陋室铭导学案

驾岭中学高效课堂五环节导学方案 组别： 编号： 时间：

八年级语文《陋室铭》

主备：王晋霞 审核：李小亮

目标引领：（让我们带着问题走进课堂，才能做到有的放矢）

1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。 2、学习本文托物言志的手法。

3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 学习重点：

目标1、2 学习难点：

目标3

自主学习：（相信自己，你是最棒的！） 1、释题并简介作者。

“陋室”，简陋的屋子。“铭”，就是记载，在器物上刻字，表示永记不忘，后来便逐渐发展成一种文体。常常在金属器物或碑石上刻写文字，用来记叙生平、事业、公德，表示纪念，或是记物寓意，表示勉励或警戒之意。 刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得。著有《刘梦得文集》。 2、给下列加点字注音。

陋室铭（ ） 德馨（ ） 鸿儒 （ ） 案牍（ ） ．．．．3、诵读课文，整体感知。

（1） 自由读 （2） 听录音范读 （3） 引导断句 （4） 请同学读 （5）齐读 （6） 跟读录音

4、自学课文（借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，去尝试解释词语翻译课文。） A、 理解加点词词义 （1）有仙则名（ ） （2）有龙则灵（ ） (3)斯是陋室（ ） ．．．(4)惟吾德馨（ ）（ ） ．．(5)苔痕上阶绿（ ） (6) 草色入帘青（ ） ．．

(7)谈笑有鸿儒（ ） (8) 往来无白丁（ ） ．．．．(9)可以调素琴（ ） (10) 无案牍之劳形（ ）（ ） ．．．(11)何陋之有（ ） ．B、翻译下列句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（4）孔子云：“何陋之有？”

小组探究：（合作双赢，共同发展）

1、将自学中碰到的问题先在学习小组中解决，不能解决的以小组为单位提出，集体讨论解决。

2、本文的题目是《陋室铭》，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。

3、请找出能概括全文主旨的一句话。

4、本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？

5、铭文最后一句引用孔子的话，有什么作用呢？

6、本文运用了什么写作手法？你是如何理解的？

展示点拨：（勇敢一点，让同学们看到你的风采）

1、 口头展示自主学习部分。 2、 展板展示小组探究部分。

归纳检测：（自己学的怎么样，检测一下吧）

1、 背诵原文。

2、 《陋室铭》的作者是 ，字 ， 朝人。

3、 作者通过描写自己的“陋室”，表明了自己 的愿望和 的生活情趣。

4、 用课文原句回答下列问题。

①本文的主旨句是： ②描写陋室环境幽雅的句子是： ③写室中往来人物不俗的句子是： ④反映作者对世俗生活厌弃的句子是：

自我评价：（只有勤于总结反思，才能进步得更快）

我的收获： 我的不足：

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/7l1v.html