最新北师大版初中七年级数学上册第一章复习公开课教学设计

第一章 丰富的图形世界

一、教学目标：

1、会辨认基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球等）

2、了解直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型； 3、能想象基本几何体的截面形状；

4、会画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述几何体或实物原型；

5、能从丰富的现实背景中抽象出空间几何体和基本平面图形，进一步认识点、线、面。

6、获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的数学知识。 7、体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体性的认识。

教学重点：在具体的情境中，认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征。

教学难点：是描述几何体的特征，对几何体进行分类。 二、设疑自探

1、梳理本章知识

（一）生活中有哪些你熟悉的图形？举例说明．

（二）你喜欢哪些几何体？举出一个生活中的物体，使它尽可能地包含不同的几何体．

（三）用自己的语言说一说棱柱的特征？（直棱柱） 如图是六棱柱模型，观察交流回答棱柱有以下特征： ①棱柱上有_________底面，它们形状大小_______； ②棱柱的侧面都是________； ③侧棱的长度都__________；

④侧面的个数与底面多边形边数________;

⑤有＿＿个顶点，有＿＿＿条棱，有＿＿＿条侧棱；

⑥截面形状可以是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、解疑合探

1、利用棱柱的特征我们可以解决哪些问题？

B

2、能根据下列给出的正方体平面展开图指出正方体中相对的面吗？（标出Ａ、Ｂ、Ｃ的对面），发现了什么规律？

3、画出若干个具有代表性的正方体平面展开图，

C

4、找出两种几何体，使得分别用一个平面去截它们，可以得到三角形的截面．

5、以正方体为例：

A、截下的几何体与剩余几何体分别是什么立体图形？

B、每个几何体的顶点数（v），面数（f），棱数（e）分别有什么关系？（f＋v–e＝2）

6、举出一种几何体，使得它的主视图，左视图和俯视图都一样，你能举出几种？与同伴进行交流．

教师引导：

7、想一想：三视图相同，立体物体的形状是否唯一确定（下图呢？）

主视图 左视图 俯视图

四、质疑再探

说说你还有什么疑惑或问题（由学生或老师来解答所提出的问题） 五、运用拓展

1、如下图中为棱柱的是（ ）

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