科学实验报告单(三年级上册)

更新时间:2024-05-27 14:03:01 阅读量: 综合文库 文档下载

说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

科学实验报告单(1)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 树皮拓印 实验目的:用拓印的方法观察树干 实验器材::白纸、笔 实验步骤 : 1一只手将白纸按在树干上。 2、另一只手用铅笔在白纸上涂磨。 3、取下涂磨的纸与别的组进行比较观。 观察到的现象:树皮上有( ) 。 实验结论: 1

科学实验报告单(2)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 叶的标本制作 实验目的::学会制作叶的标本。知道叶的标本与认识叶的作用 实验器材::各种叶、标本纸、固定胶等 实验步骤 : 1、选择几种完整的叶。 2、将不同的叶,正面朝上平放在标本纸上,尽量做到美观大方。 3、用固定胶固定。 观察到的现象: 。 实验结论:

2

科学实验报告单(3)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察狗尾草 实验目的:观察狗尾草特征 实验器材:摘一棵狗尾草 实验步骤: 1、在野外取一棵狗尾草。 2、观察它的的根、茎、叶、花、果实。 观察到的现象:茎较( ),多( )。 实验结论:

3

科学实验报告单(4)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 认识各种各样的叶 实验目的:认识到不同的树叶,形状是不同的,叶脉也不同 实验器材:各种叶、放大镜 实验步骤: 1、将各种叶平放在一块。 2、观察比较 3、用放大镜观察叶脉及其他 观察到的现象:不同的树叶,( )是不同的,叶脉也( ) 实验结论:

4

科学实验报告单(5)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 蜗牛观察实验 实验目的:认识蜗牛的反应;蜗牛的运动;蜗牛吃食物 实验器材:蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片 实验步骤: 1、观察蜗牛的爬行 ①将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间,②实验时拿出来放在小玻璃片上,观察它的爬行, 2.蜗牛食性实验,在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。②、放入蜗牛,指导学生安静,耐心观察,可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。 3.蜗牛对刺激性的反应 ①、把蜗牛放在盘子中间,在蜗牛面前滴一点醋或一点酒,观察其反应。(不要倒在蜗牛身上) ②、静静观察,观察期间保持安静。 观察到的现象: 实验结论:蜗牛除了吃菜叶还喜欢( )。遇到醋或者酒之类刺激物体,蜗牛会立刻( )。 5

科学实验报告单(6)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察蚯蚓 实验目的::观察蚯蚓的身体构造、对外界刺激的反应等。 实验器材:培养皿、蚯蚓、浅水碟子、水等 实验步骤: 1、将蚯蚓放入培养皿中, 2、观察蚯蚓的身体,看看有什么特点。 3、倒入适量的水,观察蚯蚓的反应。 观察到的现象:蚯蚓的身体有许多环节,有一圈较粗的环带。 2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出反应。 实验结论:蚯蚓的身体有许多( ),有一圈较粗的( )。 2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出( )。

6

科学实验报告单(7)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察金鱼 实验目的::观察金鱼的身体构造、对外界刺激的反应等 实验器材:培养皿、金鱼、浅水碟子、水等 实验步骤: 1、将金鱼放入培养皿中, 2、观察金鱼的身体,看看有什么特点。 3、倒入适量的水,观察金鱼的反应。 观察到的现象: 1、金鱼身体分 、 、 三部分 2、金鱼对外界的刺激会迅速做出 , 。 3、用 呼吸,用 游泳。身上有 。 实验结论: 1、金鱼身体分三部分;( )。 2、金鱼对外界的刺激会迅速 、 。 3、用 呼吸,用 游泳。身上有 。 7

科学实验报告单(8)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察和记录身边的材料 实验目的:让学生知道身边的材料有哪些。 实验器材:起子、小镜子、梳子、等等。 实验步骤: 1、观察上述物体是什么材料做的。 2、根据不同特点分类。 观察到的现象: 实验结论: 材料的种类有:金属、纸、玻璃、( )、( )、( )。

8

科学实验报告单(9)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较硬度 实验目的:让学生知道比较材料硬度的方法。 实验器材:木条、卡纸、铁钉、塑料尺。 实验步骤: 1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、 2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。 观察到的现象: 实验结论: 最硬的( )最软的( )。

9

科学实验报告单(10)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较韧性 实验目的:1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。 2、哪种材料韧性强。 实验器材:木条、卡纸、铁片、塑料。 实验步骤: 1、出示木条、卡纸、铁片、塑料。 2、在相同宽度、厚度的木条、卡纸、铁片、塑料条上分别标出刻度,并在一段挂上一个相同的重物。 3、把木条、卡纸、铁片、塑料的一端用重物压住、挂重物的一端伸出5厘米,10厘米,15厘米。观察弯曲的程度。 韧观察到的现象: 实验结论:

10

科学实验报告单(11)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 它们谁更容易吸水 实验目的:通过实验,学生知道纸吸水能力强。 实验器材:木片、纸片、金属片、塑料片 实验步骤: 1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上, 2、观察几分钟。 观察到的现象: 实验结论:

11

科学实验报告单(12)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 我们造一张纸 实验目的:培养学生的动手能力。 实验器材:纸,打浆机、杯子等。 实验步骤: 1、把一小块餐巾纸撕碎,放在杯里,用水浸泡直到能够到处捣碎。 2、搅拌纸屑和水,调试稀浆状。 3、将纸浆在平铺棉布上,再用毛巾挤压吸水。 4、观察我们造的一张纸,它们和我们的纸相同吗? 观察到的现象: 实验结论:

12

科学实验报告单(13)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 材料在水中的沉与浮 实验目的:物体在水中的沉与浮 实验器材:材料在水中的沉与浮 实验步骤: 1、将水倒入水槽(约2/3) 2、逐个将木头、塑料、橡胶、石头、铁块等放入水中,同时观察沉浮状况。 3、分类: 观察到的现象:下沉物体有( )、上浮物体有( ) 实验结论:

13

科学实验报告单(14)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 砖与陶瓷 实验目的:砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质 实验器材:砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍\\铁钉或其他材料 实验步骤: 1、用小刀分别刻一刻。 2、用力弯折它们。 3、用滴管吸水分别滴入它们的表面,观察吸水情况。 4、分别将它们放入水中,观察它们的沉浮。 观察到的现象: 实验结论:

14

科学实验报告单(15)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察水 实验目的::认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状。 实验器材: 牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干,各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布 实验步骤: 1、出示不同液体:牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水; 2、学生分组鉴别; 3、学生汇报,并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方法。: 观察到的现象: 实验结论:

15

科学实验报告单(16)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 水和食用油的比较 实验目的:比较水与食用油的异同,了解液体的共同特点。 实验器材:水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条等 实验步骤: 1、分别将水和油滴在玻璃上,然后进行观察。 2、分别将水和油滴在蜡光纸上,然后进行观察。 3、将水倒入油中,然后进行观察。 4、分别将水和食用油倒入不同形状的容器中,然后进行观察。 观察到的现象: 实验结论:

16

科学实验报告单(17)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 谁流得更快些 实验目的:哪种液体流动的较快 实验器材:洗洁精、食用油、水或其他材料 实验步骤: 1、将玻璃板平放桌面,用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。 2、将玻璃支撑成斜坡,观察它们流动情况。 3、用手试一试它们的黏度。 观察到的现象: 实验结论:

17

科学实验报告单(18)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较水的多少 实验目的:运用各种方法比较水的多少,学会用量筒来测量液体 实验器材:每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子,各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。 实验步骤: 1、用三个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子。 2、猜测哪个瓶子的水多。 3、用量筒量出各个瓶子的水量。 4、分别用不同形状的容器装水,然后观察。 观察到的现象: 实验结论:

18

科学实验报告单(19)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 空气有重量吗 实验目的::空气是否有重量 实验器材:自制小天平、棉线、气球 实验步骤:1、两端分别挂一未吹气的气球,调试使之平衡。 2、吹一端气球再挂上。 3、你发现了什么? 4、多挂几个气球。 5、把气球吹大一些 6、用托盘天平称皮球的重量。 7、学生说现象。 观察到的现象: 实验结论:

19

科学实验报告单(20)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较空气和水 实验目的:认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状 实验器材:吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯 实验步骤: 1、预备1杯水,1个装满空气的透明塑料袋,直接观察比较空气和水的特征。 2、在水槽里盛大半多的水,将吸管伸入槽底,向槽内吹气; 3、在透明塑料袋装满空气,装袋口系紧,放入水中。 4、观察生活中风流动的现象 观察到的现象: 实验结论:

20

科学实验报告单(21)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 空气占据空间吗 实验目的:空气是否占据空间 实验器材:水槽、玻璃杯、纸团等。 实验步骤: 1、用水槽装好水。 2、将纸团塞紧在玻璃杯底。 3、然后将其倒扣于水中一会儿。 4、竖直取出玻璃杯,擦干杯沿,取出纸团观察,发现纸团没有湿 观察到的现象: 实验结论:

21

科学实验报告单(21)

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 空气占据空间吗 实验目的:空气是否占据空间 实验器材:水槽、玻璃杯、纸团等。 实验步骤: 1、用水槽装好水。 2、将纸团塞紧在玻璃杯底。 3、然后将其倒扣于水中一会儿。 4、竖直取出玻璃杯,擦干杯沿,取出纸团观察,发现纸团没有湿 观察到的现象: 实验结论:

21

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/7gg7.html

Top