人教版五下《草船借箭》说课稿

更新时间:2023-04-06 13:13:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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《草船借箭》说课稿

一、说教材:

(一)、说课文内容:

这篇课文选自《三国演义》,课文主要写了周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万枝箭的任务来为难他,诸葛亮同周瑜斗智,用草船借箭的方法向曹操借到十万多枝箭,最后令周瑜不得不自叹不如。文中人物形象性格鲜明,宜引导学生品读,体会人物性格,同时,课文的思考练习主要设计了引导学生提出有价值的问题这样的练习。

(二)、说教学目标:

1、初读课文,引导学生大胆提出感兴趣的问题,并互相解决。(这是能力的培养)

2、理解课文内容,品读课文,总结出诸葛亮草船借箭成功的原因。(这是过程与方法的培养。)

3、从故事中具体的人和事中得到启示,激发学生的求知欲和创新意识,以及教育学生要有广阔的胸襟。(这是情感态度与价值观的培养。)

(三)、说重难点:

1、学习课文,从文中体会诸葛亮的“神机妙算”。

2、引导学生大胆提出感兴趣或不懂的问题,互相解决。

二、说教法:

自主、合作、探究的教学方法

1

(设计意图:《新课标》指出:提倡多角度的有创意的阅读,逐步培养学生探究阅读能力。再加上课后思考题中有训练学生的提问能力,我将本文的教学方法设计为自主、合作、探究,以此来培养学生的学习兴趣及探究问题能力。)

三、说学法:

以品读感悟为主,采用猜一猜,画一画,议一议,说一说,写一写、演一演的方法,培养学生探究问题能力及听说读写等基本的语文素养。

四、说教学过程:

1、复习课文,引入新课

2、设境质疑,触发探究。

3、出示专题,重点探究。

4、巧问设疑,深化探究。

5、总结课文,疑难探究。

6、课外扮演,拓展延伸。

(一)、复习课文,引入新课。

复习课文内容,理清文章条理,引述新课。

(二)、设境质疑,触发探究。(提出有价值的问题。)

1、老师设境:让学生猜一猜,困扰老师的是文中的一个什么问题。

2、学生读文,猜问题。

(设计意图):

苏霍姆林斯基曾说过:“兴趣的源泉藏在深处,你得去挖掘,2

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