马克思主义基本原理概论 第二章复习题

第二章 认识世界和改造世界

一、单选题

1、认识的主体是指（ B ）

A.感性存在的人 B.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人 C.现实存在的个人 D.实践所指向的人 2、认识的客体是指（ D ）

A.客观物质世界 B.客观事物 C.客观自然界 D.主体实践所指向的客观对象

3、主体认识、改造客体的过程，从根本上说是（ C ）

A.主体认识客体，客体得到改造的过程 B.主体摆脱客体的制约，实现自身价值

C.主体为了满足自己的需要，获得一定的价值 D. 主体为了满足客体的需要，实现客体的价值 4、辩证唯物主义认识论的首要的基本观点是（ B ）

A.唯物主义的观点 B.实践的观点 C.矛盾的观点 D.普遍联系的观点

5、恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这段话阐明（ B ）

A.实践为认识提供了可能 B.实践产生了认识的需要 C.实践使认识得以产生和发展 D.实践是检验真理的标准

6、生产实践的巨大发展，“不但提供了大量可供观察的材料，而且自身也提供了和以往完全不同的实验手段，并使新的工具的设计成为可能。可以说，真正有系统的实验科学这时才成为可能。”这段论述表明（ A ） A.实践为认识提供了可能 B.实践产生了认识的需要 C.实践使认识得以产生和发展 D.实践是检验真理的标准 7、直接经验和间接经验的关系是（ B ）

A.第一性和第二性的关系 B.认识的“源”和“流”的关系 C.主观和客观的关系 D.绝对和相对的关系 8、认识是主体在实践基础对客体的能动反映。这是（ C ） A.唯物主义的观点 B.一般反映论的观点

C.辩证唯物主义的观点 D.客观反映论的观点 9、“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（ C ）

A.辩证唯物论和旧唯物论两条认识路线的对立 B.辩证法和形而上学的对立

C.唯物论和唯心论两条认识路线的对立 D.可知论和不可知论的对立

10、辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认识论的本质区别在于是否脱离（ D ） A.实践活动 B.辩证法 C.反映论 D.实践和辩证法

11、“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”，这就是（ A ）

A.认识真理的辩证途径 B.直观真理的辩证途径 C.认识客观实在的客观途径 D.直观客观实在的辩证途径 12、感性认识反映事物的（ D ）

A.内部联系 B.本质联系 C.全部联系 D.外部联系 13、感性认识的基本形式是（ B ）

A.概念、判断、推理 B.感觉、知觉、表象 C.抽象性、间接性 D.形象性、直接性

14、感性认识的特点是（ D ）

A.概念、判断、推理 B.感觉、知觉、表象 C.抽象性、间接性 D.形象性、直接性

15、理性认识反映事物的（ B ）

A.表面联系 B.本质联系 C.直观联系 D.外部联系 16、理性认识的基本形式是（ A ）

A.概念、判断、推理 B.感觉、知觉、表象 C.抽象性、间接性 D.形象性、直接性

17、理性认知的特点是（ C ）

A.概念、判断、推理 B.感觉、知觉、表象 C.抽象性、间接性 D.形象性、直接性

18、强调理性认识依赖于感性认识，这是因为（ C ）

A.理性认识和感性认识都根源于实践 B.理性认识与实践的关系是间接的

C.没有感性认识就不会有理性认识 D.理性认识还有缺陷和不足

19、强调理性认识依赖于感性认识，这是（ B ）

A.认识论的辩证法 B.认识论的唯物论 C.认识论的唯理论 D.认识论的经验论

20、强调感性认识必须上升到理性认识，这是因为（ D ）

A.感性认识和理性认识都根源于实践 B.理性认识把握事物本质，可以指导实践

C.离开理性认识就不会有感性认识 D.感性认识没有把握事物本质，不能指导实践

21、在实践中，（ A ）既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一

A.真理 B.实践 C.创新 D.自由 22、感性认识和理性认识统一的基础是（ D ）

A.抽象思维 B.辩证思维 C.正确认识 D.社会实践 23、实现由感性认识上升到理性认识的进程，必须具备（ C ）

A.善于抽象思维和创造性思维的能力 B.丰富和合乎实际的感性材料的积累

C.丰富而真实的感性材料和辩证思维方法 D.勇于实践，深入调查，虚心请教别人

24、由感性认识上升到理性认识的进程是（ A ）

A.积极能动的过程 B.消极被动的过程 C.完全自发的过程 D.主观随意的过程

25、非理性因素主要是指（ D ）

A.感觉、知觉、表象等意识形式 B.概念、判断、推理等意识形式 C.感性和直观等意识形式 D.情感、意志、习惯、本能等意识形式 26、非理性因素对人的认识活动和认识能力（ D ）

A.起消极作用 B.起积极作用 C.不起作用 D.有的起积极作用，有的起消极作用

27、“进行社会主义现代化建设必须尊重知识，尊重人才”。这一思想体现的辩证唯物主义认识论的原理是（ C ）

A.理性认识依赖于感性认识 B. 认识具有反复性、无限性和上升性 C.科学理论对实践有指导作用 D.理论来源于实践 28、下列情况哪个是实现由理论向实践飞跃的条件（ A ）

A.坚持一般理论与具体实践相结合原则 B.严格按照正确理论办事 C.坚持理想与现实相结合的原则 D.坚持领导和群众相结合的原则

29、（ B ）对人的行为起着规范和导向作用

A.人生观 B.价值观 C.世界观 D.唯物主义 30、对一个复杂事物的正确认识往往需要经过（ D ） A.由感性认识到理性认识，再由理性认识回到感性认识 B.由感性认识到理性认识，再由理性认识回到实践的两次飞跃 C.由实践到认识，由认识到实践地一次完成 D.由实践到认识，由认识到实践的多次反复 31、造成认识过程反复性和无限性的原因是（ D ）

A.人们的认识欲望是无止境的 B.人的认识能力是有限度的

C.事物的本质是深刻的 D.主客观条件限制和物质世界的无限

性

32、真理是（ D ）

A.在现有知识条件下的正确认识 B.永恒不变的正确认识

C.客观规律 D.对客观事物及其规律的正确认识 33、真理的内容是（ D ）

A.以个人的意志去为转移的 B.以人类的意志为转移的

C.以阶级的意志为转移的 D.不以任何人、人类或阶级的意志为转移的

34、真理的内容是客观的，检验真理的标准也是客观的。这表明真理的（ D ）

A.正确性 B.科学性 C.一元性 D.客观性 35、真理的客观性决定了真理的（ C ）

A.正确性 B.科学性 C.一元性 D.真实性 36、坚持真理的客观性是真理观上的（ A ）

A.唯物主义 B.唯心主义 C.形而上学 D.机械论 37、承认我们的一切知识具有相对性，就会（ D ）

A.陷入诡辩论 B.导致怀疑主义 C.防止相对主义 D.防止绝对主义

38、任何真理都带有近似正确的性质，这种观点是（ D ）

A.相对主义 B.绝对主义 C.唯心主义 D.辩证唯物主义 39、在真理问题上，旧唯物主义和辩证唯物主义的根本区别在于（ C ）

A.是否承认真理是主观和客观相符合 B.是否承认真理的客观性 C.是否承认真理的辩证法 D.是否承认物质世界的可知性 40、绝对真理和相对真理是（ D ）

A.两种完全不同的真理 B.有着固定不变的界限

C.两种完全相同的真理 D.任何一个真理都具有的两种属性 41、“谬误在一定条件下可以转化为真理”，这种观点是（ D ）

A.相对主义的观点 B.唯物主义的观点 C.诡辩论的观点 D.辩证唯物主义的观点

42、真理和谬误互相贯通的含义是（ C ）

A.真理中包含着谬误 B.两者互为因果 C.在一定条件下它们可以互相转化 D.两者没有确定的界限 43、检验认识真理性的唯一标准是（ C ）

A.多数人的意志 B.先进思想 C.社会实践 D.逻辑推理

44、实践之所以是检验真理的唯一标准，就实践自身的特点而言，因为（ D ）

A.它是对人类有用的活动 B.它是多数人参加的活动 C.它是具有主观性的活动 D.它是具有直接现实性的活动

45、实践标准之所以具有不确定性，是因为（ B ）

A.每个人的实践都不相同 B.实践对真理的检验都具有历史性 C.实践的形式是多种多样的 D.实践是人的有意识有目的的活动 46、人们在实践中所必须遵循的、反映实践对象的客观规律和本质的正确认识，

是实践的（ C ）

A.唯一尺度 B.价值尺度 C.真理尺度 D.客观尺度 47、马克思主义的生命力在于（ C ）

A.坚持 B.实践 C.创新 D.实际 48、揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是（ D ）

A.利益范畴 B.利害范畴 C.有效范畴 D.价值范畴 49、揭示具有特定属性的客体对于主体需要的意义的范畴，是（ D ）

A.利益范畴 B.利害范畴 C.有效范畴 D.价值范畴 50、价值评价是（ B ）

A.感性的认识活动

B.关于价值现象的认识活动

C.理性的认识活动 D.关于对象的属性和规律的认识活动 51、评价性的认识与知识性的认识的不同之一在于（ A ）

A.前者以价值关系为反映内容，后者以客体本身状况为反映内容 B.前者以客体本身状况为反映内容，后者以价值关系为反映内容 C.前者获得的是感性认识，后者获得的是理性认识 D.前者获得的是理性认识，后者获得的是感性认识 52、评价结果的正确与否依赖于（ A ）

A.相关的正确的知识性认识 B.相关的主体及其需要 C.相关的主体的具体特点 D.相关的主体的客观状态 53、对于任何价值评价的主体而言，正确的价值评价只能是（ D ）

A.与主体及其需要相符合的价值评价 B.与主体的具体特点相符合的价值评价

C.与主体的客观状态相符合的价值评价 D.与人民、人类整体的利益相一致的价值评价

54、价值评价在实践中起着（ A ）

A.激励、制约和导向作用 B.积极的激励、制约和导向作用 C.消极的激励、制约和导向作用 D.合乎主体所要求的作用

55、价值评价作为人们对自身的客观需要和要求的主观反映，作为人们对价值现

象的认识，它推动实践不断实现价值。这体现了价值评价的（ C ） A.制约功能 B.导向功能 C.激励功能 D.引领功能

56、价值评价作为实践的主体尺度，它要求实践活动必须努力消除盲目性和随意

性。这体现了价值评价的（ A ）

A.完全按照自己的意志创造历史 B.不受必然性制约的创造性活动

C.对客观必然性的认识和对客观世界的改造 D.按照共同拟定的计划改造自然和社会

106、当客体能够满足主体需要的时，客体对于主体就有价值。价值的特性有（ A ） A.客观性、主体性、社会历史性、多维性 B.主观性、主体性、历史性、多维性

C.客观性、客体性、历史性、多维性 D.主观性、主体性、历史性、一维性

107、马克思主义认识论的根本要求和具体体现是（ B ） A.实践是检验真理的唯一标准 B.一切从实际出发

C.认识与实践的统一 D.真理与价值的统一 108、改造主观世界的核心是（ B ）

A.改造认识观 B.改造世界观

C.改造实践意识 D.改造价值观 109、马克思主义的生命力之所以强大，关键在于（ C ） A.科学性 B.客观性 C.创新 D.理论与实践相结合 110、一切从实际出发，关键是要做到（ D ）

A.联系实际情况做决定 B.分析实际的缘由

C.仅仅从表面观察即可 D.注重事实，从事实出发 111、辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点是（ B ） A.价值观点 B.实践观点 C.认识观点 D.真理观点

112、人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过( B )来解决 A.真理 B.认识 C.实际 D.实践

113、创造出必要的物质条件和手段，使人的认识能够不断发展的是（ A ） A.实践 B.认识 C.真理 D.实际 114、检验认识的真理性的唯一标准是（ A ） A.实践 B.认识 C.真理 D.实际 115、实践是（ B ）的基础

A.实践 B.认识 C.真理 D.实际

116、走在实践的前面，指导着实践活动的进程的是（ A ）

A.理论 B.认识 C.真理 D.实际 117、（ B ）是主体在实践基础上对客体的能动反映

A.理论 B.认识 C.真理 D.实际

118、（ A ）认为人的认识是主观自生的，是“内心反省”的结果，是心灵的自由创造物

A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.主观唯物主义 D.客观唯物主义 119、（ D ）把辩证法应用于反映论，应用于考察认识的发展过程，科学地揭示了认识过程中的多方面的辩证关系

A.唯物主义 B.唯心主义 C.主观唯心主义 D.辩证唯物主义 120、从根本上把人的反映与动物的感觉和心理活动区别开来的是（ C ）

A.实际 B.实践 C.创造性 D.认识 121、（ D ）是人们对于客观事物及其规律的正确认识

A.认识 B.实践 C.实际 D.真理 122、实践基础上的（ A ）是社会发展和变革的先导

A.理论创新 B.实事求是 C.理论实践 D.认识世界

123、重视（ A ），是我们党的一个根本特点，也是我们党的一条重要政治经验

A.理论创新 B.实事求是 C.理论实践 D.认识世界 124、（ C ）是马克思主义认识论的根本要求，是引导社会前进的强大力量

A. 理论实践 B.实事求是 C.理论创新 D.认识世界 125、重视理论创新，必须坚决反对对待马克思主义的（ A ）态度

A.教条主义 B.唯心主义 C.主观主义 D.左倾主义

二、多选题

1、中介是指（ AB ）

A.各种形式的工具、手段 B.运用、操作工具的程序和方法 C.认识或实践的通道 D.中间的媒介 2、主体和客体的关系，从根本上说是（ AB ）

A.认识关系 B.实践关系 C.改造关系 D.反映关系 3、辩证唯物主义认识论认为，认识是主体对客体的能动反映。这种能动反映具

体的特点是（ AB ）

A.摹写性 B.创造性 C.深刻性 D.新颖性

4、从认识到实践，是认识过程的第二次能动的飞跃。它的作用在于（ AD ） A.能改造世界 B.能认识世界 C.能认识实践 D.能检验理论 5、真理的绝对性是指真理的（ BD ）

A.不变性 B.无条件性 C.唯一性 D.无限性 6、真理的相对性是指真理的（ CD ）

A.可变性 B.暂时性 C.有条件性 D.有限性

7、评价性的认识与知识性的认识在认识结果上的不同在于（ AB ）

A.前者依主体的具体特点而转移 B.后者不依主体的具体特点而转移

C.后者获得的是理性的 D.前者获得的是理性的

8、书本知识和实践经验的关系是（ CD ）

A.书本知识是源，实践经验是流 B.书本知识重要，实践经验不重要

C.书本知识是流，实践经验是源 D.书本知识和实践经验都重要 9、哲学史上割裂感性认知和理性认知辩证统一的两种错误理论是（ BC ） A.唯心论 B.经验论 C.唯理论 D.二元论 10、感性认识和理性认识是辩证的统一，因为（ AC ） A.没有感性认识，理性认识就成了无源之水，无本之木 B.理性认识就是感性认识的不断积累

C.认识的真正任务在于从感性认识上升为理性认识 D.感性认识是不可靠的，理性认识才是可靠的

E.理性认识是抽象的、不可靠的，感觉经验才是唯一可靠的认识 11、中介系统可以分为两个子系统，分别是（ AD ）

A.作为人的肢体延长、体能放大的工具系统 B.作为人的四肢活动、锻炼体能的工具系统 C.作为人的思维拓展、智力放大的工具系统 D.作为人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统

12、割裂感性认识和理性认识辩证统一关系，在实际工作中就会犯的两种错误是（ BC ）

A.二元论错误 B.经验主义错误 C.教条主义错误 D.冒进主义错误

13、感性认识向理性认识飞跃的条件是（ AD ）

A.占有丰富的真实的感性材料 B.具有天赋的聪明才智

C.大脑对感性材料要有想象力 D.运用科学的思维方法加工感性材料 14、把社会上大多数人承认的观点视为真理，这种认识实质是（ AD ） A.否认了真理的客观性 B.机械唯物主义观点

C.相信群众、依靠群众的表现 D.唯心主义真理观的一种表现形式 15、由理性认识到实践的过程是（ AD ）

A.积极能动的过程 B.消极被动的过程 C.自发实现的过程 D.质的飞跃的过程

16、一个完整的认识过程的两个飞跃是（ AC ）

A.从感性到理性 B.从理性到感性 C.从理性回到实践 D.从实践到理性

17、认识运动所以要经过多次反复，是因为（ CD ） A.事物因果联系性 B.事物发展的规律性

C.事物的矛盾暴露的过程性 D.人们实践及其认识条件的历史性 18、在实践到认识的过程中，认识采取了（ AB ）两种形式。

A.感性认识 B.理性认识 C.主观认识 D.客观认识 19、从感性认识向理性认识的过渡，必须具备两个条件（ AB ） A.勇于实践，深入调查，获取十分丰富的合乎实际的感性材料

B.经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工

C.辩证的看待理性与感性，用理性思维来分析感性认识 D.用理性的思考来描述感性认识

20、人的认识过程是（ A ）和（ D ）协同起作用的结果。 A.理性因素 B.主观因素 C. 客观因素 D.非理性因素 21、真理的客观性具体表现是（ BD ）

A.真理的形式是客观的 B.真理的内容是客观的

C.真理的意义是客观的 D.检验真理的标准是客观的

22、对于马克思主义真理的绝对性与相对性的看法或表现，下列错误的有（ BC ） A.无数相对的真理之总和就是绝对的真理

B.把马克思主义当成一种现成的公式 C.否定马克思主义的基本原则

D.对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性 23、绝对性真理和相对性真理的辩证统一，是同人的（CD）的至上性和非至上性辩证统一的。

A.实践能力 B.感知能力 C.认识能力 D.思维能力 24、人们的实践活动总是受着（ A ）和（ B ）的制约。

A.真理尺度 B.价值尺度 C.认知能力 D.感知能力 25、任何成功的实践都必然是（ C ）和（ D ）的统一。 A.感知能力 B.认知能力 C.价值尺度 D.真理尺度 26、( A )和（ B ）的统一是马克思主义认识论的本质规定。

A.认识 B.实践 C.思维 D.辩证

27、实事求是是（ B ）和（ C ）的基本原理的集中体现和高度概括。 A.旧唯物主义 B.辩证唯物主义 C.历史唯物主义 D.历史唯心主义 28、对待马克思主义，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，不断进行（ AC ），做到坚持和发展的统一。

A.实践创新 B.思维创新 C.理论创新 D.认识创新 29、（ A ）和（ D）是人类创造历史的两种基本活动。

A.认识世界 B.分析世界 C.思维世界 D.改造世界

30、（ A ）与（ B ）相结合，是达到正确地认识世界和有效的改造世界的根本途径和方法。

A.马克思主义理论 B.具体实际 C.具体认识 D.具体分析

31、恩格斯说“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话说明了 ( AD )

A.实践是认识的基础和发展的动力 B.科学发展的动力是人们的主观要求

C.所有科学都直接来源于实践的需要 D.所有科学归根到底都来源于实践的需要

32、唯物主义反映论认为 ( AB )

A.没有反映者就没有反映 B.反映者能够与被反映者相一致

C.没有反映者就没有被反映者的客观存在 D.反映者和被反映者是绝对统一的

33、马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的主要区别在于是否承认( CD )

A.世界的可知性 B.认识具有客观真理性 C.认识发展的辩证过程 D.社会实践是认识的基础

34、在关于真理标准的问题上，下列说法中属于唯心主义观点的有（ ABCD ）

A.符合圣人之言就是真理 B.公说公有理，婆说婆有理 C.多数人认为正确的就是真理 D.对我有用的认识就是真理 35、真理具有相对性。下列选项中属于真理相对性含义的有（ BC ）

A.真理中都包含错误，需要修正

B.真理是对世界某些事物的正确反映，需要扩展 C.真理是对事物一定程度近似正确的反映，需要深化 D.真理在形式上是主观的，需要与客观实际相结合 36、人类活动的两个基本原则是（ AB ）

A.真理原则 B.价值原则 C.效率原则 D.公平原则

37、实事求是是马克思主义的精髓。它是下列哪两个原理的集中体现和高度概括，（ AD ）

A.辩证唯物主义 B.现实唯物主义 C.社会主义 D.历史唯物主义 38、下列哪两项深刻体现了彻底的唯物主义论和彻底的辩证法的统一（ CD ） A.与时俱进 B.求真务实 C.解放思想 D.实事求是 39、解放思想和实事求是在实际工作中体现了下列哪两项的统一（ AC ） A.客观规律性 B.主观规律性 C.主观能动性 D.客观能动性

40、对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家

看到的是它的形态和特征，这是由于（ AC ）

A.人的感觉受理性指导 B.理性认识是感性认识的基础 C.已有的认识影响感觉活动 D.意识构建认识对象

41、科学家对1994年夏发生的彗星撞木星的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研究，这一事实表明（ AC ）

A.世界是可以认识的 B.人类已能预测一切自然现象 C.人类对宇宙的认识正在不断的深化 D.人类对宇宙的认识是无止境的

42、列宁说“没有抽象的真理，真理都是具体的”。这句话的含义是（ CD ）

A.真理是具体生动的形象 B.真理的形成不需要进行抽象的概括 C.真理不是普遍适用的万灵药方 D.真理有其适用的范围和条件 43、爱因斯坦1939年在获悉铀裂变及其链式反应的发现后，曾上书美国总统罗

斯福，建议研制原子弹，以防德国占先。然而，让爱因斯坦感到意外的是，“二战”结束前夕，美国向日本的广岛和长崎投下两颗原子弹，悍然将原子弹用于战争。这对爱因斯坦震动很大，从此开始投身反对核战争的运动。这段材料蕴涵的哲学原理是（ BD ）

A.真理和价值总是一致的 B. 真理和价值都是人类活动要追求的目标 C. 真理和价值总是不一致 D.真理和价值统一于人类的实践之中，最终由实践检验

44、实践是检验真理的唯一标准原因在于（ BD ）

A.真理的相对性 B.真理的本性 C.实践的特点 D.实践的有条件性

45、下列中哪两项的关系是认识中“源”和“流”的关系（ BD ）

A.感性认识 B.直接经验 C.理性认识 D.间接经验 46、下列各项正确说明感性认识和理性认识联系的有（ BC ）

A.感性认识可以自然而然地上升到理性认识 B.理性认识依赖于感性认识

C.感性认识有待于发展到理性认识 D.感性认识是在理性认识指导下进行的

47、真理的客观性是指（ BD ）

A.真理是不依赖于意识的客观实在 B.真理中包含着不依赖于人类的客观内容

C.真理是不以人的意志为转移的客观规律 D.检验真理的标准是客观的社会实践

48、真理具有绝对性。下列各项正确说明真理的绝对性的含义的有（ AD ）

A.任何真理都包含着不依赖于主体的客观内容 B.任何真理都是对客观世界各个方面的正确认识 C.任何真理性的认识都会随着客观世界的变化而变化 D.每一个真理性认识都是向着无限发展着的物质世界的接近

49、真理具有相对性。下列各项正确说明真理的相对性的含义的有（ CD ）

A.任何真理都包含错误成分，需要修正 B.任何真理都是具体的，没有普遍性

C.任何真理都只能是对客观世界某一部分的正确认识，需要进一步扩展 D.任何真理都只能是对客观世界某一部分一定程度和层次近似正确的反映，有待于深化

50、旧唯物主义认识论的根本缺陷是( CD )

A.否认认识是对客观世界的反映 B.否认世界的可知性 C.否认认识对实践的依赖关系 D.不能把辩证法应用于反映论 51、做好工作“不唯书，不唯上，只唯实”，这一思想说明( CD )

A.实践观点是辩证唯物主义认识论首先的基本的观点 B. 要事事取得直接经验

C. 上级指示和决议不能作为行动的根据 D.一切要从实际出发

52、“没有抽象的真理，真理总是具体的”这一命题的含义是（ BC ）

A.真理的认识不需要抽象概括 B.真理有其适用的具体范围和条件 C.真理不是抽象不变的公式 D.真理是具体生动的事实

53、认识是主体对客体能动的反映，是摹写与创造的统一，把二者割裂开来会导致（ AB ）

A.唯心主义认识论 B.直观被动的反映论 C.经验论 D.唯理论 54、下列各项正确说明辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别的有（ CD ）

A.是否承认认识是主体对客体的反映 B.是否承认世界是可以认识的

C.是否承认实践对认识的决定作用 D.是否承认认识具有能动性

55、马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认( BD ) A.世界的可知性 B.客观事物是认识的对象 C.认识起源于经验 D.社会实践是认识的基础

56、追求真理和创造价值是人类认识活动和实践活动的两大主题，在其过程中，人类应该遵循的原则是( CD )

A.求真原则 B.务实原则 C.真理原则 D.价值原则 57、下列有关实践的主体与客体的相互作用的叙述，正确的是( CD ) A.主体是一定社会关系中从事实践和认识活动的人 B.客体是主体的实践和认识活动所指向的一切对象 C.主体能够认识、利用、改造和欣赏客体

D.客体本身的状况和规律又制约和限定着主体的所有活动

58、“窗前明月光，疑是地上霜??”在人们的心目中，月亮是圣洁而美丽的化身。然而，俄罗斯科学家经研究认为，月球是地球多自然灾害的祸源。这表明( BC ) A.人们改造自然以自然界的客观存在为基础

B.认识是一个由浅入深，不断发展的过程 C.知识构成等因素是影响人们认识的重要因素 D.认识的目的是透过现象看本质

59、“真理原来是人造的，是人造出来供人用的，是因为对人大有用处，所以才给以‘真理’的美名”。这段话的观点说明( BD ) A.经过实践检验的就是真理 B.有用的就是真理

C.符合客观规律的是真理 D.能为我主观需要服务的是真理 60、列宁说：“一切科学的(正确的、郑重的、不是荒唐的)抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这句话说明( BD ) A.感性认识无关事物的本质和全体，是无关紧要的 B.正确的理论才能更深刻地反映事物的全体和本质 C.一切理论都能深刻地反映事物的全体和本质

D.反映事物全体和本质的理性认识，更接近于客观真理 61、理性认识向实践飞跃的意义在于（ AD ）

A.理论接受实践的检验 B.理论可以改变事物发展的总趋势 C.理论与实践同样重要 D.理论在实践的发展中得到发展 62、逻辑证明在实践检验真理的过程中的重大作用表现在( CD ) A.逻辑证明给实践提供理论基础

B.难以直接用实践检验的理论要靠逻辑思维证明 C.逻辑证明给实践以理论依据 D.逻辑证明以实践标准为基础

63、华罗庚生前曾说：“我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续，是现在人类共同的生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿烂，社会就会一天比一天更美好。”这段话对我们如何实现人的个人价值的效益是( AB )

A.个人价值的实现与社会价值的实现是统一的 B.个人价值的实现是一个历史过程

C.个人价值的实现是社会价值的实现的归宿 D.个人价值的实现和个人生命的长短相一致

64、真理的绝对性和相对性是指真理的（ AD ）

A.有条件性 B.无条件性 C.无限性 D.有限性 65、能动的反映论与机械反映论的主要区别在于（ CD ）

A.是否承认客观事物和人的思想是认识的对象 B.是否承认检验认识真理性的标准是实践

C.是否承认实践在认识中的决定作用 D.是否承认认识是一个充满矛盾的辩证过程

66、“按图索骥”的错误在于（ AC ）

A.理论脱离实际 B.经验论 C.教条主义 D.唯心论 67、人类的实践活动总是受着下列哪两项的制约（ AB ）

A.真理尺度 B.价值尺度 C.行为尺度 D.道德尺度

68、“感觉到的东西，我们不能立刻理解它。只有理解了的东西，才能更深刻地

感觉它”，这一观点说明（ CD ）

A.感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助 B.感性认识是完全没有意义的

C.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 D.感性认识和理性认识是相互依存和渗透的

69、下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是（ AC ）

A.没有调查就没有发言权 B.失败是成功之母

C.不登山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 D.机遇偏爱有准备的头脑

70、下列选项中，属于认识的客体的有（ ACDE ）

A.人认识到的自然界 B.人尚未观察到的星球

C.社会现实中的事件 D.人们读书的书籍 E.作家创作的文学作品

71、直接经验与间接经验的关系表现在（ ABE ）

A.它们的共同基础归根到底发源于实践 B.前者是源，后者是流

C.前者是可靠的，后者是不可靠的 D.前者是科学的，后者是不科学的

E.间接经验是直接经验的补充

72、感性认识的三种基本形式是（ BCE ）

A.概念 B.知觉 C.表象 D.判断 E.感觉 73、理性认识的三种基本形式是（ ADE ）

A.概念 B.知觉 C.表象 D.判断 E.推理 74、实现由理性认识向实践的飞跃的条件有（ ABCDE ）

A.坚持一般理论和具体实践相结合的原则 B.需要经过一定的中介环节 C.理论必须为群众所掌握 D.要有正确的实践方法 E.必须从实际出发

75、人们在剧场欣赏某一悲剧，有人听之入神，有人听之乏味，有人为之悲泣，有

人不为所动。

这种意识反映的不同是由于（ ABCDE ）

A.人们的文化素质和艺术的欣赏能力不同 B.人们的生活经历不同 C.人们当时的主观精神状态不同 D.人们的阶级地位不同因而情感不同

E.人们的风俗习惯不同

76、“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识的每一循环的内容，都比较地进到高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论”。这个论断揭示了（ ABCDE ）

A.认识对实践的依赖关系 B.认识是一个辩证的无限发展过程

C.主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 D. 认识过程的总的规律 E.马克思主义认识论是能动的革命的反映论

77、认为“真理是思想形式，是人类经验的组织形式”，是具有“普遍意义” 的“社会的组织起来的经验”。这种观点（ BCDE ）

A.承认真理的客观性 B.否认真理的客观性 C.把真理看作主观意识范围的东西 D.是主观真理论 E.认为多数人承认的就是真理

78、下列对待马克思主义的态度符合绝对真理和相对真理辩证关系的是（ BCE ） A.马克思主义句句是真理，应该坚持永远句句照办 B.马克思主义具有与时俱进的理论品格

C.马克思主义是科学真理，应随着实践的发展而发展 D.马克思主义是19世纪的产物，在20世纪已经不适用了

E.马克思主义的基本原则和方法必须坚持，已经过时的个别结论要修改 79、真理和谬误的关系（ ABCD ）

A.就一定范围和一定客观对象来说，它们是对立的 B.是相互联系的，两者相比较而存在

C.是通过与谬误的斗争来实现真理的发展 D.是两者在一定条件下相互转化

E.是真理变为谬误，谬误变为真理的不断转化 80、价值的特点是（ ABCD ）

A.具有客观性 B.具有主体性 C.具有社会历史性 D.具有多样性 E.具有虚假性 81、价值评价的特点是（ ABCE ）

A.以主客体的价值关系为认识对象 B.评价结果与评价主体有直接联系 C.评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识

B.认识主体是以某种方式从事社会实践和进行认识活动的人

C.认识客体是指进入人的认识活动被主体的观念把握活动所指向的客观对象

D.认识中介是各种认识工具、手段要素及其运用和操作系统

128、人对物质世界的实践把握是在实践的运行过程中实现的，其基本环节有( BCD )

A.区分实践活动的主体与客体 B.确立实践目的和实践方案

C.实践主体依据目的、方案，借助手段作用于客体 D.完成、检验和评价实践活动的结果，进行反馈调节 129、下列观点包含实践对认识的决定作用的是( ACD )

A.近水知鱼性，近山识鸟音 B.冰冻三尺非一日之寒 C.没有调查就没有发言权 D.坚持辩证法

130、对同一句格言，年轻人所理解的意义，总没有饱经风霜的老人所理解的广

泛和深刻，这一观点在认识上说明了( ABC )

A.认识来源于经验 B.认识的深刻性与经验的多少在一定意义上成正比例

C. 在经验的积淀中加深认识 D.老年人的认识在一切方面超过青年人的认识

131、19世纪英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，

必然对书本也是无知的。”与这句话在内涵上相一致的名言还有( ABD ) A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B.尽信书，则不如无书

C.感觉到的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它

D.饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的 132、下列各项正确说明绝对真理和相对真理的关系的有（ABCD ）

A.相对真理中包含着绝对真理的颗粒 B. 无数相对真理的总和构成绝对真理

C. 绝对真理通过相对真理表现出来 D.认识是一个由相对真理向绝对真理转化的过程

133、一个正确的认识常常不是一次完成的，而是要经过由实践到认识、再由认

识到实践的多次反复才能完成。这是因为（ ABCD ） A.客观事物是多种矛盾的复杂的统一体 B.事物的矛盾有个展开和发展的过程

C.人的认识受社会历史条件和科学技术条件的限制

D.认识受主体的生理因素和认识能力的限制 134、下列有关价值特性的表述，正确的有( ABCD )

A.价值是主体的需要和利益 B.价值是客体的某种属性或性能 C.价值既有客观性，又有主体性 D.价值具有多维性

135、某地对干部作风建设有一形象的比喻，说是当前干部要有“三盆水”：一

盆水洗头，更新观念，与时俱进;一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁;一盆水洗脚，深入群众，调查研究。当干部要“洗头”，是因为( ABC ) A.主观必须符合客观 B.客观实际是变化发展的 C.人的认识应随着实践的发展而不断前进 D.观念、主观意识应随时发生变化

136、邓小平说：“农村搞家庭联产承包这个发明权是农民的，农村改革中的好

多东西都是基层创造出来，我们把它拿来加工提高作为全国的指导。”这对我们实现思想理论创新具有普遍指导意义，它要求我们( ACD ) A.要以解放思想为先导 B.打破一切理论的约束 C.关注生活实践的需要 D.尊重人民群众的诉求

137、下列各项正确说明党的思想路线与马克思主义哲学认识论相统一的具体表

现的有（ ABCD ）

A.党的思想路线坚持的一切从实际出发的原则是马克思主义认识论的根本要求

B.党的思想路线坚持的理论联系实际的原则也是马克思主义认识论始终坚持的原则

C.“实事求是”是党的思想路线的核心，也是马克思主义哲学及其认识论的精髓

D.党的思想路线坚持了马克思主义认识论关于实践是检验真理的唯一标准的观点

138、下列各项属于党的思想路线的内容的有（ ABCD ）

A.一切从实际出发 B.理论联系实际

C.实事求是 D.在实践中检验真理和发展真理 139、 理性认识回到实践的重大意义在于( ABCD )

A.检验和发展理性认识 B.发挥理性认识对实践的指导作用 C.变精神力量为物质力量 D.提高实践活动的自觉性，克服其盲目性

140、辩证唯物主义认识论认为( ABCD )

A.认识是对客观世界的反映 B.世界是可以认识的

C.认识的基础是实践 D.认识是思维对存在的无止境的接近 141、认识是( ABCD )

A.主体对客体的能动反映 B.主体对客体信息的创造 C.主体对客体信息的选择 D.主体对客体信息的加工 142、认识世界和改造世界是辩证统一的，表现在( BCD )

A.认识的任务归根到底在于解释世界

B.认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界 C.要有效地改造世界，必须正确地认识世界

D.认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程

143、人们在改造客观世界的同时，也要改造自己的主观世界，改造主观世界就是要 ( ABCD )

A.改造自己的世界观、人生观、价值观 B.改造主观世界同客观世界的关系

C.改造自己的认识能力 D.改造自己的思想 144、实践过程包括以下环节 ( ABC ）

A.确定实践目的与实践方案

B.通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动 C.通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行 D.通过改造主观世界而支配客观世界的运行

145、下列各项正确说明真理的价值的表现的有（ ABCD ）

A.真理具有指导实践的功能 B.真理具有再认识的功能

C.真理具有教育的功能 D.真理具有激励的功能 146、下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是（ ABC ）

A.没有调查就没有发言权 B.百闻不如一见，百见不如一干

C.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 D.机遇偏爱有准备的头脑

147、实践在认识中的决定作用表现在（ ABCD ）

A.实践产生了认识的需要 B.实践为认识提供了可能

C.实践使认识得以产生和发展 D.实践是检验认识真理性的唯一标准

148、下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（ ABCD ）

A.真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一 B.遵循真理尺度就要按科学规律办事，遵循价值尺度就要满足人的需要 C.价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理又必然是具有价值的 D.实现价值是人们追求真理的目的，价值追求引导人们支探索真理 149、认识主体的属性有（ ABCD ）

A.自然属性 B.社会属性 C.主观能动性 D.实践性 150、价值具有哪些特性（ ABCD ）

A.客观性 B.主观性 C.历史性 D.多维性

151、马克思主义认为，认识的主体与客体之间的关系包括（ ABC ）

A.实践关系 B.认识关系 C.价值关系 D.主从关系 152、实践的中介系统包括（ ABD ）

A.人的肢体的延长、体能放大的工具系统 B.人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统 C.进入主体认识和实践范围的各种物质系统 D.主体运用和操作各种工具的程序和方法

153、下列各项属于认识主体的性质和特点的有（ ABCD ）

A.认识主体具有自然的物质基础 B.认识主体具有社会性

C.认识具有历史性 D.认识主体具有能动性 154、从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为（ BCD ）

A.实践是认识的来源 B.实践是认识的目的

C.实践需要理论的指导 D.实践是检验认识真理性的标准

155、、下列各项正确说明认识主体与认识客体之间的关系的有（ ABC ）

A.二者具有改造与被改造的实践关系 B.二者具有反映与被反映的认识关系

C.二者具有相互作用的关系 D.二者是第一性与第二性的关系

156、下列各项正确说明感性认识和理性认识区别的有（ ABC ）

A.感性认识反映事物的外部联系，理性认识反映事物的内部联系 B.感性认识反映事物的各个片面，理性认识反映事物的整体 C.感性认识反映事物的表面现象，理性认识反映事物的内在本质 D.感性认识包含错觉，理性认识则正确可靠

157、全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，必须（ BCD ）

A.把马克思主义作为永恒真理 B.坚持一切从实际出发

C.在实践中坚持和发展真理 D.努力学习掌握马克思主义哲学

158、十六世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的结论。这件事说明（ ABCD ） A.发展真理必须解放思想 B.实践是检验认识正确与否的唯一标准

C.实践是认识发展的动力 D.真理是在同谬误斗争中发展的。

159、尽管历史上罗马教廷把哥白尼的“日心说”当作“异端邪说”加以打击，但这既不能改变地球绕太阳运转的规律，也不能阻止人们接受“日心说”。这一事实说明（ ACD ）

A.客观规律不以人的意志为转移 B.人在客观规律面前无能为力

C.客观规律起作用是无条件的 D.真理中包含着不依赖于人的客观内容

160、下列各项属于实践对认识的决定作用的有（ ABCD ）

A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是检验认识真理性的唯一标准 D.实践是认识的目的 161、下列各项属于认识客体的含义或性质的有（ ACD ）

A.认识客体是指人的实践活动和认识活动所指向的对象 B. 认识具有客观实在性

C. 认识客体是指一切自然现象和社会现象 D.认识客体具有对象性

162、绝对真理和相对真理是辩证的统一，表现在（ ABCD ）

A.相对真理中包含着绝对真理的颗粒 B.无数相对真理的总和构成绝对真理

C.相对真理是向绝对真理转化的 D.真理是一个相对真理走向绝对真理的过程

三、判断题

1、认为我们的感觉是外部世界的映象；承认客观真理；坚持唯物主义认识论的

观点，这都是一回事。Y

2、在认识真理的思想内容客观性的同时，还必须正确认识真理形式的主观性。Y 3、实践的直接现实性的特点，是作为检验真理标准的主要根据。N 4、实践标准实质上决不能完全地证实或驳倒人类的任何表象。Y

5、任何具体的实践活动对于真理的检验作用，都会由于历史条件的种种限制而表现出某种相对性、有限性和不确定性的特点。Y

6、对于任何价值评价的主体而言，其价值评价的结果只有与人民、人类整体的要求或利益相 一致，才是正确的价值评价。N

7、价值评价是“公说公有理，婆说婆有理”，纯粹是一种没有任何客观标准的评价。N

8、坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。Y

9、坚持理性认识对感性认识的依赖关系，就是坚持了认识论的唯心论。N

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