我愿为你拆一座亭子

第四课 我愿为你拆一座亭子

双语汉语七年级上册

阿克苏地区教育局教研中心 王中华 15026284978

一、教学目标： （一）知识与能力

1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景恰当运用重点词语“欺骗、怀疑、诚实、闷闷不乐、欺骗、恼火、充满、按照、窃窃私语”等。

2、结合具体语境，学习掌握本课句型。 （二）过程与方法

1、通过查字典（词典）、联系上下文等方法掌握本课词语含义，尤其掌握重点词语的用法。 2、正确、流利朗读课文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法。 3、结合对课文语言的感悟及真实交际活动，引发学生回忆和思考，并进行书面表达。 （三）情感态度与价值观

1、通过课文学习，明白守信的行为是多么可贵，诚实守信的人是多么受人尊敬，诚实守信在孩子的成长过程乃至人的一生当中有着重要意义的道理。

2、培养学生的诚实守信的良好品质。 二、教学重点、难点： 1、掌握本课词语、句型。

2、正确、流利有感情朗读课文，整体感知文意，把握文章主旨。 3、利用课文材料并联系生活实际，训练学生听、说、读、写能力。 难点：理解文中父亲的良苦用心，明白诚实守信的重要性。 三、教学准备：多媒体课件 生字卡片

四、教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法。 五、教学时间：六课时

第一课时 初读课文 检查、学习词语

教学目标：

1、初步朗读课文，感知课文大意。 2、学习掌握新词语，学会重点词语。 教学过程： 一、谈话导入

同学们，有这样一位父亲，把旧亭子拆了，但为了兑现自己对儿子许下的承诺，又盖了新亭子，在儿子在场的情况了又把新亭子拆了。难道这位父亲大脑出了问题了吗？这到底是怎么一回事呢？让我们一起来学习课文《我愿为你拆一座亭子》，板书课题。

二、新授

（一）检测词语，学习重点词语

1、小组内交流学习、理解的词语，并交流学习方法。对疑难词语进行讨论，争取在小组内解决，师巡视掌握学生学习情况。

2、大屏出示本课词语，指名认读，随机抽读。 3、根据语境选择下列恰当的词语填在括号内： 欺骗 恼火 充满 按照 闷闷不乐 怀疑 情境对话1：

生1：哎，今天古丽的钢笔丢了。

生2：是吗？那咋办？今天要考试，没笔可不行。

生1：就是。没事，我可以借给她一支，看她（ ）的样子，我们去安慰安慰她吧。 生2：好吧。 情境对话2：

玉苏普：玉山江，你不是说今天要把手机还给古丽的吗？ 玉山江：我还不还关你啥事？你管得着吗？

玉苏普：非常（ ）地说：做人要讲究诚信，你这是（ ）行为，你知道古丽有多痛苦吗？ 第二天，玉山江把手机还给了古丽，古丽心中（ ）了对玉苏普的感激。 （1）以上情境对话中该填哪些词语？为什么？ （2）全班朗读情境对话内容。

（3）在文中找到这些词所在的句子读一读。 （二）初读课文，感知课文大意

1、自由朗读课文，边读边圈画不认识及不理解的词语。（师巡视，了解学生学习情况） 2、指名合作朗读课文，及时纠正学生读错的音，提示学生边听边在自己不认识的字词上注音。 3、同位合作朗读课文，读准字音，读通句子。思考：课文的主人公是谁？主要讲了一件什么事？ 4、全班交流，师点拨：课文的主人公是英国政治家福克斯。课文主要写了福克斯应邀到大学演讲，讲述了父亲为实现自己的承诺将亭子拆了又建再拆的事，从而表明自己会坚守诚信的立场。

5、师生合作再次朗读课文，读通读顺句段。 （三）巩固练习

1、在小组内完成课后练习第一、二题，教师巡视适时指导点拨。 2、全班汇报交流。 三、课堂小结

这节课中你的收获是什么？ 作业布置：

1、抄写词语，仿照教师围绕用重点词语创设语言情境的例子，自己也试着用本课词语2-3个词语创设1个语言情境。

2、正确、流利、有感情朗读课文。

第二课时 熟读课文 阅读理解课文一（1）

教学目标：

1、通过自读理解、讨论交流，理解课文内容。 2、随文学习新句型。

教学过程： 一、复习词语

1、听写词语，交流学生所创设的语言情境。

2、用指定的词语回答问题：

（1）这件事你准备怎样去做？（按照） （2）父母为什么批评孩子？（欺骗） （3）大家为什么生气？（恼火） （4）你对他的话持什么态度？（怀疑） （5）他听到这个消息有什么反应？（惊异） 二、新授

（一）熟读课文，整体感知

1、生自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2、同位合作朗读课文，互相评议。 3、男女生合作正确、流利朗读课文。 （二）理解课文内容，学习新句型

1、自由朗读课文1—6自然段。思考以下问题： （1）政治家福克斯是一个怎样的人？

（2）当时英国政坛上有什么不良的风气？人们是怎样看待福克斯的？ 2、组内进行交流，初步解决问题。 3、全班交流，学习句型。

（1）对于问题1，指名回答，学习句型。（他是一位有名的政治家，他以诚实和信用立身，很受人们的拥护。）

①是的，他是这样的一个人：他以诚实和信用立身，团结了许多公民。 ．“以?+动”，表示凭借；用；拿。 ②例：我要以实际行动证明给你看。 ③生仿照例句说话并写下来。

（2）对于问题2，指名回答，学习句型。（当时英国政坛上充满了欺骗，公民认为政治就是撒谎，政客们是最会撒谎的人。对于福克斯人们同样抱着怀疑的态度，觉得他和别的政客没有什么两样。从他应邀参加演讲大学生们的问话及他们的行为上可以看出来，如对福克斯的话大学生们窃窃私语，有的还轻声笑出声来可以看出。）

①你在从政的道路上有没有撒过谎？ ．．．

有没有+动词，表示疑问，相当于“动1+没+动1”。 ②例：你有没有看过这本书？（你看没看过这本书？） ③生仿照例句说话并写下来。

4、正确、流利、有感情朗读 1-6自然段。 三、课堂小结

通过这节课的学习，你知道了什么？福克斯想要扭转人们的观念容易吗？ 作业布置：

1、正确、流利、有感情朗读课文。 2、搜集2-3个与诚实守信有关的故事。

第三课时 阅读理解课文一（2）

教学目标：

1、正确、流利、有感情朗读课文，把握课文主旨。 2、了解文章的基本写作方法，明白诚实守信是做人之本。 教学过程： 一、复习导入

1、出示词语卡片检测学生词语，练习用所学句型说话。 2、指名合作朗读全文，将课文读正确、读流利。 二、新授

（一）自由朗读课文7-14自然段，思考以下问题： （1）父亲和儿子有什么样的约定？父亲遵守约定了吗？

（2）父亲意识到自己错了之后是怎样做的？你认为这是一位怎样的父亲？ 2、小组内讨论交流对问题的看法。 3、全班交流，理解课文内容。

（1）对于问题1，指名回答，学习句型。（父亲的园中有一座旧亭子，该拆了，儿子想看看拆掉亭子的过程，请求父亲等他从寄宿制学校放假回来后再拆，父亲当时答应了他请求。可是当他上学走后，工人却把亭子拆了，也就是父亲没有遵守他们之前的约定。）

①我想看看怎么拆掉这座亭子，等我从寄宿制学校放假回来再拆，好吗？ ．． “?好吗？”表示商量的语气。 ②例：今天路滑，咱就不去了，好吗？ ③生仿照例句说话并写下来。

（2）对于问题2，指名回答，教师及时点拨。（当父亲意识到自己错了之后，很快找来工人，让他们按照旧亭子的模样重新在原地造了一座亭子，亭子造好之后，他把儿子叫来，让工人又把这座亭子拆掉了。从父亲的做法中我觉得这位父亲是位伟大的父亲，表现在他知错就改，实现自己许下的诺言，是位守信用的人。）

4、讨论：在你的生活中有没有非常守信用的人？你是怎样看待的？ 5、分角色朗读7-14自然段。

（二）自由朗读15-18自然段，思考以下问题： 1、福克斯的话音刚落，为什么台下会掌声雷动？ 2、这篇课文说明了一个什么道理？ 3、全班汇报，把握文章主旨。

（1）对于问题1，学生回答，师点拨。（首先明白掌声雷动的意思是鼓掌的声音像打雷一样震动全场。从这里可以看出他讲述的故事已深深打动了在座的大学生，使他们真切地相信福克斯是位诚实守信的领袖。）

（2）对于问题2，学生回答，师点拨。（这篇课文告诉我们守信的行为是多么可贵，诚实守信的人是多么受人尊敬。诚实守信是立身之本，所以每一个人都应该恪守诚实守信的做人原则。） 4、分角色有感情朗读全文。 5、在小组内复述课文内容。 （三）巩固练习，加深对课文理解 完成课后练习第四、五题。 三、课堂小结

通过课文的学习你明白了一个什么道理？

作业布置：

1、小练笔：写写自己身边诚实守信的人。字数在100字左右。 2、预习课文二。

第四课时 阅读理解课文二

教学目标：

1、掌握和积累课文词语。 2、朗读课文，理解课文内容。

3、通过故事使学生明白撒谎的危害，培养学生诚实守信的良好品质。 教学过程： 一、谈话导入

同学们，你平时犯了错，父亲是怎么惩罚你的？（生交流）但是这里却有一位这样的父亲，在孩子犯了错之后却选择了惩罚自己，他的用意何在呢？我们今天就一起来学习课文二《刻骨铭心的一课》。板书课题。

二、新授

（一）检查词语学习情况

1、大屏出示词语，指名学生认读。 2、多种方式理解词语意思。 （二）朗读课文，整体感知

1、自由朗读课文，圈画不理解的字词或句子。 2、生合作朗读课文，师及时纠正读错的字音。

3、小组内交流所圈画的不理解的字词或句子，师就学生不理解的地方进行归纳。 （三）解决问题，理解课文

1、以小组为单位通过多种方式读书的基础上解决以下问题： （1）我是在什么样的情况下开车的？我当时的心情怎样？

（2）我因为什么比与父亲约的时间迟了两个小时？为了以后能继续开车，我编了一个什么谎？ （3）父亲相信我编的谎了吗？他是怎样做的？ （4）这件事为什么刻骨铭心？ 2、全班交流，师及时点拨。

3、讨论：你觉得父亲自己惩罚自己的做法妥当吗？这样会给我留下怎样的印象？ （四）巩固练习

完成课后练习第一、二题。 三、课堂小结

本篇课文讲的是一个孩子因撒谎而刻骨铭心的故事，之所以刻骨铭心，是因为父亲因儿子的撒谎而要惩罚自己走20英里的山路，无论儿子如何认错。这个故事说明撒谎的危害性极大，我们要养成诚实守信的良好习惯。

作业布置：

1、正确、流利、有感情朗读课文。

2、小练笔：看着父亲承受着疲惫和痛苦，我却无能为力，我的内心痛苦不堪——。

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