《体育科研方法》课程教学提纲

《体育科研方法》课程教学大纲

一、课程说明

1. 课程代码：

2. 课程类别：专业能力课。

3. 适应专业及课程性质

此课程适应社会体育指导与管理专业；必修。

4. 课程目的

（1）通过本课程的学习，提高学生对相关体育问题的分析能力和解决问题的能力。 （2）通过本课程的学习，使学生初步掌握体育科研的基本方法和理论，较好地完成毕

业论文的设计与研究工作。

5. 学时与学分

学时为36，学分为2.

6. 建议先修课程

建议先修《体育社会学》、《体育哲学》等相关课程。

二、课程教学基本内容及要求 第一章 体育科学研究导论

计划学时：4 基本要求：

（1）了解科学、技术、科学研究等相关概念。

（2）了解科学研究的特点、体育科学研究的任务和内容。 （3）掌握并理解体育科学、体育科学研究的概念。

（3）掌握并理解体育科学研究的特点、体育科学研究的发展趋势、体育科学研究的基

本程序、体育科学研究方法的特点与发展趋势。

教学重点及难点：

（1）重点：体育科学研究的特点及发展趋势。 （2）难点：体育科学研究的基本程序。

基本内容：

（1）科学、技术、体育科学、科学研究、体育科学研究的概念；科学研究的特点；体

育科学研究的特点；体育科学研究的发展趋势。 （2）体育科学研究的分类。

（3）体育科学研究的任务和内容。 （4）体育科学研究的基本程序。

（5）体育科学研究方法的定义及分类；体育科学研究方法的特点与发展趋势。

思考题：

1、体育科学、体育科学研究的概念。

2、体育科学研究的特点；体育科学研究的发展趋势。 3、体育科学研究的基本程序有哪些？ 4、体育科学研究方法的特点与发展趋势。

第二章 体育科学研究的选题 计划学时：4 基本要求：

（1）掌握体育科学研究选题的意义。 （2）了解体育科学研究课题的主要来源。 （3）掌握体育科学研究选题基本方法。 （4）掌握体育科学研究选题的基本程序。 （5）掌握体育科学研究选题的原则。

（6）了解体育科学研究选题存在的主要问题。

教学重点及难点：

（1）重点：体育科学研究选题的意义；体育科学研究选题的基本程序和原则。 （2）难点：体育科学研究选题基本方法。

基本内容：

（1）体育科学研究选题的意义。 （2）体育科学研究课题的来源。 （3）体育科学研究选题基本方法。 （4）体育科学研究选题的基本程序。 （5）体育科学研究选题的原则。

（6）体育科学研究选题存在的主要问题。

思考题：

1、在体育科学研究中选题具有哪些重要意义？ 2、体育科学研究课题主要来源几个方面？ 3、体育科学研究选题的基本呈现包括哪些？ 4、体育科学研究选题的原则有哪些？

第三章 体育科学研究设计与计划 计划学时：3

基本要求：

（1）掌握假设的特点、过程、作用、条件。 （2）了解研究设计的意义。 （3）了解自然科学研究设计。

（4）掌握并理解体育社会科学研究设计。

教学重点及难点：

（1）重点：假设的提出。

（2）难点：假设的提出；体育社会科学研究设计。

基本内容：

（1）假设的特点、过程、作用、条件，以及假设的提出。 （2）研究设计的意义。

（3）体育自然科学研究设计和体育社会科学研究设计。 （4）研究计划的内容。

思考题：

1、假设的特点有哪些？假设的作用有哪些？假设的条件有哪些？ 2、一项完整的方案应包含哪些内容？

第四章 文献法 计划学时：3 基本要求：

（1）掌握文献的特点。 （2）了解文献的类型。 （3）掌握文献检索的步骤。 （4）了解文献的阅读原则。

（5）了解文献综述的特征、意义、形式步骤和基本要求。

教学重点及难点：

（1）重点：文献的检索。

（2）难点：文献的检索和文献综述。

基本内容：

（1）文献的特点；文献的类型。 （2）文献的检索。 （3）文献的阅读。 （4）文献的积累。 （5）文献综述。

思考题：

1、文献法、文献综述的概念。 2、当今文献有哪些特点？ 3、简述如何撰写文献综述。

第五章 观察法 计划学时：2 基本要求：

（1）了解观察法的特点与分类。 （2）掌握观察的基本程序。 （3）了解观察计划的制订。

教学重点及难点：

（1）重点：观察的基本程序。 （2）难点：观察计划的制订。

基本内容：

（1）观察法的特点及局限性；观察法的类型。 （2）观察法的基本程序。 （3）观察计划的制订。

思考题：

1、观察法实验观察的概念。 2、观察的基本程序有哪些？ 3、观察法特点及局限性。

第六章 调查法 计划学时：4 基本要求：

（1）掌握调查法的概念及特点。

（2）掌握调查问卷设计表述问题的基本原则。 （3）掌握效度和信度的概念。 （4）了解专家调查法。 （5）掌握访谈法的特点。 （6）了解访谈法的基本程序。

教学重点及难点：

（1）重点：问卷调查法和访谈法。

（2）难点：调查问卷效度和信度的检验。

基本内容：

（1）问卷调查法特点、类型、结构、设计等。 （2）调查问卷效度和信度的检验。 （3）专家调查法特点和基本程序。 （4）访谈法特点和基本程序。

思考题：

1、问卷调查法、访谈法、专家调查法、效度和信度的概念。 2、在调查问卷的设计中，表述问题需要遵循哪些基本原则？ 3、提高调查信度和效度的方法有哪些？ 4、专家调查法的特点有哪些？ 5、访谈法的基本程序有哪些？

第七章 实验法 计划学时：2 基本要求：

（1）了解实验法的特点及类型。 （2）掌握实验的基本要素。 （3）掌握实验研究的基本程序。

（4）了解实验设计的原则、实验对象的选择、观察指标的选择等。 （5）了解常用实验设计，如单因素实验设计、多因素实验设计。 （6）掌握实验误差概念，以及误差控制的基本原则。

教学重点及难点：

（1）重点：实验研究设计的基本程序。 （2）难点：常用实验设计。

基本内容：

（1）实验法的特点与类型。 （2）实验的基本要素。

（3）实验研究设计的基本程序。

（4）常用实验设计：单因素实验设计、多因素实验设计。 （5）实验误差及其控制。

思考题：

1、实验法的概念。

2、实验法的特点及类型。 3、实验的基本要素有哪些？

4、实验研究的基本程序包括哪些？ 5、实验设计的原则有哪些？

6、误差控制应遵循的原则有哪些？

第八章 体育科学研究资料的整理与分析 计划学时：4 基本要求：

（1）了解体育科学研究资料整理的意义。

（2）掌握体育科学研究定性资料和定量资料的整理。 （3）了解研究资料的图标绘制。

（4）掌握体育科学研究定性资料和定量资料的分析。

教学重点及难点：

（1）重点：体育科学研究定性资料和定量资料的整理。 （2）难点：体育科学研究定性资料和定量资料的分析。

基本内容：

（1）体育科学研究资料整理的意义。 （2）体育科学研究定性资料的整理。 （3）体育科学研究定量资料的整理。 （4）表格的绘制；图示的制作。

（5）体育科学研究定性资料和定量资料的分析。

思考题：

1、体育科学研究资料整理的意义。

2、进行真实性审查通常采用的方法有哪些？ 3、资料分类还应遵循哪些原则？

4、体育科学研究中定性分析的主要特点有哪些？ 5、统计分析的作用有哪些？

第九章 体育科学研究论文的撰写与评价 计划学时：4 基本要求：

（1）了解体育科学研究论文的类型。 （2）了解体育科学研究论文的特点。

（3）掌握体育科学研究论文的基本结构和写作要求。 （4）掌握论文修改的方法。

（5）了解体育科学研究论文评价的指标体系。

（6）了解体育科学研究论文的报告与答辩的基本要求和注意事项。

教学重点及难点：

（1）重点：体育社会科学类论文的基本结构与写作要求。 （2）难点：体育社会科学类论文的基本结构与写作要求。

基本内容：

（1）体育科学研究论文的类型及特点。 （2）学位论文的基本结构。

（3）体育自然科学类论文的基本结构与写作要求。 （4）体育社会科学类论文的基本结构与写作要求。 （5）论文修改的范围与方法。

（6）体育科学研究论文的评价指标与指标体系。

（7）体育科学研究论文的报告与答辩的基本要求与主要事项。

思考题：

1、体育科学研究论文的特点有哪些？

2、报告与答辩的基本要求及注意事项包括哪些？

第十章 体育科学研究者的科学素养 计划学时：1 基本要求：

（1）了解科学素养的涵义，以及科学素养的主要内容。 （2）了解科学态度对科学研究的影响。

（3）理解体育科学研究者应具备的科学态度。

（4）了解体育科学研究者知识结构、智力结构和能力结构。

（5）掌握体育科学研究学术道德的学术规范。

教学重点及难点：

（1）重点：体育科学研究者应具备的科学态度。

（2）难点： 体育科学研究者知识结构、智力结构和能力结构。

基本内容：

（1）科学素养的内涵和主要内容。 （2）科学态度对科学研究的影响。

（3）体育科学研究者应具备的科学态度。

（4）科研道德修养，以及体育科研人员的道德规范。 （5）体育科学研究者知识结构、智力结构和能力结构。 （6）体育科学研究学术道德规范的作用。 （7）体育科学研究学术道德的基本规范。 （8）体育科学研究学术道德的学术规范。

思考题：

1、科学素养的涵义。

2、科学学素养的主要内容有哪些？

3、体育科学研究者应具备哪些科学态度？ 4、体育科研人员的道德规范有哪些？

5、体育科学研究学术道德的学术规范有哪些？

三、课程学时分配

本课程计划36学时，其中理论教学31学时，课内实践5学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表和课内实践学时分配表。

表1 课程学时分配表 教学环节 时数 课程内容 第一章 体育科学研究导论 第二章 体育科学研究的选题 第三章 体育科学研究设计与计划 第四章 文献法 第五章 观察法 第六章 调查法 第七章 实验法 不同研究方法在体育中的应用 第八章 体育科学研究资料的整理与分析 第九章 体育科学研究论文的撰写与评价 第十章 体育科学研究者的科学素养 课内实践：如何提高我们的科学素养？ 《体育科研方法》学习总结 总计

理论教学 4 4 3 3 2 4 2 4 4 1 31 课内实践 2 1 2 5 小计 36

表2 课内实践学时分配表

实践方式 实验、课堂讨序 实践项目名称 号 学时 论、案例分析、课程小论文、专业技法等 不同研究方法在体育中的1 应用 如何提高我们的科学素2 养？ 《体育科研方法》学习总3 结 2 1 课程小论文 2 案例分析 备注 课堂讨论

四、考核及成绩评定

考核类型： 考查。 成绩评定：（1）平时成绩（50%）=课堂表现（15%）+课内实践（20%）+课外作业（15%）

（2）期终考核(50%)，考核形式：考试。

五、 推荐教材、参考书目与推荐网站

推荐教材：

《体育科学研究方法》（第二版），黄汉升主编，高等教育出版社，2009年。 参考教材： （1）《体育科学研究方法》，张力为主编，高等教育出版社，2012年。 （2）《体育科学研究方法》，郑旗主编，人民体育出版社，2007年。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/7iwg.html