优秀教师个人主要事迹介绍
更新时间:2024-05-17 01:45:01 阅读量: 综合文库 文档下载
优秀教师个人事迹材料
孙丽,山头中心学校教师,班主任兼数学教师,区骨干教师,教学能手,博山区十佳班主任。本人从教16年来,坚持教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,赢得广大师生的尊敬和爱戴,热爱学习,刻苦钻研,成为新一代学习型研究型学者型教师。
一、 教学方面
1.业务精湛,责任心强,一直在教学第一线。 2.教学成绩优异,所带几届毕业班成绩都很突出。
2002、2008、2012、2016级毕业班成绩显著。2017年6月在初中全区统考中,班级成绩优异,其中聂允奇同学取得全区第一的好成绩。 3.积极参与学校及市区等组织的各项教研活动。积极与优质课公开课等活动,即得到锻炼,也取得了一点成绩。
2011年山东省电化教学优质课评选活动中执教课荣获二等奖 2011年淄博市电化教学优质课评选活动中执教课荣获一等奖 2017年山东省教育教学信息化交流展示活动中获二等奖 2017年执教市公开课《频率的稳定性》 二、班主任工作
从2008年至今,连续9年的教师工作,让我深深地感受到这份工作的神圣和不容易。在忙碌劳累的同时,我也深深地体会到了这份工作带给我的无限快乐和成就感。
1、从陌生到认知
每接手一个新的班级,我会用最快的速度认识孩子们,2008年接手的那级孩子,我用了三天的时间认识了班里的52个孩子,2012年接手的新生,由于还有要兼任级部和学校的工作,我用了5天的时间认识48个孩子,当上课提问,我直接点到每个孩子的名字时,孩子们脸上露出不可思议的表情,而我,在这样的不可思议的表情中,继续着我的不可思议。 2、 从孩子到家长 俗话说的好,“家长是孩子的第一任老师”,所以每一级学生,我都会特别重视家访和话访,初一是培养学生习惯的关键一年,一般在开学后的一个月后,我便会展开初步的话访,这样大概用四五个周末便会和整个班内的家长有一个初步的交流,同时也对于孩子初步的初中生活提一个要求,让家长配合“执行”。一学期下来一个孩子至少有两次的话访。假期里,我会集中开展家访活动,冒着炎炎酷暑,一家家走访,我家的距离应该算是距学校赶班老师中最远的一个了,有时真的很累,但收获很大,更好地了解了孩子在家的表现,给孩子们提建议,和家长交流,家长们很感动,孩子们更理解,更懂事了。也许正因如此,在开学我要参加好几个讲课,参加各种活动的同时,在第一次月考中,孩子们就打了个“大胜仗”。另外的很好的一种沟通方式是通过家校通平台,随时的把班内的一些情况,或一些孩子的较好表现反馈给家长们。这样的几个模式基本就把家校沟通给建立起来了,也为后面四年建立了一个良好的平台。
也正是这样坚持的话访和平时过度的劳累,我的嗓子一度处于极度水肿和沙哑中,我不以为然,最后到不能发声被迫到医院去看,医生给我的答复:“你必须要回家休息”。我说:“不可能,学校还有好多事!”我没有耽误一节课!也因
此我的身体也不争气起来,周末被迫停止话访,而经常变成了打吊针,医生说:“你必须要注意了,现在不是每月一次了,而成了一月两次”。我无语,看着孩子们健康成长,看着班级的成绩我想这就是最大的回报! 3、从“学法”到“兵法”
干班主任工作之前,事先我不管从教学上还是班主任工作上我都有所准备,我都觉得自己已经具备干好这个事情的能力了!担任班主任工作的同时,除了完成正常的教学和班级工作,我更是通过阅读各种班主任书籍,尤其是魏书生的《班主任手册》,万玮的《班主任兵法》等让我受益匪浅,而看着自己的班级稳定,
蒸蒸日上和孩子们比较优异的成绩,我觉得一切辛苦都值得! 我们创立了自己的班级誓词,自己的班歌,自己的班级文化......,更有属于自己班级的特殊氛围,那就是积极向上、互帮互助、团结一致的班级精神。 4、从感化到感动
对于班内每一个学生,我都会以各种形式,尽可能的抽时间和他们谈话,打开他们的心扉,如果内向的孩子,我还会让他们以写周记的形式反映自己的内心世界或班内事情,大部分孩子也似乎认同并习惯了和我的交流。这样的交流不仅仅能够及时发现孩子的问题,帮助孩子解决问题,更有助于孩子更加快乐健康的成长。
初二的时候,班内转来了一个男孩,男孩的父亲在男孩转来的第二天,执意要和我谈话,我意识到可能孩子有些棘手的问题,果然不出所料,孩子消极怠学,网瘾严重,为此已经转了好几家学校,而且为了上网逃学,并偷拿家里的钱,有时家长和老师整夜在外寻找他。孩子的父母已经无计可施,而且非常苦恼。对于这样一个孩子,我首先是观察,孩子由于长期网瘾,饮食不正常,非常消瘦,而且不愿意与人沟通,第一周下来孩子竟然没有逃学,我开始和孩子谈心,好景不长,到了第三周孩子又开始逃学,我及时通知家长将孩子找回,我开始和孩子进一步的交谈,并提出上学相关的要求,这次孩子保持了一个月,又开始逃学,这次我狠狠的批评了他,并结合家长提出相关要求,孩子又坚持了一个月,第三次逃学,父母将孩子找回,这次我告诉孩子在家反思,直到真正想上学了,想和我说心里话,再回学校找我。孩子在家第三天沉不住气了,他开始给我打电话,50多个未接电话是一种考验,也把孩子的心彻底震撼了,当我接电话时,孩子说,老师我以为你不要我了,我要上学,此时我发自内心的笑了,两个多月的苦终于有收获了,孩子重新回到了学校,自此一直到初四再也没有过逃学,由一个倒数的名次到了班里中上游,顺利考入高中。孩子的父母欣慰的说,老师谢谢了,你改变了我们一家。 5、 从平凡到不凡
每周一次的班会是孩子们的精神食粮,我都会用心准备。有常规班会,主题班会,有时也让孩子们针对班内的最近的某一情况展开讨论。2008年我校举行了第一届校级班主任主题班会,我有幸和孩子们一起参与,我精心准备了一节《感恩父母》的主题班会,内容丰富,形式新颖,获得了家长和老师的认可,而收获最大的是孩子们,在孩子们眼泪的背后是一颗颗善良纯净的心灵。
2012年孩子们准备中考了,我精心准备了一节《我的未来不是梦》的主题班会,为孩子们打气,为孩子们的理想点灯。这次班会也参与了“班主任信息化技能评优”,并进入全国大赛.
2013年3月我参与区组织的家长学堂,我有幸成为第一届家长学堂的主讲人,给家长和班主任了们讲了《与孩子一路同行》一课,并积极带动学校在这个
领域的发展。最后经过笔试、面试和说课等环节,2013年4月成为首届区家庭教育讲师团成员。 三、从用心到收获
1、2004年获市优质课三等奖
2、2008年11月参与班主任培训活动
3、2007—2008学年度被评为区级教学优秀教师
4、2008年5月参与市级规划课题《初中数学自主交流式学习方式 的实验与研究》,现正在结题阶段。
5、2009年在山东省中小学教育科研优秀成果中论文获二等奖 6、2009年全市班主任网络研修中被评为优秀学员 7、2009年全市初中数学优秀论文评选二等奖
8、2009-2010,2010-2011,2011-2012年度工作考核中被确定为优秀等次 9、2010年在淄博市自制教具评选活动中获二等奖 10、2010年在《中学生阅读》第10期发表文章
11、2010、2011年第二、三届全国中学生数理化学科能力展示活动中,连续被评为优秀辅导教师
12、2011年被评为博山区第十二届教学能手
13、2011年山东省电化教学优质课评选活动中执教课荣获二等奖 14、2011年淄博市电化教学优质课评选活动中执教课荣获一等奖 15、2012年被评为区优秀教师
16、2012年7月参与班主任心理学培训活动
17、2012年主题班会《我的未来不是梦》参与班主任信息化技能评优,进入全国复赛
18、2013年4月成为首届区家庭教育讲师团成员 19、2013年被评为十佳班主任
20、2017年山东省教育教学信息化交流展示活动中获二等奖 21、2017年执教市公开课《频率的稳定性》
成长的道路上还会有很多坎坷,但我会义无反顾,勇往直前!
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