下列各数的按权展开式

(1)(532) 10

(2) ( 12.35) 10

(3)( 1100) 2

(4) ( 100011 ) 2

2 1 0 (1) ( 532 ) =5 10 +3 10 +2 10 解: 101 0 1 2 (2

) ( 12.35) 1 10 2 10 3 10 5 10 10

3 2 1 0 ( 3)( 1100) 1 2 1 2 0 2 0 2 2

(4) ( 100011 ) 2 1 2 0 2 0 2 5 4 3

P3 练习 1

0 22 1 21 1 20

教学课件,中职数学,江苏新课标

例2 将下列二进制数转换成十进制数步骤:①将二进制数写为按权展开式形式; ②计算按权展开式得十进制数. (1) (110)2 (2) (101011)22 1 0 解: (1)( 110) 2 1 2 1 2 0 2 (6)10

5 4 3 (2) (101011) 1 2 0 2 1 2 2

0 22 1 21 1 20

(43)10P3 练习 2

教学课件,中职数学,江苏新课标

二进制------十进制

将这个二进制数写成各个数位的数码与其位权数乘积之和的形式,然后计算出结果。

如何将一个十进制数换算成二进制数?

教学课件,中职数学,江苏新课标

探究:十进制数 8,21转换成二进制数分别 是多少?把十进制化成2的各次幂之和的形式,并且各次幂的系 数只能是0和1 除2取余法:不断用2去除要换算的十进制数,若 余数为1,则相应数位的数码为1,若余数为0, 则相应数位的数码为0,一直除到商是1为止,然 后按照从高位到地位的顺序写出换算结果。

教学课件,中职数学,江苏新课标

例3: 将十进制(101)10数换算成二进制数解:2 101 2 50 2 25 2 12 26 23 1 1 0 1 0 0 1 1读 数 方 向 由 下 往 上

( 101 ) 1100101 ) 所以, 10 =( 2

P35 练习

教学课件,中职数学,江苏新课标

问题解决:1.你能将八进制各个数位的权数填在下表中吗 位置 位权数 整数部分

…...

第三位

第二位

第一位

82

81

80

2.将(11)2和(11)8分别换算成十进制,它们相等吗?1 0 ( 11 ) =1 2 +1 2 3 2

(11)8 1 81 +1 80 =9

教学课件,中职数学,江苏新课标

作业:

P5

1(2)(4),2(1)(4),3(1)(3)

教学课件,中职数学,江苏新课标

11.2 命题逻辑与条件判断日常生活中,我们经常会说一些判断性的话。 例如,“今年暑假只有一个星期”,“现在房价 比十年前高”,“今天是晴天”…… 这些语句可以判断真假吗?一、命题

能够判断真假的陈述语句叫做命题. 正确的命题称为真命题,并记它的值为真(1); 错误的命题称为假命题,并记它的值为假(0)。

教学课件,中职数学,江苏新课标

探究1:下列语句哪些是命题,哪些不是命题?如果是命 题,指出其真假。(1) 0.5是整数 (2) x+y=1 是 假命题

不是 (3)如果一个三角形的两个内角相等,那么这个三角形是等腰三角形 是 真命题 (4)你吃过午饭了吗? 不是 (5)火星上有生物. 是 真命题 (6)禁止吸烟! 不是 (7)平行四边形的两组对边平行且相等. 是 真命题

(8)今天天气真好啊!不是 (9)在同一个平面内的两条直线或者平行或者垂直. 是 假命题 注意:疑问句、祈使句、感叹句都不是命题。

关键在于是否能判 判断一个语句 断其真假,即判断 是不是命题, 其是否成立。 关键是什么?

教学课件,中职数学,江苏新课标

我们通常用小写字母

p、q、r等来表示命题, 例如 p:2>5; q:如果一个三角形的两个内角相等,那么这个三角 形是等腰三角形, 命题p是假命题,所以命题p的值是假; 命题q是真命题,所以命题q的值是真

练习:p6 2

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/7la1.html

Top